План-конспект урока
Н и нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
и отглагольных прилагательных
ФИО (полностью)
|
Фатхулина Ильгиза Хамзовна
|
Место работы
|
Аулкошкульская ООШ
|
Должность
|
учитель
|
Предмет
|
Русский язык и литература
|
Класс
|
7
|
Тема и номер урока в теме
|
Н и нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных. Урок №1
|
Базовый учебник
|
Русский язык.7 класс. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др.
|
|
|
Цель и задачи урока
Цель: формировать навыки правописания н и нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глагола
Задачи:
обучающие: ввести новое для учащихся понятие «отглагольное прилагательное»; формировать умение отличать отглагольные прилагательные от страдательных причастий.
развивающие: развивать умение сопоставлять, анализировать предложенный языковой материал; формировать орфографическую зоркость, внимание, культуру речи.
воспитывающие: воспитывать аккуратность, ответственность за выполняемую работу, интерес к изучаемому предмету.
Тип урока: урок изучения нового материала (комбинированный)
Формы работы учащихся:
Методы обучения:
словесный,
наглядный,
проблемный.
Формы обучения:
коллективная,
индивидуальная
Необходимое техническое оборудование:
Компьютеры
Мультимедийный проектор
Установленная на компьтере пользователя программа Stratum 2000 для просмотра ЭОР из ЕК ЦОР
Структура и ход урока
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организационный
момент
|
ЭОР №1
http://moemesto.ru/svetik75/file/14095908/Презентация.pptx
Слайд 1
|
Сообщение темы и цели урока. Включение всех учащихся в работу.
Демонстрация слайда1.
|
Проверка готовности к уроку, самоорганизация
Запись темы урока в тетради.
|
1
|
2
|
Этап актуализации знаний, подготовки учащихся к активному усвоению знаний
|
ЭОР №1
Слайд 2
|
Вопросы на повторение:
- От какой части речи образуются причастия?
- От глаголов какого вида образуются страдательные причастия прошедшего времени? Определите вид глаголов, приведенных на слайде.
Демонстрация слайда 2
- Какие суффиксы участвуют в образовании страдательных причастий прошедшего времени?
Предлагает записать предложенные примеры с указанием вида глагола и суффиксов.
|
Отвечают на вопросы учителя, определяют вид глагола,
анализируя языковой материал.
Дети записывают примеры , указывают вид глагола, обозначают суффиксы причастий.
|
5
|
3
|
Этап изучения новой темы.
|
Слайд №3
ЭОР №2
Интерактивный рисунок "Причастие или прилагательное". Вариант 3 (N 139896)
ЭОР №3
Интерактивная орфограмма "Правописание Н" (N 139885)
|
Демонстрация слайда №3.
Сообщение учителя: От глагола могут быть образованы не только причастия, но и прилагательные.
Постановка проблемного вопроса: Чем отличаются причастия от отглагольных прилагательных?
Демонстрация ЭОР№2
Предлагает детям выполнить задание с рисунком (фронтальная работа), правильные ответы подтверждаются , ошибочные корректируются демонстрацией готового ответа.
Демонстрация ЭОР№3
Ставит перед учащимися вопрос:
-В чем отличие причастий от прилагательных?
-Сколько Н в причастиях и прилагательных?
Определите вид причастия.
|
Учащиеся предлагают варианты.
. Ответ в задании интерактивного рисунка записывается в тетрадь.
Делают вывод, что причастия имеют при себе зависимые слова, в прилагательных пишется одна н, в причастиях две Н.
две Н
|
7
|
4
|
Этап обобщения полученных знаний
|
ЭОР №4
Интерактивная схема "Правописание НН в полных страдательных причастиях прошедшего времени" (N 140065)
|
Демонстрация ЭОР№4
Предлагает выполнить задание ЭОР.
Обобщение результатов наблюдений. по интерактивной схеме, предлагает определить условия выбора одной и двух букв Н в причастиях ,
Помощь в формулировке орфографического правила, демонстрация готового ответа (окно «Комментарий»).
|
Делают выводы, отвечают на проблемный вопрос урока, формулируют правило, сверяют с формулировкой, предложенной в учебнике.
|
5
|
|
Физминутка.
|
Мультимедиа
http://moemesto.ru/svetik75/file/14095908/Презентация.pptx
|
Демонстрация слайда 6
Проводит физминутку-гимнастику для глаз
|
|
2
|
|
Закрепление изученного материала
|
ЭОР№ 5
Учебный словарь "Причастия, перешедшие в прилагательные" (N 140017)
|
Демонстрация ЭОР№5
Предлагает контрольно-тренировочные задания с самопроверкой: составить словосочетания «отглагольное прилагательное + существительное».
- Как преобразовать в причастия данные прилагательные? Проверить по учебному словарю.
Закрепление изученного многократным выполнением аналогичных примеров способствует прочному усвоению сложного орфографического правила
Несколько примеров записать в тетрадь.
|
Выполняют задания по цепочке с последующей самопроверкой. По завершении устной работы 4-5 примеров записывают в тетрадь
|
7
|
|
|
|
2. Комментированное письмо.
Задание учителя: запишите словосочетания, прокомментируйте выбор Н и НН, выделите суффиксы.
Учитель предлагает диктант.
Сплетенные олимпийские кольца, плетеная сумка; масленые блины, замасленный фартук; сеяная мука, кошеная трава и др. примеры
|
Учащиеся пишут под диктовку, комментируют запись.
|
7
|
|
|
ЭОР №1
http://moemesto.ru/svetik75/file/14095908/Презентация.pptx
Слайды №4-5
|
Демонстрация слайдов 4-5, служащих справочным материалом для выполнения упражнения.
Работа с учебником .Выполнение упражнения (Упр.115)
|
Самостоятельная
письменная работа учащихся в тетрадях
|
13
|
6
|
Подведение итогов урока. Домашнее задание.
|
|
Домашнее задание
Упр.117
|
Записывают домашнее задание в дневниках.
|
5
|
|
|
|
|
|
|
Приложение к плану-конспекту урока
Н и нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
и отглагольных прилагательных
Перечень используемых на данном уроке ЭОР
№
|
Название ресурса
|
Тип,
вид ресурса
|
Содержание ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1
|
Н и нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
и отглагольных прилагательных
|
Мультимедийное средство,
И
|
Презентация содержит материалы урока, предъявляемые для демонстрации учащимся.
|
Презентация
|
http://moemesto.ru/svetik75/file/14095908/Презентация.pptx
|
2
|
Интерактивный рисунок «Причастие или прилагательное»
|
Интерактивное средство
И,П
|
Интерактивный рисунок с заданием "Скажите, как подписать рисунки так, чтобы в подписи к одному было слово рубленый, а в подписи к другому - рубленный". Используется при объяснении темы "Правописание н и нн в причастиях".
|
|
Анимация
|
Интерактивный рисунок "Причастие или прилагательное". Вариант 3 (N 139896)
|
3
|
Интерактивная орфограмма «Правописание Н»
|
Интерактивное средство, И, П
|
Ресурс содержит материал для совместной работы учителя с учащимися
|
Интерактивная таблица
|
Интерактивная орфограмма "Правописание Н" (N 139885)
|
4
|
Интерактивная схема «Правописание НН в полных страдательных причастиях прошедшего времени
|
Интерактивное средство, И, П
|
Интерактивная схема с заданием "Нажмите "Вперёд", посмотрите, что изменится. Сформулируйте орфографическое правило". Предназначена для совместной работы учителя и класса при объяснении темы "Правописание н и нн в причастиях".
|
Интерактивное задание
|
Интерактивная схема "Правописание НН в полных страдательных причастиях прошедшего времени" (N 140065)
|
5
|
Учебный словарь «Причастия, перешедшие в прилагательные»
|
Интерактивное средство,
П
|
Учебный словарь "Причастия, перешедшие в прилагательные" снабжён всплывающими примерами с причастиями и причастиями, ставшими прилагательными.
|
|
Гипертекст
|
Учебный словарь "Причастия, перешедшие в прилагательные" (N 140017)
| |
