Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы специальности 050141 «Физическая культура»

Скачать 114.12 Kb.

Название	Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы специальности 050141 «Физическая культура»
Дата публикации	09.11.2014
Размер	114.12 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Математика > Рабочая программа

Аннотации рабочих программ

по специальности 050141 «Физическая культура»
Общеобразовательный цикл
«Математика»
Рабочая программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисными учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) и примерной программы учебной дисциплины «Математика» предназначенной для изучения математики в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена и одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.2008 г. и утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г. Рабочая программа предназначена для специальности: 050141 «Физическая культура»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы специальности 050141 «Физическая культура» СПО естественно-научного профиля и обучающиеся в учреждении СПО по данному профилю изучают математику в объеме 173 часов.

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе;
овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественно научных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;
воспитание средствами математики культурами личности, понимания значимости математики для научно - технического прогресса, отношения к математики как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.

Данная программа предусматривает развитию у студентов устойчивого интереса к дисциплине, выявление и развитие их математических способностей, ориентацию на профессию учителя ФК и тренера по видам спорта, а также возможность интеграции с другими предметами (физика, химия, биология), спец теоретическими дисциплинами (биомеханика, психология, педагогика, гигиена, АФО и т. д.).

В программе большое внимание акцентируется на применение задач прикладной математики, связанные со спортивной деятельностью учащегося, спортсмена, для того чтобы:

во-первых, после завершения изучения предмета учащиеся получили бы основные знания, умения, навыки достаточных для изучения смежных дисциплин;

во-вторых, использовать полученные знания, умения и навыки при решении практических задач, связанных с движением спортсмена, организации соревнований и тренировочного процесса; расчет размеров спортивных сооружений, составление рациона питания спортсменов.

Исходя из этого было распределение часов по разделам и последовательность

изучения была следующей:

действительные числа, действия над действительными числами;
уравнения, неравенства, системы;
функции, их свойства и графики;
показательная и логарифмическая функции;
тригонометрические функции;
производная и ее приложения;
интеграл и его приложения;
вектора и координаты;
прямые и плоскости в пространстве;
многогранники;
тела вращения.

А также были включены новый раздел: «Применение математики в будущей профессиональной деятельности». Для дидактической поддержки курса были разработаны раздаточные материалы и наборы заданий по темам и разделам, причем все они разрабатывались так, чтобы изученное в предыдущих темах и разделах «незаметно» для учащихся использовалось при изучении нового материала.

Для достижения поставленных целей при работе по данной программе возможно применение методических разработок, творческих работ студентов, выполнение практических работ, участие педагогов спецтеоретических и практических дисциплин.

Данная программа предусматривает изучение дисциплины в трёх направлениях: теоретическая, лабораторно-практическая, самостоятельная работа студентов, которая позволяет осуществить контроль знаний, умений, навыков студентов, как на уроке, так и во внеурочное время.

Самостоятельная работа предусматривает использование различных видов деятельности и форм контроля, позволяющих на достаточном уровне организовывать данную работу.

Учебная деятельность осуществляется в виде лекций, практических занятий, а также в виде нетрадиционных форм занятий - урок - КВН, ролевая игра консультация, интегрированный урок-соревнование и т.д. Мне, как предметнику, все это позволило:

логически увязать разделы элементарной математики с разделами прикладной математики;

использовать новые информационные технологии при изучении предмета.
Особенностью данной программы является:
дифференцированный подход к организации учебных занятий; прикладная направленность курса к практической деятельности в области физической культуры и спорта.

Программа содержит тематику рефератов для организации самостоятельной деятельности обучающихся.

В процессе изучения математики важно формировать информационную компетентность обучающихся. Поэтому при организации самостоятельной работы необходимо акцентировать внимание обучающихся на поиске информации в средствах масс-медиа, Интернете, в учебной и специальной литературе с соответствующим оформлением и представлением результатов.

Программа может использоваться другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

Алгебра

уметь

выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы, применение вычислительных устройств; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма, используя при необходимости вычислительные устройства; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;
проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции;
вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования;