Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Предмет: математика Класс: 1 Тема: Закрепление изученного по теме «Числа от 1 до 5». Цели: закрепить знание о нумерации чисел от 1 до 5, их составе; закрепить навыки счёта в пределах 5; развивать внимание, логическое мышление; воспитывать аккуратность, самостоятельность, чувство товарищества, сознательную дисциплину. Форма урока: урок закрепления изученного материала с применением ИКТ. Аннотация: работа представляет собой урок математики в 1 классе. При создании презентации использована программа Power Point. Работа предназначена для учителей начальных классов. Объём работы: презентация (15 слайдов) + конспект урока (документ в формате Word). Презентация может быть использована на всех этапах урока. Оборудование: Моро М.И. Математика. Учеб. для 1 кл. нач. шк. В 2 ч. Ч. 1.- М.: Просвещение, 2003. кассы цифр и счётного материала; счётные палочки; компьютер. Ход урока Ι. Организационный момент Эмоциональный настрой. Проверка организации рабочего места. Улыбнитесь друг другу. Подарите мне свои улыбки. Спасибо. Ваши улыбки располагают к приятному общению, создают хорошее настроение. ΙΙ. Сообщение темы урока Сегодня на уроке мы закрепим навыки счёта, закрепим состав чисел. Наши гости посмотрят умеете ли вы составлять, решать и читать примеры. Тема урока: «Числа от 1 до 5». Слайд 2 ΙΙΙ. Повторение и закрепление изученного материала Разминка. - Назовите четыре различных цвета. - Сколько дней в неделе? - Какое время года идёт после лета? - Назовите число, которое больше 4, на 1. Работа с кассой цифр. - Какие числа мы изучали? - Разложите карточки с цифрами по порядку, начиная с самого маленького числа. Слайд 3 - Назовите числа в обратном порядке, начиная с наибольшего. - Назовите число, которое при счёте следует за числом 2, 4. - Назовите число, которое при счёте идёт перед числом 3, 5. - Назовите число, которое стоит между числами 1 и 3, 3 и 5, 2 и 4. - Назовите «соседей» числа 4, 2. - Назовите число, которое стоит справа от 3, 1. - Назовите число, которое стоит слева от 2, 4. - Какое число больше: 2 или 3, 1 или 4, 4 или 5. - Какое число меньше: 3 или 4, 1 или 3, 3 или 5. Игра «Покажи сколько». На экране предметы. Дети должны показать количество предметов цифрой. - Назовите предметы одним словом. Слайд3-8 Логическое упражнение. Работа с учебником (или на доске) с.41. - Какая картинка лишняя? Состав чисел. Игра «Засели домик». Два ученика работают у доски. Проверяем и проговариваем хором состав чисел. 2 1 3 2 1 3 2 1 4 1 Физминутка Раз, два, три, четыре, пять! Все умеем мы считать, Отдыхать умеем тоже – Руки за спину положим, Голову поднимем выше, И легко-легко подышим. Работа по учебнику. Рассмотрите картинку на с.40 вверху слева. - Что здесь нарисовано? - На какие две группы можно разделить игрушки? - Сколько игрушек в первой группе? (2) - Сколько игрушек во второй группе? (2) - Сколько всего игрушек? (4) Игрушки мы обозначим кружками. - Сколько всего игрушек? - Сколько игрушек – машин? - Сколько игрушек-животных? - Как получили 2? - Составьте пример (1ученик работает у доски). Слайд 9 Посмотрите на рисунок справа. - Что изображено? - Сколько кукол? (4) - Сколько корабликов? (1) - Сколько всего игрушек? (5) Игрушки мы обозначим треугольниками. - Как получили 5? - Составьте пример (1 ученик работает у доски). Слайд 10 Посмотрите на с.41. составим рассказ по рисунку слева. Три котёнка пили молоко из миски. К ним прибежало ещё два котёнка. Сколько котят пьёт молоко? -Какая запись подходит? (3+2=5) Составление записи. Слайд 11 Было 5 поросят. Один поросёнок убежал. Сколько поросят осталось? -Какая запись подходит? (5-1=4) Составление записи. Слайд 12 Геометрический материал. Слайд 13-15 - Назовите геометрические фигуры. 1 2 3 4 5 6 - Назовите ломаные. (5,6) - Почему эти фигуры называют ломаными? (Конец одного отрезка является началом второго, конец второго началом третьего и т.д.) - Чем они отличаются? (5-незамкнутая ломаная, состоит из 3 звеньев; 6-замкнутая ломаная, состоит из 4 звеньев) - Можно ли эти фигуры назвать ломаными? Почему? Работа в тетради. Откройте печатные тетради на с.10. Выполните задание 5. Проверка. ΙV. Подведение итогов - Чему учились на уроке? - Кто считает, что все задания выполнил хорошо? Слайд 16 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...