Дата
|
№ урока
|
Тема урока
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Форма
контроля
|
Оборудование урока (ЭСО, ТСО, эксперимент, наглядные пособия и т.п.)
|
Параграф
Параграф Параграф
(или страница учебника) (или страница учебника)
|
по плану
|
по факту
|
с начала года
|
по теме
|
|
|
|
|
Глава I. Начальные геометрические сведения (11 часов)
|
|
|
1
|
1
|
Вводный урок
|
Знать место геометрии в изучении алгебры, повторить геометрические знания, познакомиться с учебником и дополнительными материалами.
|
Фронтальная беседа
|
учебно-методический комплект
|
|
|
|
2
|
2
|
Прямая и отрезок
|
Знать терминологию, связанную с описанием взаимного расположения точек и прямых;
Уметь изображать и обозначать точки и прямые на рисунках, применять основные свойства расположения точек и прямых при решении задач.
|
Фронтальная беседа
|
Опорные конспекты, иллюстрации на доске
|
§1, п.1-2
|
|
|
3
|
3
|
Луч и угол
|
Знать определение и обозначение лучей и углов, формулировки основных свойств измерения углов;
Уметь изображать, обозначать и распознавать на рисунке лучи и углы, пользоваться основными свойствами измерения углов при решении несложных задач.
|
с/р №1, работа у доски
|
Учебник, раздаточный материал, слайды, иллюстрации и демонстрации на доске.
|
§2, п.3-4
|
|
|
4
|
4
|
Сравнение отрезков и углов
|
Уметь сравнивать отрезки и углы
|
с/р№2, индивидуальная работа у доски
|
Опорные конспекты, иллюстрации на доске
|
§3, п.5-6
|
|
|
5
|
5
|
Измерение отрезков
|
Пользоваться линейкой и транспортиром
|
с/р №3, индивидуальная работа у доски
|
Опорные конспекты, иллюстрации на доске
|
§4, п.7-8
|
|
|
6
|
6
|
Решение задач по теме «Измерение отрезков»
|
Знать формулировку основного свойства измерения отрезков;
Уметь применять основное свойство измерения отрезков при решении н задач.
|
индивидуальная работа у доски
|
Опорные конспекты, иллюстрации на доске
|
§3-4
|
|
|
7
|
7
|
Измерение углов.
|
Знать определение и обозначение углов, формулировки основных свойств измерения углов;
Уметь изображать, обозначать и распознавать на рисунке углы, пользоваться основными свойствами измерения углов при решении несложных задач, уметь откладывать угол с заданной градусной мерой.
|
индивидуальная работа у доски
|
Учебник, раздаточный материал, слайды, иллюстрации и демонстрации на доске.
|
§5, п. 9-10
|
|
|
8
|
8
|
Смежные и вертикальные углы
|
Знать определение смежных углов и определение вертикальных углов. Уметь строить угол, смежный с данным, находить смежные углы на чертеже, решать задачи с использованием свойств смежных углов. Уметь строить вертикальные углы. находить вертикальные углы на чертеже, решать задачи с использованием свойств вертикальных углов.
|
индивидуальная работа у доски/ с/р№4
|
Учебник, раздаточный материал, слайды, иллюстрации и демонстрации на доске.
|
§6, п.11
|
|
|
9
|
9
|
Перпендикулярные прямые
|
Знать определение перпендикулярных прямых. Уметь строить перпендикулярные прямые, находить перпендикулярные прямые на чертеже, решать задачи с использованием свойств перпендикулярных прямых.
|
индивидуальная работа у доски
|
Учебник, раздаточный материал, слайды, иллюстрации и демонстрации на доске.
|
§6, п.12-13
|
|
|
10
|
10
|
Решение задач. Подготовка к контрольной работе
|
Уметь применять полученные знания при решении задач
|
с/р №5
|
|
§1-6
|
|
|
11
|
11
|
Контрольная работа № 1
|
Уметь применять полученные знания при решении задач
|
Контроль, оценка
и коррекция знаний
|
Контрольно-измерительный дифференцированный материал.
|
|
|
|
|
|
Глава 2 Треугольники (18 часов)
|
|
|
12
|
1
|
Треугольники
|
Знать определения равных отрезков, равных углов, равных треугольников;
Уметь по записи равных треугольников находить пары равных элементов.
|
Фронтальная беседа
с/р №5
|
Учебник, раздаточный материал, слайды, иллюстрации и демонстрации на доске.
|
§1, п.14
|
|
|
13
|
2
|
Первый признак равенства треугольников.
|
Знать формулировку первого признака равенства треугольников;
Уметь решать задачи, в которых требуется доказать равенство треугольников по 1 признаку.
|
индивидуальная работа у доски
|
Опорные конспекты, иллюстрации на доске
|
§1, п.15
|
|
|
14
|
3
|
Решение задач на применение первого признака равенства треугольников
|
Знать формулировку и доказательство первого признака равенства треугольников;
Уметь решать задачи, в которых требуется доказать равенство треугольников по 1 признаку.
|
с/р№7, индивидуальная работа у доски
|
Опорные конспекты, иллюстрации на доске
|
§1
|
|
|
15
|
4
|
Медианы, биссектрисы и высоты треугольника
|
Знать определения высоты, биссектрисы и медианы треугольника;
Уметь применять при решении задач понятия высоты, биссектрисы и медианы треугольника.
|
индивидуальная работа у доски
|
Учебник, раздаточный материал, слайды, иллюстрации и демонстрации на доске
|
§2, п.16, п.17
|
|
|
16
|
5
|
Свойства равнобедренного треугольника
|
Знать определения равнобедренного и равностороннего треугольников, периметра треугольника, формулировку и доказательство теоремы об углах при основании равнобедренного треугольника;
Уметь применять определение и теорему при решении задач.
|
индивидуальная работа у доски
|
Опорные конспекты, иллюстрации на доске
|
§2, п.18
|
|
|
17
|
6
|
Решение задач по теме: «Равнобедренный треугольник»
|
Уметь применять полученные теоретические сведения о равнобедренном треугольнике при решении задач.
|
с/р№8
|
Учебник, раздаточный материал, слайды, иллюстрации и демонстрации на доске
|
§1, 2
|
|
|
18
|
7
|
Второй признак равенства треугольников
|
Знать формулировку и доказательство второго признака равенства треугольников;
Уметь решать задачи, в которых требуется доказать равенство треугольников по 1 и 2 признакам.
|
индивидуальная работа у доски
|
Учебник, раздаточный материал, слайды, иллюстрации и демонстрации на доске
|
§3, п.19
|
|
|
19
|
8
|
Решение задач на применение второго признака равенства треугольников
|
Знать формулировку и доказательство второго признака равенства треугольников;
Уметь решать задачи, в которых требуется доказать равенство треугольников по 1 и 2 признакам.
|
индивидуальная работа у доски
|
Опорные конспекты, иллюстрации на доске
|
§3, п.19
|
|
|
20
|
9
|
Третий признак равенства треугольников
|
Знать формулировку третьего признака равенства треугольников;
Уметь применять указанный признак при решении задач.
|
фронтальная работа
|
Учебник, раздаточный материал, слайды, иллюстрации и демонстрации на доске
|
§3, п.20
|
|
|
21
|
10
|
Решение задач на применение признаков равенства треугольников
|
Уметь применять полученные знания при решении комбинированных задач с использованием признаков равенства треугольников и свойств равнобедренного треугольника.
|
с/р№9
|
Опорные конспекты, иллюстрации на доске
|
§3
|
|
|
22
|
11
|
Окружность
|
Знать определения окружности и её элементов;
Уметь пользоваться этими понятиями при решении задач.
|
индивидуальная работа у доски
|
Учебник, раздаточный материал, слайды, иллюстрации и демонстрации на доске
|
§4. п.21
|
