№
|
Наименование раздела
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню обученности учащихся
|
Вид контроля
|
Элементы дополнительного содержания
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
1
|
Повторение курса алгебры 7-9 класса(7 ч)
|
Квадратные уравнения. Квадратичная функция.
|
2
|
КУ
|
Квадратное уравнение, квадратичная функция и ее график, метод интервалов, модуль числа
|
Уметь:
- решать квадратные уравнения, раскладывать квадратный трехчлен на множители
- строить график квадратичной функции, находить координаты вершины ее графика,
- решать квадратные уравнения графическим методом и методом интервалов,
- решать уравнения с модулем
|
ФО
|
|
Карточки
|
|
|
2
|
КУ
|
ФО
|
|
|
|
3
|
Решение квадратных неравенств.
|
2
|
КУ
|
ФО
|
|
|
|
4
|
КУ
|
ФО
|
|
|
|
5
|
Уравнения, содержащие неизвестное под знаком модуля
|
2
|
КУ
|
ФО
|
|
|
|
6
|
КУ
|
ФО
|
|
|
|
7
|
Входная контрольная работа
|
1
|
УПЗУ
|
|
|
|
|
|
8
|
Действительные числа(12 ч)
|
Целые и рациональные числа. Действительные числа
|
2
|
УОНМ
|
Целые числа, рациональные числа, иррациональные числа, действительные числа, модуль действительного числа
|
Уметь:
- переводить обыкновенную дробь в десятичную,
- переводить бесконечную периодическую десятичную дробь в обыкновенную,
- вычислять значение выражений содержащих иррациональные числа
Уметь:
- определять является ли геометрическая прогрессия бесконечно убывающей,
- находить сумму членов бесконечно убывающей геометрической прогрессии,
- записать бесконечную периодическую десятичную дробь в виде обыкновенной, пользуясь формулой суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии
Уметь:
- решать уравнения с помощью корня натуральной степени,
- вычислять значения выражения, содержащие радикалы,
- упрощать выражения, содержащие радикалы, используя свойства радикалов,
- сравнивать значения выражений, содержащих радикалы
Уметь:
- вычислять степень с рациональным и действительным показателем,
- представлять выражение в виде степени с рациональным показателем,.
- сравнивать числа с рациональными показателями,
- упрощать выражения, содержащие степень с рациональным показателем и радикалы,
- решать уравнения со степенями
|
|
|
П.1 №1(2,4,6), №2(2,4,6), №3(2,4,6).
П.2 №9(2,4,6), №10(2,4), №11(2).
|
|
|
9
|
УЗИМ
|
ФО
|
|
|
|
10
|
Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия
|
1
|
УОНМ
|
Геометрическая прогрессия, бесконечно убывающая геометрическая прогрессия, сума членов бесконечно убывающей геометрической прогрессии
|
|
|
П.3 №15(2,4), №16(2,3), №17(2), №18(3).
|
|
|
11
|
Арифметический корень натуральной степени
|
3
|
УОНМ
|
Арифметический корень натуральной степени, свойства арифметического корня натуральной степени
|
|
|
П.4 №29, №30(2,4,6), №31(2,4).
№32(3,4), №33(3), №38(4),№42, №43.
|
|
|
12
|
УЗИМ
|
ФО
|
|
|
|
13
|
КУ
|
|
|
|
|
14
|
|
Степень с рациональным и действительным показателем
|
4
|
УОНМ
|
Степень с рациональным показателем, свойства степени с рациональным показателем, степень с действительным показателем
|
ФО
|
|
П.5(1) №69, №70, №71
П.5(2) №73, №74, №75
№77, №78
|
|
|
15
|
УЗИМ
|
|
|
|
|
16
|
КУ
|
|
|
|
|
17
|
КУ
|
СР
|
|
|
|
18
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
1
|
УОСЗ
|
|
|
|
Карточки
|
|
|
19
|
Контрольная работа №1 по теме «Действительные числа»
|
1
|
УПЗУ
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Степенная функция (14 ч)
|
Степенная функция, ее свойства и график
|
2
|
УОНМ
|
Степенная функция, свойства степенной функции, график степенной функции
|
Иметь:
- представлением о степенной функции, ее свойствах и графике
Уметь:
- изображать график степенной функции,
- определять промежутки возрастания и убывания функции,
- определять промежутки знакопостоянства,
- определять область значения и область определения функции,
- находить точку пересечения графиков нескольких функций
Иметь представление о взаимно обратных функциях.
Уметь:
- находить функцию обратную к данной,
- выяснять является ли функция обратимой,
- выяснить является ли функция обратной для данной функции.
Иметь представление о равносильных уравнениях и неравенствах.
Уметь:
- решать уравнения и неравенства, используя равносильные уравнения и неравенства
Уметь:
- решать иррациональные уравнения,
- определять количество корней уравнения с помощью графиков
Уметь:
- решать иррациональные неравенства, различными методами и приемами
|
|
|
П.6 №119(2,4,6), №124, №128(2,3)
№125(2,4,6,8), №126(2,4)
|
|
|
21
|
УЗИМ
|
ФО
|
|
|
|
22
|
Взаимно обратные функции
|
1
|
УОНМ
|
Обратимая функция, обратная функция, взаимно обратные функции
|
|
|
П.7№132(2,4,6)
|
|
|
23
|
Равносильные уравнения и неравенства
|
2
|
УОНМ
|
Равносильные уравнения и неравенства, потеря корней, посторонние корни
|
|
|
П.8(1) №138(2,4), 142(2,4)
|
|
|
24
|
УЗИМ
|
|
|
№139(2,4,6),141
|
|
|
25
|
Иррациональные уравнения
|
4
|
УОНМ
|
Иррациональные уравнения, корни иррационального уравнения и методы решения иррациональных уравнений
|
|
|
П.9 №155(2,4), 156(2,4)
|
|
|
26
|
УЗИМ
|
|
|
№158(2,4)
|
|
|
27
|
КУ
|
|
|
№160(2,4)
|
|
|
28
|
КУ
|
|
|
№183
|
|
|
29
|
Иррациональные неравенства
|
3
|
УОНМ
|
Иррациональные неравенства, решение иррациональных неравенств с помощью графиков
|
|
|
П.10 №166(2,4,6)
|
|
|
30
|
УЗИМ
|
|
|
№167(2,4,6,8)
|
|
|
31
|
КУ
|
СР
|
|
№169(2,4,6)
|
|
|
32
|
Уроки обобщения и систематизации знаний
|
1
|
УОСЗ
|
|
|
|
Карточки
|
|
|
33
|
| | |
