1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1.
|
Организационный момент.
|
-
|
Приветствует учащихся; настраивает на работу
|
Проверяют готовность к уроку
|
1
|
2.
|
Минутка чистописания
|
Правописание заглавных и строчных букв
ЭОР №1
|
Демонстрирует учащимся буквы КРНЬ. Уточняет, что данные буквы в пути потеряли гласные буквы. Просит подумать. Какие гласные убежали из слова.
|
Прописывают каллиграфически в тетради буквы по образцу.
Дополняют буквы гласными, получают и записывают в тетрадь слово «корень».
|
4
(работа с ЭОР-1 мин)
|
3.
|
Актуализация опорных знаний
|
Выдели корень в словах
ЭОР №2
(сцена 2)
|
Предлагает учащимся задания на развитие орфографической зоркости и умение находить в однокоренных словах корень.
Организует работу с ЭОР (демонстрирует задание на экране)
|
Выполняют практические действия на нахождение и объяснение в словах изученных орфограмм. Анализируют записанные слова, доказывают, что все они являются однокоренными, выделяют общую часть слова – корень.
Дают определение понятию «корень слова».
Самостоятельно выполняют в тетрадях, проверка – у доски на компьютере с доказательством (путем подбора однокоренных слов)
|
10
(работа с ЭОР 2 мин)
|
4.
|
Создание проблемной ситуации
|
|
Формулирует проблемный вопрос: «Какая часть слова послужила для образования данных слов?»
|
Высказывают предположения
|
5
|
5.
|
Постановка цели урока
|
-
|
Определяет тему урока, подводит учащихся к формулированию целей урока
|
Формулируют под руководством учителя цели урока
|
2
|
6.
|
Введение понятия «Суффикс», практическая работа
|
Знакомлюсь с суффиксом
ЭОР №3
|
Предлагает учащимся работу с интерактивным модулем.
Проверку организует фронтально
|
Словарик (выясняют, что такое «суффикс»)
Выполняют практическую работу (стр. 23 упр.21, учебник «Русский язык» ч.3)
|
7
|
7.
|
Первичное закрепление изученного (работа в тетради по заданиям учебника)
|
-
|
Предлагает учащимся задания учебника на поиск, выделение уменьшительно-ласкательных суффиксов
|
Выполняют задание в тетради (Т 2, упр.21, взаимопроверка)
|
8
|
8.
|
Рефлексия. Итог урока.
|
-
|
Выясняет, уровень понимания и усвоения учащимися темы урока, используя итоговые вопросы и сигнальные карточки
|
Высказывают мнение. Формулируют, что еще по данной теме они хотели бы узнать и чему научиться
|
3
|
