№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности)
|
Количество часов
|
Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма занятий)
|
Элементы содержания
|
Межпредметные связи
|
Дата проведения-
|
план
|
факт
|
1
|
Герой в мире художественного слова
|
Введение в литературу
|
1
|
Вводный урок
|
Вспомнить изученное в 5 классе
|
|
|
|
2
|
История человечества в произведениях литературы
|
Герой художественного произведения. Герои-подростки в литературе
|
1
|
Комбинированный урок
|
Отзыв о прочитанном по предложенным вопросам
|
История
Оружие: палицы, сабли, копья и др.
Герои-подростки в хакасской литературе
|
|
|
3
|
|
А.Н.Островский. «Снегурочка». Пьеса в стихах
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знакомство с автором; выразительное чтение стихотворного текста; знание содержания «Пролога»
|
Музыка
Композитор Н.А.Римский-Корсаков опера «Снегурочка»
|
|
|
4
|
|
Снегурочка в пьесе-сказке А.Н.Островского
|
1
|
Комбинированный урок
|
Выразительное чтение и чтение наизусть; знание содержания сказки; ответы на вопросы о характере героя; подбор цитат
|
|
|
|
5
|
|
Герои сказки А.Н.Островского «Снегурочка»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Выразительное чтение по ролям; подбор цитат; включение цитат в рассказ
|
ИЗО
Иллюстрации к пьесе-сказке «Снегурочка»
|
|
|
6
|
|
Внеклассное чтение.
Т.-Х. Уайт. «Свеча на ветру»
|
1
|
Урок-практикум
|
Составление плана главы по заданию; аналитическое чтение
|
|
|
|
7
|
|
Внеклассное чтение.
Герой-подросток в произведении Т.Уайта
|
1
|
Урок-практикум
|
Усвоение содержания, пересказ близко к тексту, выборочный пересказ
|
|
|
|
8
|
Литература XIX века
|
В.А.Жуковский. Баллада «Кубок»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Расширение знаний о В.А.Жуковском; выразительное чтение стихотворного текста; выборочный пересказ
|
Жанр баллады в хакасской литературе
|
|
|
9
|
|
Баллады В.А.Жуковского
|
1
|
Комбинированный урок
|
Выразительное чтение баллады; определение темы и главной мысли
|
Алтайские сказания «Оленгир», «Молодой – Кара»
|
|
|
10
|
|
Мир вещей в художественной литературе
|
1
|
Комбинированный урок
|
Обобщение и закрепление изученного
|
Мир вещей в хакасской литературе
|
|
|
11
|
|
Внеклассное чтение
Герой как читатель. С.Т.Аксаков «Детские годы Багрова-внука»
|
1
|
Урок-практикум
|
Знание содержания отрывка; пересказ с сохранением стиля, определение основной мысли отрывка
|
|
|
|
12
|
|
Внеклассное чтение
С.Т.Аксаков «Детские годы Багрова-внука»
|
1
|
Урок-практикум
|
Восприятие чтения на слух, определение основной мысли отрывка
|
|
|
|
13
|
|
Очерк С.Т.Аксакова «Буран»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Анализ текста, характеристика героев по их поведению
|
Составить рассказ на тему «Зимние бури наших краев»
|
|
|
14
|
|
Пейзаж в произведениях русской литературы
|
1
|
Комбинированный урок
|
Нахождение в тексте описания пейзажа, характеристика средств выразительности
|
ИЗО
Пейзаж
Пейзаж в произведениях хакасских писателей
|
|
|
15
|
|
Иван Андреевич Крылов. Басни.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Выразительное чтение басни, определение морали басни, характеристика героя басни
|
Русский язык
Диалог
Жанр басни в творчестве хакасских писателей
|
|
|
16
|
|
Внеклассное чтение.
И.А.Крылов. Басни.
|
1
|
Урок-практикум
|
Инсценировка басни, сопоставительный анализ басен
|
ИЗО
Репродукции к басням И.А.Крылова
Басни Я.А.Тисперекова, Н.Е.Тиникова, И.М.Костякова
|
|
|
17
|
|
В.Ф.Одоевский. «Отрывки из журнала Маши»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знание творчества В.Ф.Одоевского, содержание повести, характеристика героя по его рассказу о себе
|
Создание собственного дневника
|
|
|
18
|
|
В.Ф.Одоевский. «Отрывки из журнала Маши». Характер героини повести
|
1
|
Комбинированный урок
|
Понимание особенностей жанра дневника, характеристика героя по поступкам
|
Записи одного- двух дней из школьной жизни
|
|
|
19
|
|
Р/р.
Творческая работа
|
1
|
Урок развития речи
|
Создание портретной зарисовки, пейзажа или отрывка из дневника
|
Портреты любимых хакасских писателей
|
|
|
20
|
|
А.С.Пушкин. Лирика дружбы
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знание фактов о лицейских годах А.С.Пушкина, выборочное чтение
|
История
Жизнь А.С.Пушкина в Царском Селе
|
|
|
21
|
|
А.С.Пушкин. Послания близким друзьям и родным
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знание содержания прочитанных посланий
|
Русский язык
Слова-синонимы
Жанр послания в творчестве хакасских поэтов
|
|
|
22
|
|
Мотив одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знание фактов биографии, содержания стихотворений
|
ИЗО
Иллюстрации В.Д.Поленова, Н.Н.Дубовской и др.
Тема одиночества в лирике В.Майнашева
|
|
|
23
|
|
Средства художественной выразительности
|
1
|
Урок-практикум
|
Анализ стихотворения
|
Средства художественной выразительности в хакасской литературе
|
|
|
24
|
|
М.Ю.Лермонтов. «Панорама Москвы»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Определение основной мысли и особенностей текста, составление простого плана
|
История
Панорама Москвы
Панорама Абакана
|
|
|
25
|
|
И.С.Тургенев. «Бежин луг»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Факты творчества и биографии И.с.Тургенева, содержание очерка, выборочное чтение, характеристика героев
|
Русский язык
Монолог
С.Е.Карачаков «Аба»
|
|
|
26
|
|
Пейзаж в очерке И.С.Тургенева «Бежин луг»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Характеристика пейзажа
|
Пейзаж в рассказе С.Е.Карачакова «Аба»
|
|
|
27
|
|
Герои рассказа «Бежин луг». Речевая характеристика
|
1
|
Комбинированный урок
|
Характеристика героя по его речи
|
Герой рассказа С.Е.Карачакова «Аба»
|
|
|
28
|
|
«Ночное» в произведениях И.С.Тургенева и И.З.Сурикова
|
1
|
Урок-практикум
|
Сопоставление по теме и основной мысли разных произведений
|
ИЗО
Иллюстрации к произведению И.С.Тургенева «Бежин луг»
|
|
|
29
|
|
Н.А.Некрасов. «Школьник»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Содержание и посвящение стихотворения «Школьник»
|
Н.Ф.Катанов
|
|
|
30
|
|
Л.Н.Толстой. «Отрочество»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Факты биографии писателя, содержания, определение главного героя
|
География
Явления природы
Н.Г.Доможаков «Нанмыр»
|
|
|
31
|
|
Р/р.
Творческая работа по описанию природного явления
|
1
|
Урок развития речи
|
|
Описать природное явление, которое наблюдали сами
|
|
|
32
|
|
Герой автобиографической повести Л.Н.Толстого
|
1
|
Комбинированный урок
|
Выборочное чтение и комментирование прочитанного
|
Н.Е.Тиников «Каврист!н коглер!»
|
|
|
33
|
|
А.П.Чехов. Рассказы о подростках
|
1
|
Комбинированный урок
|
Факты биографии писателя, усвоение содержания рассказа
|
|
|
|
34
|
|
А.П.Чехов. Рассказ «Мальчики»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Закрепление знаний о творчестве А.П.Чехова. Анализ рассказа по вопросам
|
Шуточные рассказы Молла Насредина
|
|
|
35
|
|
Сатирический рассказ А.П.Чехова «Хамелеон»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Чтение по ролям и инсценировка эпизодов
|
ИЗО
Иллюстрации к сатирическим рассказам А.П.Чехова
|
|
|
36
|
|
Внеклассное чтение
По рассказам А.П.Чехова
|
1
|
Урок-практикум
|
Чтение по ролям и инсценировка эпизодов. Анализ сатирических произведений
|
Сатирические рассказы Ильи Топоева
|
|
|
37
|
|
Н.Г.Гарин-Михайловский. «Детство Темы»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Факты биографии писателя, содержание автобиографической повести
|
Н.Е.Тиников «Каврист!н коглер!»
|
|
|
38
|
|
Н.Г.Гарин-Михайловский. «Детство Темы». Глава «Экзамены»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Содержание автобиографической повести, выборочное чтение. Характеристика героя произведения
|
Н.Е.Тиников «Каврист!н коглер!»
|
|
|
39
|
|
Р/р.
Сочинение о герое
|
1
|
Урок развития речи
|
Развитие навыков письменной речи
|
|
|
|
40
|
|
М. Твен. «Приключения Гекльберри Финна»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Биография и творчество М.Твена, содержание повестей о Томе и Геке
|
География
Река Миссисипи
Приключенческие рассказы в хакасской литературе
|
|
|
41
|
|
М.Твен и приключения Гека Финна
|
1
|
Комбинированный урок
|
Сопоставительная характеристика героев
|
ИЗО
Иллюстрации к произведениям М.Твена
|
|
|
42
|
|
Приключенческие произведения Ж.Верна
|
1
|
Комбинированный урок
|
Выразительное чтение, выборочный пересказ
|
НРК
Приключенческие рассказы в хакасской литературе
|
|
|
43
|
|
Ж.Верн. Герои романа «Таинственный остров»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Усвоение содержания, пересказ запомнившихся эпизодов
|
«Робинзонада» в произведениях хакасских писателей
|
|
|
44
|
|
О.Уайльд. «Кентервильское привидение»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знакомство с творчеством О.Уайльда; особенности смешного в рассказе
|
ИЗО
Иллюстрации к произведению О.Уайльда
|
|
|
45
|
|
О.Уайльд. Герои рассказа «Кентервильское привидение»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Характеристика героев рассказа
|
|
|
|
46
|
|
Герой среди героев
|
1
|
Урок-практикум
|
Характеристика героев произведения
|
Герой среди героев в произведениях хакасских писателей
|
|
|
47
|
Литература XX века
|
«Бесконечная книга» М.Эндэ
|
1
|
Комбинированный урок
|
Выразительное чтение по ролям
|
Беседа с родителями о чтении книг
|
|
|
48
|
|
А.Аверченко. Рассказ «Смерть африканского охотника»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знакомство с творчеством А.Аверченко; характеристика героя
|
Русский язык
Определить значение слов: там-там, хохлацкий торбан, хриплый аристон
|
|
|
49
|
|
А.И.Куприн. Рассказ «Чудесный доктор»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знакомство с творчеством Куприна. Содержание рассказа, определение средств художественной выразительности
|
М.Е.Кильчичаков «Агырыг к!з!н!н иб!нде»
|
|
|
50
|
|
Судьба героев рассказа А.И.Куприна «Чудесный доктор»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Выборочный пересказ
|
Герои пьесы М.Е.Кильчичакова «Агырыг к!з!н!н иб!нде»
|
|
|
51
|
|
Внеклассное чтение
Святочные рассказы
|
1
|
Урок-практикум
|
Знакомство с рождественскими рассказами, восприятие текста на слух, выборочный пересказ
|
Святочные рассказы в хакасской литературе
|
|
|
52
|
|
К.Г.Паустовский. «Повесть о жизни»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Содержание эпизодов из «Повести о жизни». Анализ рассказа, выборочный пересказ
|
География
Море, горы и т.д.
|
|
|
53-54
|
|
Главы из «Повести о жизни» К.Г.Паустовского
|
2
|
Комбинированный урок
|
Вопросы по содержанию и особенностям рассказа
|
Н.Е.Тиников «Каврист!н коглер!»
|
|
|
55
|
|
Творческая мастерская
|
1
|
Урок-практикум
|
Закрепление изученного, актуализация знаний
|
|
|
|
56
|
|
Ф.Искандер. Рассказ «Чик и Пушкин»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знакомство с творчеством Ф.Искандера; усвоение содержания рассказа «Чик и Пушкин»
|
Составить рассказ на тему «Как я играл в школьном спектакле»
|
|
|
57
|
|
Два рассказа о постановке (по произведениям Ф.Искандера и Б.Таркинтона)
|
1
|
Комбинированный урок
|
Навыки инсценировки, артистического пересказа
|
|
|
|
58
|
|
Р/р.
Автор и его герой
|
1
|
Урок развития речи
|
Проверка знания текстов произведений, прочитанных в 6 классе
|
|
|
|
59
|
|
Стихи о родной природе. И.А.Бунин, А.А.Блок, К.Д.Бальмонт
|
1
|
Комбинированный урок
|
Понимание образности, выразительности слова, выразительное чтение
|
Стихи о родной природе хакасских поэтов и писателей
|
|
|
60
|
|
Стихи С.Есенина о родной природе
|
1
|
Комбинированный урок
|
Приемы выразительности в лирических произведениях
|
Стихи И.М.Котюшева
|
|
|
61
|
|
С.Есенин о русской природе
|
1
|
Урок-практикум
|
Анализ средств выразительности в лирических произведениях
|
ИЗО
Иллюстрации к стихотворениям С.Есенина
|
|
|
62
|
|
Стихотворение Н.Заболоцкого «Я воспитан природой суровой»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Контроль знаний и умений по анализу стихотворения
|
Изображение природы в лирике В.Майнашева
|
|
|
63
|
|
Р/р.
«Я сочиняю…»
|
1
|
Урок развития речи
|
|
|
|
|
64-65
|
|
Великая Отечественная война в воспоминаниях и произведениях литературы. К.Симонов. «Сын артиллериста»
|
2
|
Комбинированный урок
|
Монологический рассказ, выразительное чтение.
|
Великая Отечественная война в произведениях хакасских писателей и поэтов
|
|
|
66-67
|
|
Песни о Великой Отечественной войне
|
2
|
Комбинированный урок
|
Определение основной мысли и темы стихотворения
|
Песни о Великой Отечественной войне в творчестве хакасских писателей
|
|
|
68
|
|
Внеклассное чтение.
Библиотечный урок
|
1
|
Урок-практикум
|
Активизация читательской активности учащихся
|
|
|
|
69
|
|
Читательская конференция
|
1
|
Урок-практикум
|
Обобщение изученного в 6 классе
|
|
|
|
70
|
|
Герои-подростки и их взаимоотношения с родителями
|
1
|
Урок-практикум
|
Обобщение и рекомендации на летнее чтение
|
Подведение итогов по межпредметной связи
|
|
|
Пояснительная записка.
