№ урока по порядку
|
№ урока по теме
|
Раздел и тема урока
|
Практическая, лабораторная, контрольная и пр. работа
|
Тип урока
|
Элементы обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
1
|
1
|
Русский развивающееся явление
|
Устное сочинение-миниатюра: «Живой, как жизнь»
|
Беседа по вопросам
|
Знать особенности развития русского языка
|
Уметь обобщать знания о языке, полученные в 5-6 классах
|
2
|
1
|
Повторение изученного в 6 классе
Синтаксис и пунктуация
|
Самостоятельная работа
Придумать текст на тему: Любимый уголок природы Подмосковья
|
Урок повторение
|
Иметь представление о словосочетании, грамматической основе предложения, членах предложения
Знать основные синтаксические понятия из раздела, строение СП,
Правила постановки знаков препинания
|
Знать основные синтаксические понятия: словосочетание, грамматическая основа предложения, члены предложения
Уметь составлять словосочетания, распространять предложения
Уметь конструировать предложения по схемам,
Ставить знаки препинания при обращениях, однородных членах, обобщающих словах
|
3
|
2
|
Лексика и фразеология
|
Лексический диктант
Самостоятельная работа
|
Урок повторение
|
Уметь работать со справочным аппаратом учебника, со словарями,
Систематизировать материал
|
Знать понятие: лексическое значение слова, прямое и переносное значение значение слова,
синонимы,
антонимы омонимы, фразеологизмы
|
4
|
3
|
Фонетика и орфография
|
Самостоятельная работа
|
Урок повторение
|
Уметь производить фонетический разбор.
|
Знать основные фонетические понятия, характеристику звуков
|
5
|
4
|
Словообразование и орфография
|
тест,
орфографическая диктовка
|
Урок повторение
|
Повторение орфограмм в корнях, суффиксах, окончаниях
|
Уметь производить и словообразовательный разбор
|
6
|
5
|
Морфология и орфография
|
Орфографическая диктовка
|
Урок повторение
|
Повторение основных грамматических признаков частей речи
|
Иметь представление об основных сведениях по морфологии
|
7
|
6
|
Контрольный диктант по теме: Повторение изученного в 5-6 классе.
|
|
|
|
Уметь применять полученные знания
|
8
|
7
|
Работа над ошибками. р\р
Текст. Типы речи.
|
Работа с таблицей
Работа по вопросам
|
Урок исправления и анализа контрольного диктанта
|
Уметь составлять план текста
|
Уметь анализировать тексты
|
9
|
8
|
Стили литературного языка
|
ИКТ
Составление таблицы
|
Воспроизведение теоретических знаний и практических навыков усвоенных накануне
|
Уметь определять стили текстов
|
Знать изученные стили речи
|
10
|
1
|
Причастие как часть речи
|
Изучение новых теоретических знаний путем органического включения их в структуру ранее приобретенных знаний
|
Урок закрепления нового материала
|
Знать: причастие обозначает проявляющийся во времени признак предмета по его действию
|
Знать признаки предмета, создаваемые действием самого предмета или действием над этим предметом
|
11
|
2
|
Склонение причастий
|
Беседа
|
практическое занятие
|
Знать условия выбора
окончаний причастий
|
Знать грамматические признаки причастия, схожие с грамматическими признаками имени прилагательного
|
12
|
3
|
Склонение причастий
|
Беседа
|
Практическое занятие
|
Уметь склонять причастие, знать условия выбора окончаний причастия
|
Уметь сопоставлять
окончания причастий
и прилагательных в единственном числе
|
13
|
4
|
Правописание гласных в падежных окончаниях
причастий
|
лекция
|
Применение практических навыков
|
Умение склонять
причастия во множественном числе
|
Знать как опреде-ляются гласные в па-
дежных окончаниях причастий
|
14
|
5
|
Причастный оборот
|
Орфографическая диктовка
|
Анализ словосо-
четаний
|
Умение находить причастный оборот в предложении
|
Знать нормы согласования
|
15
|
6
|
Причастный оборот
|
Тренировочные упражнения
|
Зависимое слово
и причастный оборот
|
Умение выделять причастный оборот в
устной и письменной речи
|
|
16
|
7
|
Знаки препинания при причастном обороте
|
Графическое выде-
ление
причастного оборота
|
Знать когда на письме причастный обо-
рот выделяется
запятыми
|
Уметь находить
причастный оборот в предложении
|
Знать нормы согласования
|
17
|
8
|
Знаки препинания при причастном обороте
|
Урок закрепление нового материала
|
Выделе-ние причастного оборота запятыми
|
|
Уметь правильно расставить знаки препинания в сложном предложении
|
18
|
9
|
Описание внешности человека р\р
|
Урок развития речи
|
Творческая
работа
|
Знать признаки текста
Типы речи
Особенности текста-описания
|
Составлять план
к описанию
|
19
|
10
|
Действительные и страдательные причастия
|
Самостоятельная работа с учебником
|
|
Знать способы образования действительных причастий настоящего
времени
|
Уметь различать действительные и страдательные причастия
|
20
|
11
|
Полные и краткие страдательные причастия
|
Выборочный диктант
|
|
Знать о синтаксической роли
кратких страдательных причастий
|
Уметь находить в тексте краткие страдательные причастия
|
21
|
12
|
Действительные причастия настоящего времени
|
Работа с учебником
|
Урок объяснения
нового материала
|
Знать суффиксы действительных причастий настоящего времени УЩ-ЮЩ
АЩ-ЯЩ
|
Уметь применять
правило: суффиксы УЩ-ЮЩ пишутся, если причастие образовано от
глагола 1 спряжения
АЩ-ЯЩ пишется, если причастие образовано от глагола 2 спряжения
|
22
|
13
|
Действительные причастия настоящего времени
|
Лекция
|
Знать о том, что
действительные причастия настоящего времени образуются от основ настоящего
времени переходных и не-
переходных гла-
голов несовершен
ного вида при помощи суфф. УЩ-ЮЩ
|
|
Знать зависимость выбора суффикса от
спряжения глагола
|
23
|
14
|
Действительные причастия прошедшего времени
|
Работа с учебником
|
Знать как образуются действительные
причастия прошедшего времени
|
Уметь образовать действительные причастия прошед. времени от основ неопределенной формы переходных и
непереходных глаголов
совершенного и несовершенного вида при помощи суфф. ВШ-Ш.
|
Знать от основ каких глаголов и при помо-
щи каких суффиксов
образуются действительные причастия прошедшего времени
|
24
|
15
|
Действительные причастия прошедшего времени
|
Практическая
работа
|
Работа с таблицей
|
Знать о том, что суфф.
ВШ присоединяется к основам, которые оканчиваются на гласную, а суфф. Ш к
основам, которые окан-
чиваются на согласную
|
|
25
|
16
|
Изложение р\р
|
Творческий урок
|
Урок развития речи
|
Умение найти в тексте
причастия, которые являются ключевыми
словами
|
Уметь писать изложение от третьего лица.
|
26
|
17
|
Страдательные причастия настоящего времени
|
Урок объяснения нового материала
|
|
Знать как образуются страдательные причастия настоящего
времени
|
Уметь образовать страдательные причастия настоящего времени от основ наст. времени переходных глаголов несовершенного вида при помощи суфф. ЕМ-ОМ (от глаголов 1 спряжения), ИМ (от глаголов 2 спряжения)
|
27
|
18
|
Страдательные причастия настоящего времени
|
|
|
Уметь находить в тексте
|
|
28
|
19
|
Страдательные причастия прошедшего времени
|
|
|
Уметь находить в тексте
Знать способы разграничения страдательных причас-
тий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глагола
|
Правильно писать гласные в суффиксах
страдательных причастий прошедшего времени
|
29
|
20
|
Страдательные причастия прошедшего времени
|
Урок лекция
|
Работа с таблицей
|
Знать образование страдательных причастий прошедшего
времени от основ неопределенной формы переходных глаголов совершенного и несовершенного вида
при помощи суффиксов НН, ЕНН,Т
|
|
