АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ
основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования
по программе подготовки специалистов среднего звена
по специальности 261401 «Технология обработки алмазов» - базовая подготовка
ОД.00 ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.01 Русский язык
Область применения рабочей программы дисциплины.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 261401 Технология обработки алмазов.
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина Русский язык относится к общеобразовательным дисциплинам.
Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
-осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
-анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
-проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
-извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно - научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации; -применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
-соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
-соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
-связь языка и истории; культуры русского и других народов;
-смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
-основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
-орфоэпические, лексические, грамматические и пунктуационные нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально- деловой сферах общения.
Перечень формируемых компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 12. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.
Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины (по ФГОС):
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 117 часов, в том числе: обязательная аудиторная учебная нагрузка 78 часов (78 из них - занятия на уроках),
самостоятельная работа обучающегося 39 часов.
Форма промежуточной аттестации - контрольная работа, экзамен.
ОД.02 Литература
Область применения рабочей программы дисциплины.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 261401 Технология обработки алмазов.
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина Литература относится к общеобразовательным дисциплинам. В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
-воспроизводить содержание литературного произведения; -анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
-соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;
- раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений;
-выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы;
-соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
-определять род и жанр произведения;
-сопоставлять литературные произведения;
-выявлять авторскую позицию;
-выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
-аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
-писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
-образную природу словесного искусства;
-содержание изученных литературных произведений;
-основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX-XX вв.;
-основные закономерности историко-литературного процесса и черты
литературных направлений;
-основные теоретико-литературные понятия.
4. Перечень формируемых компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 12. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.
Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины (по ФГОС):
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 176 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка 117 часов (117 из них - занятия на уроках); самостоятельная работа обучающегося 59 часов.
Форма промежуточной аттестации - контрольная работа, зачет.
ОД.03 Иностранный язык
Область применения рабочей программы дисциплины.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 261401 Технология обработки алмазов.
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.
Учебная дисциплина входит в обязательную часть цикла общеобразовательных дисциплин.
Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются:
-знание основ фонетики, грамматики иностранного языка, владения лексическим
минимумом.
- умения использовать в процессе изучения дисциплины учебную и справочную
литературу.
Содержание дисциплины изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования и служит основой для освоения уровня языка, доступного для общения на профессиональном уровне.
Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Освоение учебной дисциплины предполагает достижения обучающимися определенных личностных, метапредметных и предметных результатов:
Личностные результаты включают в себя готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме;
Метапредметные результаты включают в себя освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;
Предметные результаты включают в себя освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами. Предметные результаты предполагают дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной) и отражают:
достижение уровня владения иностранным языком, превышающего пороговый, достаточного для делового общения в рамках выбранного профиля;
сформированность умения перевода с иностранного языка на русский при работе с несложными текстами в русле выбранного профиля;
владение иностранным языком как одним из средств формирования учебно- исследовательских умений, расширения своих знаний в других предметных областях.
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен знать/понимать:
основные значения изученных лексических едини, в том числе профильно- ориентированные; основные способы словообразования;
особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
признаки изученных грамматических явлений;
основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка;
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
уметь:
говорение
вести несложный диалог в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах;
рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения, в том числе связанные с профессиональной тематикой;
создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации; персонажей;
аудирование
понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
чтение
читать аутентичные тексты разных стилей, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи; письменная речь
описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового
характера;• заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка.
Профильная составляющая общеобразовательной дисциплины:
Учебная дисциплина изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования и реализуется за счет отбора профильных дидактических единиц и использования межпредметных связей, что создает условия для дополнительной мотивации как изучения иностранного языка, так и освоения выбранной специальности.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося 39 чаов.
Структура учебной дисциплины
Главная структурная особенность содержания учебной дисциплины заключается в его делении на два модуля: основной, который осваивается всеми обучающимися независимо от профиля профессионального образования, и профессионально направленный (вариативный).
Раздел I. Основной модуль.
Тема 1.1. Описание людей (внешность, характер и личностные качества).
Тема 1.2. межличностные отношения.
Тема 1.3. Человек, здоровье, спорт.
Тема 1.4. Город, деревня, инфраструктура.
Тема 1.5. Природа и человек (климат, погода, экология).
Тема 1.6. Научно-технический прогресс.
Тема 1.7. Повседневная жизнь. Условия жизни.
Тема 1.8. Досуг.
Тема 1.9. Новости, средства массовой информации.
Тема 1.10. Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения).
Тема 1.11. Культурные и рациональные традиции, краеведение, обычаи и праздники.
Тема 1.12. Государственное устройство, правовые институты.
Раздел 2. Профессионально-направленный модуль.
Тема 2.1. Цифры. числа. Математические действия.
Тема 2.2. Геометрические понятия и физические явления.
Тема 2.3. Профессии. Профессиональные качества.
Тема 2.4. Цифровой мир. Новые технологии. Компьютеры.
Тема 2.4. Оборудование.
Тема 2.5. Использование компьютера.
Тема 2.6. Интернет.
Тема 2.7. Инструкции. Руководства.
Форма промежуточной аттестации - контрольная работа, форма итоговой аттестации - экзамен.
ОД.04 История
Область применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 261401 Технология обработки алмазов.
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина входит в общеобразовательный цикл.
|
