Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 60.4 Kb.
|
Журавлева Юлия Игоревна, учитель русского языка и литературы.Молодой специалистМБОУ ОСОШ № 13 Московского района г. КазаниКласс: 9Конспект урока по теме: "Придаточные предложения сравнения".Цели:
Тип урока: Изучение нового материала и повторение пройденного ранее. Оборудование урока: раздаточный материал. Ход урока. Сегодня мы продолжаем изучение СПП. (Что такое СПП? В чем его отличие от ССП? Опрос по типам придаточных) Сегодня нам предстоит разобраться в СПП с придат. сравнительными. Сравнение вообще играет большую роль в жизни людей и в жизни языка. Сравнение делает нашу речь образнее, богаче, насыщает ее. И сравниваться могут абсолютно различные понятия. Я привожу примеры, вы даете определение: Горный хребет (метафора), белые мухи (о снеге – метафора), белоснежный цвет лица (эпитет. Даже в основе эпитетов лежит сравнение двух понятий), тих, как первый снег (сравнение), Белая береза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром (сравнение) и т.д. Давайте же подведем итог, какие есть способы выражения сравнения в русском языке (некоторые из них мы уже озвучили)? Верно, метафора, сравнительные обороты и сравнительные придаточные. И если художники слова чаще всего используют метафору и эпитеты и другие средства выразительности, но чаще всего в нашей обиходной речи используется сравнительный оборот со сравнительными союзами как будто, словно, как, что. Им мы и посвятим начало нашего сегодняшнего урока. (рассказать о том, что это за сравнительные обороты? Вы помните, как расставляются знаки препинания при них? Тогда вспоминаем. Работа с таблицей).
Имея перед глазами табличку-подсказку и освежив в памяти свои знания, прошу вас объяснить постановку знаков препинания и некоторые орфограммы в данных ниже таблицы предложениях.
Найдите предложения с обособленным сравнительным оборотом. Спишите, выделите грамматическую основу. Объясните постановку знаков препинания. Объяснение нового материала. Отдельно выписываем предложение 6, находим главное и придаточное, выделим грамматические основы. Какой вопрос задаем от главного предложения к придаточному? (КАК?) Какое значение несет в себе вопрос «как» в данном случае? (Значение сравнения). Верно. Как вы уже догадались, перед нами CПП с придаточным сравнительным. Записываем, тема нашего сегодняшнего занятия: «Придаточные сравнительные». Как вы сами понимаете, придаточные сравнения поясняют содержание главного предложения путем сравнения, некоего уподобления. Вследствие этого отличить придаточные сравнения от других видов придат-х не так сложно. Но и тут есть одна сложность. Какой вопрос мы задали к прид. сравнения? Верно, «КАК?». К какому еще виду придаточных мы задаем подобный вопрос? (прид. образа действия). Верно. Прид. сравнения относятся так же, как и прид. образа, действия ко всему главному предложению. Но присоединяется специфическими, характерными только для него союзами «как», «подобно тому, как»; «чем»; «словно»; «будто»; «как будто»; «чем, тем». Так что не путайте. Записываем опорную таблицу в тетради.
Вспомните, мы с вами об этом говорили, чем присоединяются придаточные образа действия к гл.предлож-ю? Чем оно отличается от прид. сравнения? (союз.слово + указ слово в гл. предлож-и). Перед вами два предложения. Где какое придаточное?
Упражнение на закрепление. (С прид. сравнения выписать и разобрать. У других составить схему). Читаем по порядку. Придаточные сравнения записываем и делаем разбор в тетради. Объясняем ход своих мыслей.
Творческое задание. (м.б. устно). Запишите предложения, добавив: а) сравнительный оборот, б) придаточное сравнения. 1)Снежинка кружится в воздухе. 2) Тучи ползут по небу. Подведение итогов. Что нового узнали на уроке? Как отличить придаточное сравнения от придаточного образа действия? Ставится ли знак препинания при придаточном сравнения? Чем отличаются сравнительные обороты от придаточных сравнительных? Выставление оценок. Домашнее задание: упр. 104, стр. 44 Раздаточный материал к уроку. I. Сравнительный оборот со сравнительными союзами как будто, словно, как, что.
II. Объясните постановку знаков препинания. 1. Снег как бархат. 2. Снег, как бархат, покрывает землю. 3. Снег мягкий, как пух, бесшумно ложился на город. 4. Надо беречь родную природу как зеницу ока. 5. Зимний лес встречает меня как старого знакомого. 6. Снег все сыпался, словно стеклянный дождь падал с неба. III. Упражнение на закрепление.
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
