№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность учеников
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организационный момент
|
|
Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих
|
Приветствуют учителя
|
1
|
2
|
Определение темы, цели и задач урока совместно с учащимися
|
|
Подводит учащихся к осознанию темы, цели и задач урока
|
Формулируют тему, цель и задачи урока.
|
1
|
3
|
Актуализация знаний учащихся
|
|
Формулирует вопросы, актуализирующие опорные знания и умения учащихся о составе кислот. Просит дать определение кислот, привести формулы известных кислот.
|
Отвечают на вопросы учителя, приводят примеры.
|
2
|
4
|
Изучение нового материала
|
Модуль 1 «Состав и классификация кислот»
|
Демонстрирует учебный модуль с целью изучения классификации кислот по различным признакам.
|
Изучают модуль »Состав и классификация кислот». Знакомятся с видами классификации кислот по летучести, стабильности, основности, по степени электролитической диссоциации.
|
15
|
6
|
Закрепление изученного материала
|
Модуль 2 «Классификация кислот».
|
Организует самостоятельную работу с учебным тренажером по изучению классификации кислот.
|
Работают с тренажером «Классификация кислот». Закрепляют знания классификации кислот путем выполнения тренировочных заданий.
|
10
|
7
|
Итоговый контроль
|
Тест № 207816 "Электролитическая диссоциация кислот"
|
Организует контроль знаний учащихся по изучаемой теме.
|
Выполняют тесты. Осуществляют самопроверку по теме "Электролитическая диссоциация кислот"
|
10
|
8
|
Рефлексия урока
|
|
Предлагает учащимся провести рефлексию урока, закончив фразы:
Сегодня на уроке я узнал…
Мне было интересно …
|
Делятся эмоциональными впечатлениями о полученных знаниях на уроке и способах изучения новой темы с использованием ЭОР
|
2
|
9
|
Подведение итога урока
|
|
Дает анализ успешности достижения цели урока
|
Учащиеся получают информацию о реальных результатах обучения
|
2
|
10
|
Домашнее задание
|
|
Задает домашнее задание с алгоритмом его выполнения.
|
Записывают домашнее задание в дневник ,
|
2
|
