Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Внеклассное мероприятие Учитель Нищакова О.Н. "Веселая фразеология" . Игра для учащихся 6-го класса Цель мероприятия: популяризация знаний по лексике русского языка; развитие речевых навыков (умение пользоваться фразеологизмами в речи); развитие умения работать в группе. Оборудование: высказывание А.И. Ефимова «Фразеологизмы – это перлы, самородки и самоцветы родного языка»; названия туров: «Всяк молодец на свой образец». «Без труда не вынешь рыбку из пруда», «Взялся за гуж – не говори, что не дюж»; иллюстрации к фразеологизмам. Подготовительная работа: изучение темы «Фразеология» на уроках основного курса русского языка; создание иллюстраций к фразеологизмам группой учащихся; составление кроссворда. Организация игры. В игре участвуют две команды, отбор участников производится непосредственно перед началом игры из числа находящихся в зале: присутствующим предлагается назвать фразеологизм по иллюстрации и объяснить его значение. Пример иллюстрации <Рисунок 1>, <Рисунок 2> Давшие полный ответ становятся игроками, ответившие частично получают жетон «умника». Жетоны также вручаются, когда зрители отвечают на дополнительные вопросы в процессе игры. По окончании игры все участники, получившие жетоны, награждаются. Игроки команд получают задания туров в конвертах разного цвета с символикой соответствующего тура. Ход игры Тур первый. «Всяк молодец на свой образец». Символика <Рисунок 3> , <Рисунок 4> Задание командам: вопрос 1: Какое из двух словосочетаний является фразеологизмом, и почему вы так думаете? золотые зубы – золотые руки важная деталь – важная птица медвежья услуга – медвежья берлога горькая правда – горькая микстура волчий хвост – волчий аппетит принимать продукцию – принимать участие приходить в голову – приходить в школу выйти из комнаты – выйти из положения дрова разгорелись – глаза разгорелись cбивать с дерева – сбивать с толку вопрос 2: Вспомните, какие фразеологизмы вошли в нашу речь из сказок? / командам даётся 2 минуты, зрителям в это время предлагается узнать сказки А.С. Пушкина, в которых встречаются фразы: в путь-дорогу снарядился с утра до ночи глаз не сводит день и ночь спору нет делать нечего/ вопрос 3: Какие слова в данных фразеологизмах не могут сочетаться с другими словами? Что они означают? бить баклуши точить лясы зрителям: попасть впросак закадычный друг мурашки бегают заклятый враг кромешная тьма сломя голову с гулькин нос вопрос 4: Какое из выделенных слов в каждой паре словосочетаний нельзя заменить антонимом и почему? принести стул – принести пользу поднять тревогу – поднять занавес отдать книгу – отдать честь глубокое озеро – глубокое уважение зрителям: короткое пальто – короткое замыкание вопрос 5: Какое прилагательное ( одно для группы ) может превратить слова во фразеологизмы век, середина, правило удар, система, затмение суп, шут, чучело полюс, буря, поле ответ: золотой, гороховый, солнечный, магнитный Перемена. Жюри подводит итоги 1 тура. Игра со зрителями: Объясните значение и происхождение фразеологизмов: время истекло ахиллесова пята рог изобилия запретный плод держать порох сухим одним миром мазаны Тур 2. «Без труда не вынешь рыбку из пруда» Символика: <Рисунок 5>, <Рисунок 6> Задание командам: В данных парах предложений назовите фразеологизмы. Докажите. 1. Он чуть было не проговорился, но вовремя прикусил язык. – Я хотел было завести разговор с моим ямщиком, но только что раскрыл рот, меня подбросило, и я прикусил язык. Никиту как ветром сдуло с веранды. – Ярче синеет лёд посреди Дона, где ветром сдуло снег. Нет, тут надо всё как следует обдумать. – Никто не знал, как следует с ним держаться и как ему угодить. Пускай послужит он в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат. – Подружившись с артелью бурлаков, Рахметов стал помогать тянуть лямку и через неделю запрягся в неё. 2. Засучив рукава, я доставал выскальзывавших из рук живых рыб, бросал их на дно лодки. – Ребята работали засучив рукава. Петр Сергеевич давно уже махнул рукой на жизнь и живёт нехотя. – Ваня махнул рукой и побежал нам навстречу. Мужчины посмеивались: кто-то видел, как богатырь-агроном носил жену на руках. – Настенька, сестрица моя! Мушке-комарику не дам обидеть тебя, на руках носить буду! А я бы этого Джека выучил многому. Он бы у меня на и на задних лапах ходил, и через голову кувыркался бы… - Из-за чего Молчалин ходит на задних лапках перед Фамусовым и перед всеми важными гостями? Перемена. Жюри подводит итоги 2 тура и общие. Игра со зрителями: «Весёлые картинки». Ведущий показывает зрителям картинку с изображением медведя, мышки, петуха т.д. (<Рисунок 7>, <Рисунок 8>, <Рисунок 9>, <Рисунок 10>, <Рисунок 11>), зрители называют фразеологизмы, содержащие название животного. Жетон «умника» получает тот, кто завершит цепочку фразеологизмов. Тур 3. «Взялся за гуж – не говори, что не дюж» Символика: <Рисунок 12> Задание командам: Замените в предложениях выделенные выражения фразеологизмами. (Команды получают одинаковые листы с заданием, которое выполняется за ограниченное время – 5 минут. Победитель определяется по количеству правильных ответов). Мы совершенно искренне пожелали им счастливого пути. // от всего сердца Сосед без всякого основания, без видимой причины перестал с нами здороваться. // ни с того ни с сего Мы сделали всё возможное, чтобы выполнить задание. // в доску разбились Здесь написано совершенно чётко, определённо. // чёрным по белому На следующиё день Валера вёл себя так, будто ничего не случилось. //как ни в чём ни бывало Надо, несмотря ни на что, непременно сделать это. // во что бы то ни стало В разговоре он находчив, не растеряется, знает как ответить. // за словом в карман не лезет Много прошло времени с той поры. // много воды утекло Мы совсем было уже впали в уныние, отчаялись. // нос повесили Мне надо поговорить с тобой наедине, без посторонних. // с глазу на глаз 80. “Дружная семейка” - это 10 частей речи. Необходимо к каждой букве в слове подобрать часть речи. Л - ли - частица У – у - предлог И-или-союз Р – розовый - прилагательное Т - триста - числительное А – ах – междометие. Е - ехать – глагол Р - радостно – наречие А - а – союз Т - тот – местоимение Что такое текст? Как называется разговор двух и более лиц? Чем отличается описание от рассуждения? Что такое монолог?

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...