Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 119.1 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Дата публикации	17.05.2014
Размер	119.1 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Литература > Урок

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Погромская средняя общеобразовательная школа им. А.Д.Бондаренко

Волоконовского района Белгородской области»

Открытый урок по теме:
« Сказочные герои в музыке»
5 класс
подготовил учитель музыки

Лафина Елена Григорьевна

Погромец 2011

Открытый урок по теме « Сказочные герои в музыке»

5 класс
Цель: сформировать конкретное представление об особенностях музыкальных сказок.

Задачи: 1. активизировать творческие способности детей;

2.проследить связь предмета »музыка» с другими видами искусств;

3 формировать чувства эстетического переживания произведениями различных видов искусств.
Материал: макет книги, иллюстративный материал фрагментов русских народных сказок, загадки, детские книжки, музыкальный материал, магнитофон, песенный материал, портрет композитора М.П.Мусорского.

Ход урока.

Организационный

Учитель: Приготовились к уроку. Улыбнулись друг, другу, пожелали хорошего настроения. Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь. Передайте частицу своего хорошего настроения соседу по парте. (Звучит песенка «Если вы нахмурясь выйдите из дома.)

-Смотрите, от улыбок стало вокруг светлей, радостней и уютней. Я хочу, что бы вы сегодня на уроке получили не только хорошие отметки, но и ушли с новыми знаниями, впечатлениями и открытиями.

-Урок сегодня будет необычный, волшебный. Мы отправимся в путешествие. Вы любите путешествовать? А куда мы отправимся, вы сейчас узнаете.

Там на неведомых дорожках, следы неведомых людей

Избушка там, на курьих ножках стоит без окон, без дверей.

Учитель: Да, ребята мы сегодня отправимся в мир сказок, в мир сказочных героев. По страницам ваших любимых книг. А почему сказка и музыка живут рядом? Что их сближает и объединяет?

Ответы детей.

- Задача нашего сегодняшнего урока, узнать является ли музыка частью сказки, частью ее жизни?

-Описывает ли сказка жизнь своих героев, окружающую их действительность?

-Чтобы узнать и ответить на эти вопросы предлагаю скорее отправиться в путешествие по нашей книге, по ее первой странице. И называется эта первая страница «Готов ли я»?

1 страница «Готов ли я»?

Учитель: - Дома вы должны были нарисовать иллюстрации к прочитанным сказкам или сочинить свою сказку, попробовать себя в роли сказочного героя. А может, кто- то споет свою сказку? Кто хочет рассказать или спеть свою сказку?

2страница Проверка домашнего задания

Учитель: Вы хорошо подготовились к уроку, выполнили задания, Молодцы!

3 страница «Сказочная»

Учитель: Отправляемся дальше. Следующая страница нашей книги «Сказочная». Здесь мы послушаем фрагменты сказок, отгадаем загадки, отдохнем. И так, приготовились! Внимание! Начали.

Кто может позвать Сивку – Бурку?
В кого превращалась лебедь князя Гвидона, когда тот тайно посещал «царство Царя Султана»?
Кто может позвать Иванушке сестрицу Аленушку?
Какую песенку пел Колобок?
Что пела коза своим семерым козлятам?
Расплачиваясь с Балдой, поп подставлял лоб. Что говорил ему Балда с укоризной? ( не гонялся бы ты поп за дешевизной)
Из какой сказки строки

У меня зазвонил телефон…(Чуковский)

8. Петушок, петушок

Золотой гребешок? ( Петушок, Петушок,)

9.Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке

Там три стула и три кружки

Три кровати, три подушки

Угадай те без подсказки

Кто герои этой сказки? (три медведя)

10.Бабушка девочку очень любила

Шапочку красную ей подарила

Девочка имя забыла свое

А.ну, подскажите, как звали ее?

11 Носик круглый, пятачком

Им в земле удобно рыться

Хвостик маленький крючком

Вместо туфелек копытце

Трое их и до чего же

Братья дружные похожи

Отгадайте без подсказки

Кто герои этой сказки?

12. Вдруг видят, стоит избушка, кругом себя поворачивается. В избушке старая Баба Яга кудель прядет. А на лавочке братец сидит, играет яблочками серебряными (Гуси Лебеди)

Учитель: Молодцы ребята, сказки вы любите и знаете. А сейчас движемся дальше.

4 страница. Следующая страница нашей книги называется «Я слушаю». Сейчас мы прослушаем фрагмент русской народной сказки (Баба Яга).

Слушание сказки

- Сейчас прослушайте муз. фрагмент из произведения М.П.Мусорского («Баба Яга») Портрет М.П.Мусорского (проектор )

Слушание музыки М.П.Мусорского «Баба Яга»

Учитель: Слушайте внимательно, попробуйте представить себе музыкальный образ сказочного героя.

- Ну, вот мы и прослушали фрагменты дух сказок. Один фрагмент был музыкальный, а другой литературный. Давайте поспешим скорей на новую страницу нашей книги

« Творческую».

5 страница « Творческая»

Учитель: Попробуем разобраться в двух прослушанных произведения. «Там где трудно одному, разберем с друзьями». Предлагаю поработать в парах. Один ум хорошо, а два лучше. Для этого откройте свои тетради и попробуйте ответить вот на эти вопросы.

Работа в тетрадях

Вопросы

-В чем сходство и различие двух прослушанных сказок?

Чем отличается литературная (авторская) народная сказка от музыкальной?

-Какая музыка по характеру? По карточкам настроения выберите те, которые соответствуют настроению услышанной музыки.

-Как передает характер героя музыка, и литература?

-Запиши в тетрадь слова описывающие героев двух прослушанных сказок

Композитор - таинственная, загадочная, тревожная, ……

Писатель - дряхлая, злая, безобразная, пугающая……
Учитель: Поменяйтесь тетрадями. Прочитайте и проверьте друг у друга свое творческое задание. Поставьте оценки.

Учитель: А сейчас к нам в гости пришла героиня одной известной сказки давайте ее встретим.

-Посмотрите внимательно, вы такой представляли себе эту героиню?

7. страница « Музыкальная «

Появляется Баба Яга.

-Баба Яга: Куда же ты, окаянная? Я же тебе сказала – стоять! Меня, хозяйку, ослушаться посмела! Вот я тебя догоню, задам!
Избушка продолжает убегать.
Ну, куда тебя несет? Совсем от рук отбилась! Насмотрелась по телевизору всяких танцев, и с утра до вечера ей- то ламбаду подавай, то макареллу, то реп или рэк?. То вдруг бальные танцы ей хочется научиться танцевать, а тут в голову вбила научиться эстрадному пению. Ну что тут поделаешь? Сил моих больше нет, с ней воевать.

Баба Яга: (поет) Растяни меха гармошка
Эх, играй, наяривай!
Пой частушки, бабка - ёжка,
Пой, не разговаривай!

Я была навеселе,
И летала на метле,
Хоть сама не верю я
В эти суеверия!

Шла лесною стороной,
Увязался чёрт за мной,
Думала - мужчина,
Что за чертовщина?

Снова я иду домой,
Снова чёрт идет за мной,
Плюнула на плешь ему
И послала к лешему!!

(дети поют) Растяни меха гармошка
Эх, играй, наяривай!
Пой частушки, бабка - ёжка,
Пой, не разговаривай!

8 страница «Конечная

Учитель: Ну, вот ребята, наше путешествие подходит к концу. Сейчас мы подведем итог нашего путешествия. Из сказочного леса выбрались. Загадки отгадали, с Бабой Ягой встретились. С композитором Модестом Петровичем Мусорским познакомились. И сможем ответить, чем муз. сказка отличается от авторской, народной.

Ответы детей.

Учитель: Чтобы сказки не обидеть

Надо их почаще видеть

Их читать и рисовать

Их любить и в них играть

Сказки всех отучат злиться

А научат веселиться

Быть добрее и скромнее

Терпеливее, мудрее.

Учитель: Спасибо вам всем за урок. Все были активные и получили хорошие оценки. Молодцы !

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Погромская средняя общеобразовательная школа им. А.Д.Бондаренко

Волоконовского района Белгородской области»

Открытый урок по теме:
« Сказочные герои в музыке»
5 класс
подготовил учитель музыки

Лафина Елена Григорьевна

Погромец 2011

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Песня «До свидания, детский сад!»

На фоне шума океана звучит музыка Э. Грига

«Белые голуби» танцевальная гр.

Похожие: