Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Конспект урока «Решение задач с помощью уравнений» (6 класс) Тип урока: урок открытия нового знания. Цели и задачи: Повторить и закрепить приемы равносильных преобразований уравнений Разработать алгоритм решения задач с помощью уравнений Формировать навык обобщения и выявления закономерности Активизировать познавательную активность и внимание Воспитание интереса а предмету Оборудование урока: Компьютер Мультимедиа проектор Экран Компьютерная презентация I.Самоопределение к деятельности. Приветствие. Задачи в истории математики возникли как инструмент тренирования ума. Решая задачи, мы учимся строить математические модели реальных ситуации. Самым распространенным видом математических моделей являются уравнения: -Назовите этапы решения задач с помощью уравнений? Составление уравнения Решение уравнения Ответ на вопрос задачи *В тетради: число, классная работа. Тема урока. II.Актуализация знаний. Задача №1. Древнегреческая задача о Пифагоре. Слайд 2,3. I способ: (на доске) 1 - ( + + ) = 1- = 3 : = 28 – учеников II способ: (с помощью уравнения) Х – количество учеников. Х – 3 = Х + Х + Х Х = 28 Вывод: тема нашего урока «Решение задач с помощью уравнений» III.Фиксация затруднения в деятельности, постановка учебной задачи и темы урока. Слайд 4,5. (быстро анимация) (№121а) Ученик решил задачу, не проверяя решения уравнения, учитель – задача решена неверно. -Где ошибка? На что ученик не обратил внимания? Х + 3 = (2Х – 40) * Вывод: несоответствие единиц измерения. Слайд 6,7 (без анимации) (122б) Решая задачу, ученик получил ответ: В I вагоне стало 24 пассажира, во II вагоне – 10,5 пассажиров. -Почему задача решена неверно? Вывод: не соответствует реальности. IV.Построение алгоритма выхода из затруднения. **Мы должны составить алгоритм решения задач с помощью уравнений: Что важно, перечислим (устно). За Х лучше обозначать искомую величину, но это не обязательно. Лучше меньшую, и так, чтобы получилось возможно более простое и удобное для решения уравнение. Алгоритм в учебнике. Прочитать и сравнить с тем, что составили сами. V.Закрепление. Слайд 9,10. (118а) Проговариваем вслух алгоритм решения. 1 - = - взяли. 4 + (Х – 4) = Х 3 = Х - Х 3 = Х Х = 36 Ответ: 36 Слайд 11 (279) Задача. Кастрюля – 3Х рублей Сковорода – Х рублей Ковш – (Х + 48) рублей 3Х – (Х + 48) = 16 3Х – Х – 48 =16 2Х = 64 Х = 32 -?, сковорода. 3*32 = 96(руб) – кастрюля 32 + 48 = 80(руб) – ковш 96 + 32 + 80 = 208(руб) – общая стоимость. VI.Включение в систему знаний на повторение. Слайд 12,13 (№195а) I способ: (с помощью пропорции) 5 дней – Х га/день ↑ ↓ (5 – 1) = 4 дня – (Х + 2) га/день. = 5Х = 4(Х + 2) 5Х = 4Х + 8 Х = 8 – ответили на вопрос задачи? 8*5 = 40 (га) – S поля. II способ: (с помощью уравнения) 5Х = 4(Х + 2) VII.Рефлексия (самооценка) Подведение итогов урока: Чем занимались на уроке? Что важно знать?( знания формул, зависимость между величинами.) VIII.Домашнее задание. №149а, 150, 153б. *Ученики оценивают урок и свою работу на уроке. -Спасибо за урок! «Пробуй, а если не получается – пробуй еще!»

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...