Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 23.41 Kb.
|
| План – конспект урока по русскому языку для 3 класса по теме: «Различай твёрдые и мягкие согласные на конце слова». Цель: учить различать слова с твердыми и мягкими согласными на конце слов, учить пользоваться мягким знаком для обозначения мягкости в конце слова, развивать фонематический слух, речь, память, мышление, воспитывать нравственные качества. Наглядность: Цифры Ход.
У нас сегодня необычный урок. К нам пришли гости. Давайте посмотрим, друг на друга, поздороваемся. Культурно сядем за парты, приготовимся к уроку. Спинка прямая, ноги на полу, ручки полочкой на стол - начинаем разговор. Скажите, пожалуйста, как называется урок? -Русский язык. Какой урок по счету? -Второй. 2.Закрепляем тему прошлого урока : мы продолжаем учиться различать твердые и мягкие согласные на конце слов. Задание такое, назовите числа первого десятка, в которых мы слышим на конце мягкие согласные. - Пять, шесть, семь, восемь, девять, десять. Правильно, давайте вместе произнесем? Как звучат? Мягко. А почему? Какой знак помогает произносить согласную на конце слова мягко? - Мягкий знак. Правильно, давайте запишем их в тетрадь. Повторяем правило: Я тетрадь свою открою И наклонно положу Я от вас друзья не скрою Ручку я вот так держу. Сяду прямо не согнусь За работу я возьмусь. Дети пишут под диктовку учителя название чисел. А сейчас поиграем, любите играть в прятки? - Да, любим. - Игра необычная: Пропала буква, а какая догадайтесь сами: На доске слова: огон, сон, сол, нос, стол, двер. Работа детей у доски. Пожалуйста, Валера, тебе нужно прочитать и выбрать слова с мягким согласным на конце. А какой знак делает эти слова мягкими? Мягкий знак. - Внимательно читай и запиши их. - Огонь – нь, соль – ль, дверь – рь. Кристина тебе найти и записать слова с твердой согласной. - Сон – н, нос - с и стол – л. Дети проверяют и записывают в тетрадь, подчеркивают мягкий знак и согласные: н, с, л. Физминутка Раз, два - выше голова, Три, четыре - руки шире, Пять, шесть - тихо сесть, Семь, восемь - лень отбросим. Помните, какое стихотворение написал про мягкий знак писатель Л. Измайлов «Мягкий знак – хитрый знак Не сказать его никак. Он не произносится Но в слово часто просится 3.Самостоятельная работа. Контрольное списывание, упражнение номер четыре, страница девяносто один. Спиши, но не спеши. Читает учитель, разбирает с детьми предложения, обозначаем твердые и мягкие согласные в конце слов: сварить, кисель, сахар, компот. - сварить – ть - кисель – ль - сахар – р - компот - т Дети выполняют работу. Индивидуальная работа Шишкин Валера, Галя Филюкова, Артем Карпенко, Кристина Ганина. Какое настроение у вас? что запомнили? Оценки за урок. Домашнее задание. Урок окончен. Спасибо за работу. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
