Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 287.05 Kb.
|
1 2
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ по _____технологии_______ (предмет, курс) класс __________________4_______________________ учитель __________________________________________ (Ф.И.О., квалификационная категория учителя) учебный год_2013/2014__ Технология 4 класс (68 часа) Учебник «Уроки мастерства» Т. Н. Проснякова Пояснительная записка к курсу Рабочая программа учебного курса «Технология» для 4 класса составлена на основе авторской программы курса «Технология» Т.Н. Просняковой, являющейся составной частью целостной дидактической системы развивающего обучения Л.В. Занкова (Сборник программ для начальной школы. Система Л.В. Занкова. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2012 г.). Курс решает не только частные задачи художественного воспитания, но и более глобальные - развивает интеллектуально-творческий потенциал ребенка, помогает детям познать и развить собственные возможности и способности, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления. Учебный предмет «Технология» закладывает основы трудолюбия и способности к самовыражению в творческой работе. Цели обучения технологии: – развитие художественно-творческих способностей; – наличие представления об отличительных признаках и художественных особенностях изделий ведущих центров художественных промыслов; – формирование знаний о видах и свойствах современных материалов, подходящих для использования в прикладном творчестве; – овладение различными способами соединения деталей из бумаги и картона; – ознакомление с новыми приемами обработки известных материалов. Задачи: - совершенствование ручной умелости; -развитие мелкой моторики рук в процессе освоения различных технологических приёмов; -развитие конструкторских способностей, технического мышления, воображения - формирование культуры личности ребёнка во всех проявлениях Курс «Технология» интегрирует знания, полученные при изучении других учебных предметов и дает возможность реализовать их в интеллектуально-практической деятельности учащихся. На протяжении всего курса программой предусматриваются тематические пересечения с такими дисциплинами, как: - литературное чтение (выполнение разными приемами портретов героев изучаемых произведений художественной литературы), - математика (построение геометрических фигур, разметка с помощью циркуля, линейки и угольника, расчет необходимых размеров и др.), - окружающий мир (создание образов животного и растительного мира; знакомство с историей возникновения ремесел, материалов и инструментов, с художественно-культурными традициями разных стран и народов). Задача каждого урока - освоение нового технологического приема или комбинация ранее известных приемов, а не точное повторение поделки, предложенной в учебнике. Такой подход позволяет учитывать возможности каждого учащегося, т.к. допускаются варианты как упрощения, так и усложнения задания. Образец, предложенный в учебнике - лишь пример использования данной технологии. Дети могут изготавливать изделия либо повторяя образец, внося в него частичные изменения, либо реализуя собственный замысел. На каждом уроке предполагается создание ситуации поиска неизвестного. Новый технологический прием учитель предлагает детям «открыть» самим, попробовать разные подходы и варианты, найти альтернативные возможности, подобрать другие материалы вместо заданных, проанализировать существенные и несущественные признаки для данной работы. Предполагаются как коллективные, групповые, так и индивидуальные формы работы, организация выставок, конкурсов, показов, чтобы сделать уроки труда яркими, запоминающимися и максимально реализовать поставленные задачи. Формами контроля являются обобщающие творческие работы, при выполнении которых необходимо использовать все изученные техники и применить освоенные приемы в новой ситуации. Тематический план учитывает систему обучения класса, в котором будет осуществляться учебный процесс, направленный на общее развитие учащихся. На основании примерных программ Минобрнауки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии и с учетом системы обучения класса реализуется программа базисного уровня. Для реализации программы используется следующий учебно-методический комплект:
Программа 4-го года обучения рассчитана на 68 часа и имеет несколько разделов, каждый из которых посвящен определенной группе материалов:
Содержание учебного курса Изучение каждого нового раздела или знакомство с новыми инструментами и материалами предваряет повторение правил безопасности труда при работе с колющим и режущим инструментом: ножницами, циркулем, канцелярским ножом, шилом, швейными иглами, а также правила гигиены труда и организации рабочего места. Вводный урок по технике безопасности и организации рабочего места – 1 час. I. Бумага и картон -14 часов+ 1час вводный по ТБ 1. Основные технологические сведения и приемы обработки Свойства материалов - цвет, блеск, фактура поверхности, прочность, плотность. Связь приемов обработки с этими свойствами. Техника криволинейного складывания с надрезом по кривой линии. Техника преобразования бумаги в новый вид поделочного материала путем ее размачивания. Способы обработки фольги. Техника преобразования геометрических тел, выполненных из бумаги, их комбинирования и соединения. 2. Виды практических работ Художественное моделирование из бумаги путем складывания (оригами) (5часов) Выполнение более сложных многоэтапных изделий из бумаги. Многомодульные конструкции, соединяющиеся, в том числе, с помощью клея. Складывание по спирали. Складывание в сочетании с вырезанием. Вырезание и аппликация (3 часа) Формы и мотивы орнамента. Приемы построения орнаментов. Выполнение орнаментальной композиции из бумаги с использованием приемов симметричного вырезания. Транспарантное вырезание. Многодетальная аппликация с использованием различных приемов. Художественное конструирование из бумаги (5 часов) Динамические открытки. Склеивание открыток, плоские детали, которых становятся объемными при раскрывании. Выполнение объемных рамок для поделок и фотографий. Создание объемных моделей строений на основе преобразования геометрических тел (пирамиды, конуса, цилиндра, призмы). Создание бумажных конструкций сложной формы с использованием техники криволинейного складывания. Создание художественных образов в технике бумажной пластики с использованием различных приемов обработки бумаги (криволинейные и прямолинейные надрезы, сгибание, склеивание, скручивание, сминание, разрезание и др.). Моделирование из фольги (2 часа) «Лепка» из фольги (для пищевых продуктов). Моделирование объемных изделий. Изделия на проволочном каркасе (в программу включены как дополнительные). 3. Примерный перечень работ и творческих заданий «Кусудамы» - декоративные подвесные украшения в традиционной японской технике оригами. Коробочки, шапочки, цветы, игрушки и сувениры в технике оригами. «Орнаменты». Аппликации из бумаги «Старинный замок». Объемная композиция по мотивам средневековых архитектурных сооружений. «Герои мифов и легенд». Художественные образы, выполненные в технике бумажной пластики. «Серебряный зоопарк» из фольги. Транспарантное вырезание – техника вырезания канцелярским ножом, при которой используются свойства симметрии изображаемого объекта или его частей. Надрезанная и отогнутая часть бумаги составляет единый рисунок с образовавшейся прорезью. 4. Темы для бесед Орнамент в прикладном творчестве народов мира. История поздравительной открытки. Этикетные формы ее использования. Архитектурные памятники России, других стран и своего региона. II. Текстильные материалы – 10 часов 1. Основные технологические сведения и приемы обработки Классификация тканей по признакам: волокну, переплетению нитей, назначению, способам отделки. Приемы лоскутной техники. «Чешуйчатая» техника или «уголки» из лоскутов. Техника выполнения швов: «козлик», потайной.Вышивка крестом, «вприкреп». Изготовление самодельной рамы для изучения приемов ткачества. Новые приемы вязания узлов. Использование их в различных целях. 2. Виды практических работ Обработка ткани (6 часов) Швы «козлик» (крестообразный), потайной. Лоскутная техника. Подготовка ткани. Изготовление шаблонов. Узоры из полосок, квадратов и треугольников. Украшение изделий лоскутными «уголками». Изготовление мягкой игрушки. Вышивание «крестом» по канве или на ткани полотняного переплетения. Украшение изделий лентами, тесьмой, шнуром с помощью шва с перехватами «вприкреп». Ткачество (2 часа) Изготовление простейшего гобелена из пряжи. Плетение (2 часа) Завязывание лент, шейных платков, галстуков. Прочная и нарядная упаковка подарков. 3. Примерный перечень работ и творческих заданий Изготовление изделия, в котором сочетаются различные приемы и технологии (творческий проект). Перчаточная кукла для кукольного театра, грелка на чайник, мягкая игрушка. Шитье одежды для кукол, украшение ее вышивкой, выполнение деталей одежды в технике ткачества. 4. Темы для бесед Традиции лоскутной техники в разных странах мира от древности до наших дней. Вышивка на предметах домашнего обихода и народной одежде. История гобелена, или шпалеры, гладкого сюжетного ковра из средневековой Европы. История кукольного театра. III. Пластилин ( 4часа) 1. Основные технологические сведения и приемы обработки Получение изобразительных эффектов с использованием новых техник: горельеф, контррельеф, сграффито, многоплановый рельеф. Горельеф -один из видов скульптурного изображения на плоскости, выступающего над плоскостью на половину и более своей высоты. Контррельеф - изображение, углубленное в поверхность основы. Сграффито - многослойное процарапывание. Рисунок наносится на верхний слой материала, обнажая нижний, отличающийся по цвету. Способы выполнения изделий из пластилина на проволочном каркасе. Реалистическая лепка. 2. Виды практических работ Горельеф из пластилина. Контррельеф. Различные способы получения изображения, углубленного в поверхность основы. Сграффито - один из вариантов получения контррельефа. Лепка в реалистической технике фигур животных. Передача пропорций, движения. Пластилиновая скульптура на каркасе из проволоки или других материалов 3. Примерный перечень работ и творческих заданий «Лесные истории», «Скатерть-самобранка». Декоративные панно с полуобъемным изображением. Композиции из пластилиновой ленты. Творческие работы в смешанной технике. 4. Темы для бесед Скульптура как вид искусства, основанный на принципе трехмерного изображения. Жанры скульптуры. Керамические изразцы для украшения интерьера и наружного убранства зданий. IV. Комбинированные виды работ из различных материалов- 3 часа 1. Основные технико - технологические сведения и приемы обработки Правила сбора, сушки и хранения природных материалов. Приемы работы с кожей. 2. Виды практических работ Флористика (3 часа) Изготовление панно из природного материала в сочетании с текстильными материалами. Изготовление панно из веток дерева. Украшения, сувениры из кожи. 3. Примерный перечень работ и творческих заданий Аппликация из луковой шелухи. «Лесные полянки». Браслеты и пояса из кожи. «Новогодняя елка» в цветочном горшке. «Кошка» - «рисуем» тонкими веточками.«Бабочка в цветочном горшке» 4. Темы для бесед Правила ухода за комнатными растениями.. V. Обобщающие работы (2 часа) Наблюдение и анализ образцов учебника. Анализ педагогического задания. Поиск, отбор и использование необходимой информации из учебника. Планирование своей деятельности. Организация своей деятельности. Оценка полученных результатов. Самооценка. Сравнение приемов выполнения разных композиций. Календарно-тематическое планирование
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 2
Добавить документ в свой блог или на сайт
