1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организационный момент
|
|
Приветствие.
Проверяет наличия учащихся. Актуализация и целепологание.
|
|
1
|
2
|
Фронтальный опрос
| |
Задает вопросы учащимся:
Вопр. Перечислите основные процессы при диссоциации веществ с ионной связью.
Вопр. Перечислите основные процессы при диссоциации веществ с ковалентной полярной связью.
Вопр. Дайте определение кислотам в свете ТЭД.
Вопр. Дайте определение основаниям в свете ТЭД
Вопр. Дайте определение солям в свете ТЭД.
|
Отвечают на вопросы учителя.
|
7
|
Ионные уравнения (1) модуль 1 |
Направляет деятельность учащихся на работу с моделью на интерактивной доске
|
Формулируют положения ТЭД
|
|
3
|
Изучение нового материала
|
Ионные уравнения (1) модуль 2
|
Направляет деятельность учащихся на работу с моделью на интерактивной доске
|
Формулируют определение «ионное уравнение» и «ионная реакция», просматривают видеофрагмент, записывают уравнения реакции
|
20
|
Ионные уравнения (1) модуль 3
|
Знакомит учащихся с основными правилами составления ионных уравнений и демонстрирует модуль 3, предлагает выполнить задание: составьте уравнения реакций в полном ионном виде между следующими веществами сульфатом натрия и хлоридом бария
|
Записывают в тетради правила составления ионных уравнений, составляют уравнения реакций в полном ионном виде
|
Образование осадков (5)
|
Показывает опыт с образованием осадка
|
Просматривают видеофрагмент
|
Уравнение реакции образования газа (4)
|
Демонстрирует задание и предлагает записать ионные уравнения в тетради между карбонатом натрия и соляной кислотой
|
Составляют уравнения реакций в полном ионном виде в тетради
|
Образование углекислого газа (3)
|
Показывает опыт с образованием газа
|
Просматривают видеофрагмент
|
Уравнение реакции образования слабого электролита
(6)
|
Демонстрирует задание и предлагает записать ионные уравнения в тетради между гидроксидом натрия и соляной кислотой.
|
Составляют уравнения реакций в полном ионном виде в тетради
|
Образование слабого электролита (7)
|
Показывает опыт с образованием слабого электролита
|
Просматривают видеофрагмент
|
4
|
Самостоятельная работа
| Тренажер "Составление ионных уравнений химических реакций" (10) |
Координирует и контролирует работу учащихся с ЭОР
|
Выполняют задания тренажёра в тетради
|
5
|
5
|
Закрепление
|
Тренажёр «Реакции ионного обмена»(11)
|
Координирует и контролирует работу учащихся с ЭОР. Обобщает и систематизирует полученную информацию
|
Выполняют задания тренажёра в тетради
|
5
|
6
|
Задание на дом
|
|
Задает задание на дом
§37, упражнения
1-3
|
Записывают задание в дневник
|
1
|
7
|
Итоги урока
|
|
Сообщает учащимся оценки за работу на уроке
|
Слушают, какие оценки получили за урок
|
1
|
