№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1.
|
Организационный
момент
|
|
Организация начала урока. Психологический настрой. Исходная мотивация.
|
Ученики записывают тему урока в тетрадь.
|
2
|
2.
|
Проверка домашнего задания
|
|
1)Задаёт вопросы, исправляет неправильные ответы
2) К доске вызывает учеников для работы по карточкам
|
1)Учащиеся отвечают на вопросы учителя
2) три ученика работают у доски с карточками, определяют вид придаточного предложения
|
7
|
3
|
Работа над изучением нового материала
|
|
|
|
|
|
1.
|
1 Интерактивная таблица "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными"
|
Предлагает разобрать предложения и установить вид связи между придаточными
|
Определяют вид подчинения с помощью учителя, затем читают теорию в учебнике Русский язык. Теория под ред. В. В. Бабайцевой
|
3
|
|
2. Релаксация Упражнение «Лимон»
|
|
Делает вместе с учащимися
|
Выполняют упражнение «Лимон»
|
2
|
|
3. Знаки препинания при однородном подчинении
|
2. Пунктограмма "Однородное подчинение"
|
Предлагает учащимся выполнить задания
|
Учащиеся выполняют пол руководством учителя
|
2
|
4.
|
Закрепление нового материала
|
|
|
|
|
|
Работа с учебником
|
|
Проверяет правильность выполнения
|
Выполняют у доски упражнение №98, объясняя знаки препинания
|
5
|
|
Самостоятельная работа
|
3.Тест "Виды подчинения в предложениях с несколькими придаточными"
|
Для закрепления материала предлагает учащимся поработать с тестами самостоятельно
|
Самостоятельно выполняют тесты
|
3
|
|
4.Физминутка
|
|
Выполняются упражнения для предупреждения миопии
|
Выполняют гимнастику для глаз
|
2
|
|
3. Работа в парах.
|
Электронное задание "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными". Вариант 5
|
Организация парной работы. Создание доброжелательной атмосферы
|
Работают в парах
|
9
|
5
|
Подведение итогов
|
|
Позитивное завершение урока, подведение итогов.
|
|
|
|
|
1.Рефлексия
|
Учитель предлагает оценить свою работу с помощью смайликов
|
Каждый анализируют свою работу на уроке и показывает смайлик
|
1.
|
|
|
2.Дом.задание
|
Учитель объясняет домашнее задание: упражнение 101,104, составить тестовые задания по теме
|
Учащиеся записывают домашнее задание в дневники
|
1
|
