Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 52.17 Kb.
|
  РАЗРАБОТКА УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 4 КЛАССЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ. ТЕМА: «ЗАКРЕПЛЕНИЕ УМЕНИЯ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ НА ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ И ПРОТИВОПОЛОЖНОМ НАПРАВЛЕНИЯХ». Тема: Закрепление умения решать задачи на движение в одном и противоположном направлениях. Цель: 1) повторение и закрепление умения решать задачи на движение; 2) выявление и устранение пробелов в знаниях учащихся по данной теме; 3) показать разные способы решения этих задач. Оборудование: «Лента времени» - картина с изображениями разных видов транспортных средств 15, 19, 20, 21 века; схемы, чертежи и таблицы к задачам. Ход урока:
На прошлых уроках мы с вами узнали, что означают такие величины, как «СКОРОСТЬ», «ВРЕМЯ», «РАССТОЯНИЕ», научились решать задачи с этими величинами. Давайте сегодня еще раз вспомним о задачах подобного типа, ведь с ними людям приходилось сталкиваться с древнейших времен. Человеческая мысль никогда не стоит на месте. Человек все время что-то изобретает, придумывает, о чем-то мечтает. И чем сложнее и разнообразнее были человеческие изобретения, - первая машина, паровоз, пароход, летательный аппарат, -тем сложнее становились задачи, которые приходилось людям решать из века в век. Давайте обратимся к истории нашей Родины –России. Ничто в истории не исчезает бесследно. Жизнь и дела одних людей становятся примером для следующих поколений. Русский народ жил просто и незатейливо. Мужчины охотились в лесах на диких зверей, ловили в реке рыбу. Женщины занимались домашним хозяйством. Но иногда людям приходилось решать задачи. Например, такую: №1. «Охотник, чтобы уберечь своих овец от хищников, должен находиться около загона. Подсчитайте, какой хищник доберется до загона первым, если животные отправились в путь одновременно? С какой скоростью должен бежать охотник, чтобы спасти своих овец?»
(Быстрее всех до загона добегут волк и рысь. Чтобы их обогнать, охотник должен бежать со скоростью 5-6 км/ч). Перенесемся на несколько веков вперед. 19 век – век правления великого русского императора Николая I. В это время моря уже бороздили корабли, построенные Петром I, русские механики отец и сын Черепановы изобрели первый русский паровоз, а русский изобретатель И. В. Романов построил первый в России электрический автобус. Естественно, что прежде чем что-то создать, нужно решить массу задач. Новые изобретения – это всегда новые задачи: № 2. «Паровоз проехал 64 км за 8 часов. С какой скоростью ехал паровоз все это время?» Выберите правильный вариант решения и составьте по нему уравнение:
Х*8=64 Х=64:8 Х=8 8*8=64 64=64 Ответ: скорость паровоза 8 км/ч. История никогда не стоит на месте, она двигается вперед вместе с развитием науки, искусства, общества. И вот уже по земле едут скоростные машины и поезда, по воде плывут быстроходные пароходы и теплоходы, в небе летают красавцы –самолеты. Это -20 век. Задача №3. «Из города в двух противоположных направлениях выехали одновременно две машины. Одна машина ехала 2 ч со скоростью 60 км/ч, скорость другой за это же время была в 3 раза больше скорости первой машины. Какое расстояние проехали обе эти машины вместе?» Составьте алгоритм решения задачи и выражение к данному алгоритму. 60 км/ч 2 ч ? в 3 раза больше          ? КМАлгоритм: S   S 1 S 2V 1 * T V 2 * T  V 1 * 3 60 * 3 * 2 + 60 * 2 = 480 (км) Ответ: расстояние равно 480 км.  Однако и в наш скоростной век люди любят путешествовать пешком, стараются быть как можно ближе к природе. Задача № 4. «И вы, и я- кругосветные путешественники. Каждый из нас уже успел обойти вокруг земного шара хотя бы 1 раз. Не верите? Давайте проверим. Любой человек проходит в день не менее 30.000 шагов, т.е. он находится в движении не менее 5 часов.  1 день – 5 часов – 30 000 часовЗная, что за 1 час человек проходит 5 км, давайте подсчитаем, сколько км он пройдет за целый день? 1 час – 5 км 5 * 5 = 25 (км) – за 1 день В году приблизительно 365 дней. Сколько км он пройдет за год? 365 * 25 = 9 025 (км) – за 1 год Самый малоподвижный человек пройдет за год 8.000 км. Давайте подсчитаем, сколько ему потребуется лет. Чтобы обойти весь земной шар?» Окружность земного шара – 40 000 км 40 000 : 8 000 = 5 (лет) Мы с вами живем в XXI веке – веке космических путешествий, невероятных открытий и изобретений. Давайте чуть-чуть обгоним время и представим себя на месте школьников будущего, которые решают задачи космического значения. Задача № 5. «Чтобы стать спутником Земли, ракета должна пролетать в секунду 8 км, а чтобы улететь в другие галактики, ее скорость должна увеличиться в 2 раза. Какое расстояние пролетит ракета с увеличенной скоростью за 53 минуты?» Проверьте решение задачи, найдите, если есть, ошибку в вычислениях и исправьте ее:
- На этом наше занятие закончено. Спасибо всем за работу. До свидания. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
