Бытийные отрицания в русском жестовом языке иванченко В. А., научный руководитель канд филол наук Буркова С. И
Скачать 44.53 Kb.
|
| УДК 81'367.3 БЫТИЙНЫЕ ОТРИЦАНИЯ В РУССКОМ ЖЕСТОВОМ ЯЗЫКЕ Иванченко В.А., научный руководитель канд. филол. наук Буркова С.И. Новосибирский государственный технический университет Жестовые языки богаты показателями отрицания, которые включают в себя как специальные жесты, так и немануальные маркеры. В статье Г.Л. Зайцевой и Т.П. Давиденко «Отрицание в лингвистической структуре русского жестового языка» (2006) перечислено более 30 отрицательных жестов. Названная статья представляет собой введение в проблему. Так называемые нерегулярные отрицания, то есть супплетивные жесты, в семантике которых присутствует отрицательный компонент, описаны в статье В.И. Киммельмана «Нерегулярные отрицания в русском жестовом языке». Детальное изучение других типов отрицания в русском жестовом языке (далее РЖЯ) пока не проводилось. В своей работе «Negative constructions in sign languages» (2004) исследователь U. Zeshan выделяет жесты, отрицающие целое предложение (clause negators) и отдельные его компоненты (constituent negators). Первые, в свою очередь, могут иметь общеотрицательное значение (basic clause negators) или же специализированное (other clause negators). Общеотрицательные жесты не маркированы, нейтральны и поэтому могут использоваться в различных конструкциях. Жесты со специализированным значением употребляются в более узких контекстах, например, для выражения отрицательного императива (не делай), модальности (не нужно), аспектуальности (ещё нет). К специализированным относятся и бытийные отрицания (negative existentials). Zeshan отмечает особую роль бытийных отрицаний в жестовых языках. Исследование проводилось на материале 38 языков, и среди всех типов специализированных отрицаний бытийные оказались наиболее частотными (обнаружены в 29 языках из 38). Важно и то, что бытийные и посессивные отрицательные отношения чаще всего выражаются одной и той же единицей, что характерно и для многих звучащих языков, ср. в русском звучащем языке: Нет никакой разницы — У меня нет сменной обуви. Положительные и отрицательные бытийные жесты, как правило, являются супплетивными. Мы проанализировали жесты, выполняющие функцию отрицания в бытийных конструкциях в РЖЯ. Материалом исследования послужили данные, собранные с помощью анкетирования, а также корпус текстов на РЖЯ, всего 54 высказывания. В бытийных конструкциях встречаются три отрицательных жеста:
Наиболее употребителен жест NEG2 (встретился в 41 высказывании). Только в 22 из них жест был использован именно в бытийном значении, например: п-а-р-к ДАВНО БЕЛКА СЕЙЧАС NEG2 (Раньше в парке водились белки, теперь их нет). Возможно употребление в общеотрицательном значении: МОЙ РЕБЁНОК Я ПУСТЬ ВСЁ.РАВНО ШУМЕТЬ БЕЖАТЬ ПУСТЬ Я ЗАПРЕТИТЬ NEG2 (Я никогда не запрещал своему ребёнку шуметь и бегать), а также для отрицания отдельных лексем: СОБАКА КРАСИВЫЙ NEG2 (Вроде некрасивая собака). Таким образом, жест NEG2 не маркирован, не имеет специализированного значения и является общеотрицательным. Жест NEG6 встретился в 8 высказываниях, причём во всех выполняет функцию бытийного отрицания, например: Я ПРИЕХАТЬ НЕ.МОЧЬ1 БИЛЕТ NEG6 (Я не смог приехать — билетов не было). По-видимому, этот жест специализирован, однако имеющегося в нашем распоряжении количества употреблений недостаточно для более основательных выводов о его семантике. Жест ПУСТО — наиболее редкий, употреблён всего в 5 высказываниях, например, в ответе на вопрос «У тебя есть братья?»: Я ПУСТО (У меня нет [братьев]). В некоторых контекстах сложно однозначно определить функцию этого жеста, например, конструкцию ДОМ ПУСТО можно перевести как Дома пусто, Дом пустой или Дома никого нет. Для более глубокого анализа семантики жеста ПУСТО необходим более обширный материал. Как отрицательный предикат, этот жест специализирован на бытийном значении, однако, по-видимому, может выполнять и другие функции помимо отрицательной. Таким образом, анализ бытийных конструкций выявил два жеста со специализированным бытийно-отрицательным значением — NEG6 и ПУСТО и один общеотрицательный жест NEG2, причём последний более употребителен в бытийных высказываниях, чем специализированные жесты, что можно объяснить его нейтральностью. Как показывают данные корпуса, в схожих контекстах может использоваться как общеотрицательный жест, так и его специализированные аналоги, например: ОН МУЖЧИНА ОН ЖИТЬ ТЯЖЁЛЫЙ РОДСТВЕННИК:PL NEG2 ДРУГ ПУСТО (Жизнь у него тяжёлая, ни родных, ни друзей). Здесь оба жеста употреблены в идентичной функции. Ср. также перевод разными информантами предложения Хотя она красивая девушка, парня у неё до сих пор нет.
Нами не обнаружено принципиальных различий в семантике жестов NEG6 и ПУСТО, однако их могут выявить более глубокие исследования. Описанные единицы не имеют общих элементов с положительными бытийными жестами (ЕСТЬ1, ЕСТЬ2, БЫВАЕТ), что подтверждает тезис Zeshan о супплетивном образовании отрицательных и положительных бытийных жестов. Верно и то, что эти жесты выражают как бытийное, так и посессивное значение, например: РУЧКА У:3PS NEG2 САМ ДАТЬ (У него не было ручки, и я дал ему свою). Эта особенность связана с тем, что функционально-семантические поля бытийности и посессивности частично перекрывают друг друга, и один и тот же компонент (в данном случае притяжательный жест У:3PS) является одновременно и локализатором в структуре бытийной конструкции, и указанием на обладателя с точки зрения отношений принадлежности. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Лакунарность в юридическом тексте в аспекте перевода пантелеева Д.... Среда обитания. Особенности строения: специализация клеток, два клеточных слоя(наружный и внутренний) |  | Методическое пособие по курсовой работе москва 2009 Разработано М.... Динамическая эквивалентность как способ преодоления различий в национальных картинах мира |
| Под общей редакцией С. А. Ляшко Е. В. Сухорукова — доц., канд пед наук; С. И. Шумарин — доц., канд филол наук; В. В. Назаров — доц., канд ист наук; А. И. Золотухин... | | Авторитарный стиль коммуникации в институциональном академическом... Кандидат философских наук «Гносеологический анализ взаимосвязи теории и эксперимента в физике», 1978 |
| Чтение научной литературы Составители: д-р филол наук, проф. С. Г. Воркачев, канд филол наук, доц. Е. А. Воркачева, доц. Н. Ю. Граббе | | Поэтика сна в творчестве франца кафки нуждова Д. А. научный руководитель... До тех пор, пока он дается легко, ни у кого не возникает повода о нем задумываться. Но миллионам людей хороший ночной сон дается... |
| Макет электронных учебных материалов по рки «глаголы движения» Ударцева... Образовании предъявляют особые требования к изучению иностранных языков с тем, чтобы учащиеся не просто осваивали грамматические... | | А. Р. Иманова тгспа им. Д. И. Менделеева, г. Тобольск Науч рук доцент,... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Н. И. Иголкина, канд пед наук, Р. М. Базылева, канд филол наук (отв... Лингвометодические проблемы преподавания иностранных языков в высшей школе: Межвуз сб науч тр. / Под ред. Л. И. Сокиркиной. – Саратов:... | | Тип imitatio angeli и его трансформация в системе поэтики в. Г. Распутина... Цель – формирование и развитие познавательного интереса к предмету химии и биологии |
| Имплицитная информационная война в текстах современной прессы зверева... Цель: -создать условия для формирования представление о ветре как элементе погоды, видах ветров | | Перспетивы развития геотермальной энергетики ракитянский Е. М. Научный... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Удк 377. 131. 11 Индивидуальный образовательный проект в процессах... Москва | | Отечественная история В. Гермизеева, канд ист наук, доцент; А. Ф. Букин, канд ист наук, доцент; Т. В. Глазунова, ст преп.; М. Т. Когут, канд ист наук,... |
| Влияние стиля педагогического общения тренера на отношение к нему... Котюрова М. П. Лингвистическое выражение связности речи в научном стиле (сравнительно с художественным) : Автореферат диссертации... | | Динамическая модель мобильного колесного робота Сатышев А. С., Каптюк... «Новоубеевская основная общеобразовательная школа» Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан |
