Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 12 с. Марьино Конспект урока в 7-м классе по алгебре на тему "Решение примеров на применение формул сокращенного умножения Учитель математики Шамова А.В. 2009 г Конспект урока в 7-м классе по алгебре на тему "Решение примеров на применение формул сокращенного умножения Цель: научить применять формулы сокращенного умножения при решении примеров. Задачи: Создать условия для формирования у учащихся умений решать примеры, применяя формулы сокращенного умножения; Способствовать развитию логического мышления, навыков устного счета, внимательности; Обеспечить условия для воспитания у учащихся ответственности, дисциплинированности, аккуратности, взаимоподдержки и взаимовыручки. Оборудование: карточки для индивидуальной работы, карточки для работе в парах, учебник «Алгебра, 7 класс», автор Ю.Н. Макарычев и др. Ход урока Организационный момент. - проверяется подготовленность классного помещения и готовность учащихся к уроку; - сообщается тема и цель урока. Эпиграф урока: «Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их!» Д. Пойа Устная работа. 1. Прочитайте выражения: 0,01а2 – b2; (0,01а2 – b2); (m – n)2. 2. Представьте в виде квадрата одночлена: 25а2; 36с2; 0,64b2. 3. Представьте в виде произведения: а2 – 2ab + b2; x2 + 6x + 9; а2 – 25. 4. Представьте в виде многочлена: а) (а – 5)2; б) (х + 4)2; в) (– 5 + х)2; г) (0,1х – 3)(0,1х + 3); д) (0,1у – 0,5)2; Во время устного счета трое учащихся работают по индивидуальным карточкам Заполни пропуски так, чтобы получились тождества: (2x + y)2 = 4x2 + … + y2; (3a2 + …)2 = … + 6a2b + b2; (… - 9b4)2 = 4a2 - … + …; (-2y4 + …)2 = … - 4y4z2 + …; 9a2 - … = (3a + 2b)(3a – 2b); 16y4 - … = (3x + …)(… - 3x); (0,8у - …)(… +0,8y) = … - 0,25x6; 25m2 – 9n2 = (5m + 3n)(… - …). Решение примеров. А) На доске записаны примеры, которые учащиеся должны решить и выполнить самопроверку по готовым ответам (ответы находятся у учителя) 1) Представьте в виде многочлена: а) (а – 6)2; б) (х + 7)2; в) (– 3 + х)2; г) (0,2х – 3)(0,2х + 3); д) (0,4у – 0,5)2; е) (– а – 1)2. (У доски работают два ученика на обратных досках) Проверка по образцу. 1) Представьте в виде многочлена: а) (а – 6)22= а2 – 12а + 36; б) (х + 7)2 = х2 + 14х + 49; в) (– 3 + х)2 = 9 – 6х + х2; г) (0,2х – 3)(0,2х + 3) = 0,04х2 – 9; д) (0,4у – 0,5)2 = 0,16у2 – 0,4у + 0,25; е) (– а – 1)2 = а2 + 2а + 1. Физкультминутка. Б) Работа в парах. Каждой паре предлагаются карточки с записанными на них выражениями и конверты с надписями - квадрата суммы; - квадрата разности; - разности квадратов; - лишнее. Учащимся необходимо разложить карточки с выражениями в соответствующие конверты. 1-й блок. (c + d)2, (7 – m)2, (2x3 + 3n)2, (0,4b – 0,5c)2, ( + )2, (40 + 1)2, (200 – 2)2, (1 + a)(1 – a), (4d - )(+ 4d), (3a2 + 4b3)(3a2 – 4b3), (5ab2 + 2a2b)(5ab2 – 2a2b), (a3 - )2. 2-й блок. x2 – 2xy + y2, c2 + d2 + 2cd, a2 – 10ab + 25b2, k4 + 2k2 + 1, 25 + 10x + x2, p2 – 4p + 4, m2 – n2, 4m2 – 9n2, 25a2 – 16, -b2 + c2. 3-й блок. (3x + 5y)2, b2 – 2bc + c2, x2 + 6x + 3, (7 + 2x2)2, 4x2 – 9y2 – 12xy, a2 + 6a + 9, 16x2 – y2, (2a – 3)(3 + 2a), (10x + 8y)(8y – 10x), 25x2 – y, (x2 – y2)(x2 + y2), (x2 – y2)2. Постановка домашнего задания. Повторить формулы сокращенного умножения, выполнить № 904, № 906 Подведение итогов урока. - Найди ошибку (х + 5)2 = х + 10х + 25 (х - 14)2 = х2 + 28х – 196 х2у2 + 24ху + 4 = (ху + 2)2 - какие задания вызвали наибольшие затруднения? - выставляются оценки за работу

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...