ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Параллелепипед и куб.
ФИО Абанина Юлия Тахировна
|
Место работы МОУ «Речушинская сош» п. Речушка
|
|
|
Должность учитель
|
|
|
Предмет начальные классы
|
|
|
Класс 3
|
|
|
Тема и номер урока в теме Параллелепипед и куб.
(1 урок)
|
|
|
Базовый учебник Математика, 3 класс, автор: Демидова Т.Е. Козлова С.А. Тонких А.П.., издательство ООО «Баласс», 2011 г.
|
|
Цель урока: Познакомиться с понятием и элементами прямоугольного параллелепипеда и куба.
9. Задачи:
- обучающие
ввести понятия «прямоугольный параллелепипед» и «куб», познакомить с терминами «грани», «рёбра», «основания», «высота»;
-развивающие
развивать пространственное воображение, развивать умение работать с теоретическим материалом (пошагово);
-воспитательные
побудить учащихся к активности в практической работе с фигурами, пробудить любознательность при выделении знакомых объёмных фигур как составных частей окружающих предметов
Тип урока введение нового знания
Формы работы учащихся индивидуальная, фронтальная
Необходимое техническое оборудование мультимедийная система, индивидуальные компьютеры для учащихся
Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1.
|
Организационный момент.
|
-
|
Приветствует учащихся; настраивает на работу
|
Проверяют готовность к уроку
|
1
|
2.
|
Актуализация опорных знаний
|
-
|
Предлагает учащимся задания на развитие математической зоркости
|
Выполняют практические действия,
анализируют геометрические фигуры, сравнивая их по форме и цвету.
|
5
|
3.
|
Введение понятия «прямоугольный параллелепипед»
|
Знакомство понятием прямоугольный параллелепипед
ЭОР №1(документ 2(1))
|
Подводит учащихся к понятию прямоугольный параллелепипед и куб
|
Отвечают на вопросы учителя, выполняя практические действия, подводят итоги, формулируют вывод
|
6
|
4.
|
Постановка учебной задачи
|
-
|
Просит учащихся сформулировать тему и цели урока
|
Формулируют тему и цель урока, определяют задачи
|
2
|
5.
|
Знакомство с понятиями: грани, рёбра, вершины параллелепипеда
|
«Знакомство с понятиями: грани, рёбра, вершины параллелепипеда»
ЭОР №1(документ 2(2))
|
Дает учащимся понятие о том, что мерки бывают разные. От этого зависит результат измерения. Предлагает учащимся информационный модуль.
Сцена 3 (измерение футами).
Сцена 4 (измерение саженями).
|
Просматривают сцены, высказывают мнение, формулируют выводы о необходимости введения единой мерки для измерения длины
|
6
|
6.
|
Введение понятия длина, ширина, высота параллелепипеда. Знакомство с понятием куб.
|
Знакомство с понятием длина, ширина, высота параллелепипеда. Знакомство с понятием куб.»
ЭОР №1(документ 2(3))
|
Демонстрирует, как с помощью линейки измерить отрезок. Знакомит с меркой сантиметром. Задает вопросы по содержанию ЭОР
|
Слушают объяснение, следят за демонстрацией. Отвечают на вопросы учителя, формулируют собственные вопросы
|
6
|
7
|
Первичное закрепление изученного (самостоятельная работа)
|
-
|
Организует работу учащихся по учебнику (задание 2,3)
Проводит проверку выполненной работы фронтально.
|
Дети Самостоятельно определяют вершины, рёбра, грани у фигуры.
|
9
|
8
|
Рефлексия. Итог урока.
|
-
|
Выясняет, уровень понимания и усвоения учащимися темы урока, используя итоговые вопросы и сигнальные карточки
|
Высказывают мнение. Формулируют, что еще по данной теме они хотели бы узнать и чему научиться
|
3
|
9
|
|
|
Поясняет домашнее задание
|
Читают задание к упражнению и обсуждают, что нужно выполнить дома. Записывают домашнее задание
|
2
|
Приложение к плану-конспекту урока
Прямоугольный параллелепипед. Куб.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1
|
Знакомство понятием прямоугольный параллелепипед
|
информационный
|
Видеофрагмент №1
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/15b1d3c4-06ff-4486-8da6-ef846129cb9e/92083/
|
2
|
«Знакомство с понятиями: грани, рёбра, вершины параллелепипеда»
|
информационный
|
Видеофрагмент №2
|
|
3
|
«Знакомство с понятием длина, ширина, высота параллелепипеда. Знакомство с понятием куб.»
|
информационный
|
Видеофрагмент№3
|
| |
