Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Автор (ФИО, ОУ, должность) Багаутдинова Альфия Салаватовна Башкирская гимназия №158 им. М.Карима учитель математики Название «Площадь параллелограмма» Форма Урок с использованием интерактивной доски Учебный предмет, класс Геометрия, 8 класс Название темы или раздела Площадь Программные средства Microsoft Word, Smart Notebook, Math Type Цели, задачи дидактического материала – вывести формулу для вычисления площади параллелограмма, – показать применение формулы в процессе решения задач, – совершенствовать навыки решения задач Содержание дидактического материала 1. Организационный момент (сообщение темы урока, формулировка целей урока) 2. Актуализация знаний (теоретический опрос учащихся по предыдущим темам с целью подготовки к изучению нового материала, решение задач – письменно и устно по готовым чертежам) 3. Изучение нового материала 4. Закрепление (решение задачи) 5. Подведение итогов, выставление оценок 6. Домашнее задание Ресурсы дидактического материала Графические изображения Используемые источники информации Геометрия 7 – 9: учеб. для общеобразовательных учреждений /Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др. – М.: Просвещение, 2008. Интернет: http://geometr.info/ http://www.fmclass.ru/ Возможности использования дидактического материала: – педагогом на уроке – учащимися Педагог может использовать данную разработку при подготовке к уроку по теме «Площадь параллелограмма» в полном объеме либо частично. План-конспект урока Тема: «Площадь параллелограмма» Цели урока: – вывести формулу для вычисления площади параллелограмма, – показать применение формулы в процессе решения задач, – совершенствовать навыки решения задач. Тип урока: изучение нового материала Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска. Ход урока: I. Организационный момент Учителем сообщается тема урока (записать на доске), формулируются цели урока. II. Актуализация знаний учащихся 1. Теоретический опрос: Какой четырехугольник называется параллелограммом? (Параллелограммом называется четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны) Какие свойства параллелограмма вы знаете? (В параллелограмме противоположные стороны равны и противоположные углы равны; диагонали параллелограмма точкой пересечения делятся пополам; в параллелограмме сумма углов прилежащих к одной стороне равна 1800) По каким признакам мы определяем, что данный четырехугольник – параллелограмм? (Если в четырехугольнике две стороны равны и параллельны, то этот четырехугольник – параллелограмм; если в четырехугольнике противоположные стороны попарно равны, то этот четырехугольник – параллелограмм; если в четырехугольнике диагонали пересекаются и точкой пересечения делятся пополам, то этот четырехугольник – параллелограмм) Сформулируйте теорему о площади прямоугольника? (Площадь прямоугольника равна произведению его смежных сторон) 2. Решить задачу №455 из учебника (один ученик решает у доски, остальные работают в тетрадях) (см. Приложение 1) Решение: Sпрямоуг. = ab, Sпола = 5,5*6 = 33 (м2), Sдощечки = 5*30 = 150 (см2) = 0,015(м2) Чтобы найти количество требуемых дощечек, нужно разделить Sпола на Sдощечки : n = 33/0,015 = 2200 (дощечки) Ответ: 2200. Наводящие вопросы: – Как сосчитать сколько дощечек паркета нужно для покрытия пола? Что для этого нужно знать? – Как найти площадь пола? А площадь одной дощечки? – Как перевести квадратный сантиметр на квадратный метр (разделить на 10000)? 3. Решение задач с целью подготовки к восприятию нового материала (фронтальная работа с классом) Работа по готовым чертежам, решения прикрыты «шторкой», записываются основные моменты решения. Задача №1 (см. Приложение 2) Задача №2 (вводится понятие высоты параллелограмма – перпендикуляр, проведенный из любой точки противоположной стороны к прямой, содержащей основание) (см.Приложение 3) III. Изучение нового материала – В ходе решения устных задач по готовым чертежам мы смогли вычислить площадь параллелограмма, не зная формулы для ее вычисления. А теперь подумайте и попробуйте самостоятельно сформулировать теорему о площади параллелограмма (дать несколько минут на обдумывание поставленной задачи). Выслушиваются мнения учащихся и формулируется теорема: (записывается в тетрадь) Площадь параллелограмма равна произведению его основания на высоту Sпарал-ма=а*ha, где а – сторона параллелограмма, ha – высота, проведенная к стороне а. – Эту теорему мы практически доказали в ходе решения задач, дома вы запишите доказательство в тетрадь и сделаете практическое задание (на листе вырезать параллелограмм и показать, что площадь параллелограмма равна площади прямоугольника). IV. Закрепление изученного материала Решаем задачу №463 (к доске выходит один ученик) Дано: ABCD – параллелограмм, AD = 8,1 см, AC = 14 см, Найти: SABCD Решение: 1) Проведем высоту СК к стороне AD параллелограмма. – прямоугольный, , АС = 14см, тогда СК = 7 см (по свойству прямоугольного треугольника) 2) SABCD = СК*AD = 7*8,1 = 56,7 (см2) Ответ: 56,7 см2. Наводящие вопросы: – Какое свойство прямоугольных треугольников мы можем здесь использовать? – Какая формула используется для вычисления площади параллелограмма? V. Подведение итогов Оценивается работа учащихся VI. Домашнее задание: п. 51, №459 (в, г), 460, 461. Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...