|
№
|
Календ.
срок
|
Фактич. срок
|
Тема урока
|
Кол.
часов
|
Тип урока
|
Виды учебной деятельности
|
Виды контроля
|
Планируемый
результат
|
Домашнее
задание
|
|
|
| | |
|
|
1
|
|
|
Введение. Человек как главн. предмет изоб- я в художественной литературе
|
1 ч.
|
усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя, беседа
|
Сочинение о прочитанных книгах за лето
|
|
Стр.5-6
|
|
|
2.
|
|
|
Устное народное творчество. Народные песни. «Пугачев в темнице», «Пугачев казнен»
|
1 ч.
|
|
Обучение чтению. Беседа
|
Выразительное чтение
|
Понять своеобразие исторических песен
|
Стр. 7-8
|
|
|
3.
|
|
|
Лирические песни. «Уж ты ночка, ноченька темная…», «Вдоль по улице метелица метет..»
|
1 ч.
|
Рассказ учителя с элементами беседы
|
Обучение чтению, обучение перессказу
|
Выразительное чтение
|
|
Стр.9-12
|
|
|
4.
|
|
|
Народные календарные обряды
|
1 ч.
|
Усвоение новых знаний
|
Рассказ учителя. Беседа.
Обучение чтению
|
Сообщения учащихся, выразительное чтение
|
Заинтересовать учащихся старинной русской обрядовой поэзией
|
Задание 6 (стр.12)
|
|
|
5.
|
|
|
Лирические и исторические песни татарского народа
|
1 ч.
|
Практикум
|
Сообщения учащихся. Чтение и прослушивание песен
|
Выразительное чтение
|
Сопоставление русских и татарских песен
|
Прочитать статью учебника о древнерусской литературе
|
|
|
6.
|
|
|
Аввакум. Житие протопопа Аввакума. Им самим написанное
|
1 ч.
|
Усвоение новых знаний
|
Обучение чтению и пересказу. Беседа
|
Художественный пересказ
|
Понять причины написания жития самим Аввакумом
|
Подготовка к письменной работе «Нравственные идеалы и заветы Древней Руси»
|
|
|
7.
|
|
|
Ю.М.Нагибин. «Огненный протопоп»
|
1 ч.
|
Урок внеклассного чтения
|
Слово учителя. Беседа. Пересказ.
|
Сжатый пересказ
|
|
|
|
|
8.
|
|
|
Подготовка к письменной работе «Нравственные идеалы и заветы Древней Руси»
|
1 ч.
|
Урок развития речи
|
подготовка к письменной работе
|
Фронтальный опрос
|
Развитие связной письменной речи
|
Написать сочинение на данную тему
|
|
|
| | Русская литература ХIХ века- 34 часа |
|
|
9-10.
|
|
|
В.А. Жуковский. Биография. Личность поэта. Баллада «Светлана»
|
2 ч.
|
Усвоение новых знаний
|
Чтение и пересказ. Беседа. Словарная работа
|
Выразительное чтение
|
Выявление признаков баллады,формирование логического мышления, исследовательских навыков учащихся
|
Прочитать баллады «Перчатка», «Рыбак»
|
|
|
11.
|
|
|
В.А.Жуковский. Баллады «Рыбак», «Перчатка»
|
1 ч.
|
Урок вн. чт.
|
Сообщения учащихся. Беседа
|
|
|
Подготовить сообщение о Баратынском Е.А.
|
|
|
12-13.
|
|
|
Е.А. Баратынский. Биография поэта. Лирика
|
2 ч.
|
Усвоение новых знаний
|
Рассказ учителя. Беседа. Выразительное чтение
|
Выразительное чтение наизусть
|
Выражение переживаний поэта в стихотворениях о родной природе, поэтические средства языка
|
Выучить наизусть одно стихотворение (на выбор)
|
|
14.
|
|
|
А.В. Кольцов. Биография поэта. Лирика поэта.
|
1 ч.
|
Усвоение новых знаний
|
Рассказ учителя. Беседа. Чтение стихотворений
|
Выразительное чтение
|
Выявить самобытность дарования автора
|
Стр.39-48
|
|
15.
|
|
|
А.С.Пушкин. Лицейские годы поэта. «19 октябрь 1825 г.». «И.И.Пущину», «Бесы»
|
1 ч.
|
Усвоение новых знаний
|
Рассказ учителя. Сообщения учащихся
|
|
Обучение выразительному чтению
|
Стихотворение выучить наизусть
|
|
16.
|
|
|
А.С.Пушкин «Полтавский бой»
|
1ч.
|
|
Комментированное чтение. Беседа. Словарная работа
|
Выразительное чтение наизусть
|
Определение жанра «Полтавы»
|
Читать роман «Дубровский»
|
|
|
17.
|
|
|
А.С.Пушкин. «Дубровский» Гуманизм автора. Противостояние деспотизму.
|
1ч.
|
Усвоение новых знаний
|
Сообщение учителя, работа с иллюстрациями, сравнение описаний усадеб
|
|
Формирование навыка сопоставительного анализа, умения отбирать цитатный материал
|
Прочитать роман, подготовить ответы на вопросы
|
|
|
18.
|
|
|
А.С. Пушкин «Дубровский» Характеристика героев произведения.
|
1 ч.
|
Практикум
|
Рассказы учащихся. Беседа. Словарная работа.
|
Характеристики героев
|
Формирование навыка сравнительного анализа образов героев
|
Подготовить устные рассказы
|
|
|
19
|
|
|
Р.р. Устные рассказы «Дубровский и крестьяне»,
«Вл. Дубровский отказывается мстить Троекурову»
|
1 ч.
|
Урок развития речи
|
Рассказы учащихся. Беседа. Словарная работа
|
Выступления учащихся
|
Развитие связной устной речи учащихся
|
Подготовить сообщение оМ.Ю.Лермонтове
|
|
|
20.
|
|
|
М.Ю. Лермонтов «Парус»
«Желанье».
|
1 ч.
|
Усвоение новых знаний
|
Сообщения учителя и учащихся. Беседа. Выразительное чтение стихотворений
|
Анализ стихотворений
|
Обучение выразительному чтению и анализу стиха
|
Выучить стихотворение наизусть
|
|
|
21.
|
|
|
Трехсложные размеры стиха
|
1 ч.
|
Усвоение новых знаний
|
Слово учителя. Коллективная работа
|
Самостоятельная работа
|
Выроботка умений восприятия поэтического слова через обращение к сведениям по теории литературы
|
Стр. 133-135. Вопросы и задания 1-4
|
|
|
22.
|
|
|
М.Ю.Лермонтов «Песня про царя И.Васильевича…»
|
1 ч.
|
Усвоение новых знаний
|
Рассказ учителя. Словарная работа. Беседа по содержанию поэмы
|
Выразительное чтение
|
Обсудить проблему долга и чести в поэме
|
Выучить отрывок из поэмы: восход зари
|
|
