Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

УРОК-СОРЕВНОВАНИЕ Тема: Показательная функция, решение уравнений и неравенств. Цели: 1)образовательная: продолжение построения системы знаний по образовательной линии «Показательная функция» через решения упражнений особого вида; 2) развивающая: совершенствование умений сравнения, анализа, логического мышления, совершенствования надпредметных умений и навыков самоконтроля; 3)воспитательная: создание условий для ситуации успеха, как следствие поддержания интереса к предмету, развитие коммуникативных качеств учащихся. Тип урока: урок применения знаний на практике. Форма урока: урок-соревнование Оборудование: персональный компьютер у каждого ученика, компьютер у учителя, экран, мультимедийный проектор, на столах: листы с заданиями, листы успеха, правильные ответы для консультанта. Презентация ХОД УРОКА Оргмомент. Сообщение учителем целей, задач и структуры урока, его основных моментов. Все ученики делятся на команды по 2 человека, занимают определенные места. Задания представлены в презентации и дублируются на карточках. 1 тайм «Разминка» (отвечают на листочках и передают ответы консультанту. Консультант выставляет количество баллов в лист успеха). (приложение 1.) 1) Какая функция называется показательной? Приведите примеры. 2) Какова область определения функции y=2x? 3) Какова область определения показательной функции? 4) Какова область значения функции y=0,2x? 5) При каком условии показательная функция является возрастающей? 6) При каком условии показательная функция является убывающей? 7) Возрастает или убывает показательная функция а) y = 0,3x б) у = 3х 8) Для чего необходимо знать свойства возрастающей и убывающей функции? 9) Зная свойства возрастающей и убывающей показательной функции, решите неравенства 23 < 2х ; 3х < 81 . 10). Решите уравнение: 3x = 1 III. 2 тайм. «Готовимся к ЕГЭ». Решить тест. Провести взаимопроверку по готовым ответам. (карточки с тестом), обмениваются ответами и оценивают количество правильных ответов. Баллы выставляются в лист успеха) 1 Решить уравнение: = 32 а) 3; б) 1,5; в) - ; г) 4. 2. Решить неравенство: : а) х б) х 3 в) х - г) х - 3. 3. Решить уравнение: = 1 а) – 2 б) 1 в) 2 г) – 1 4. Решить неравенство: 1 а) (- 2; 3 ) б) ( 2; - 3) в) (- 2; - 3 ) г) ( 2; 3 ). 5. Решить уравнение: - 2 = 0 а) 1; - ; б) 0; в) нет решения. 6. Решить неравенство: + - а) х б) х в) х г) х . Ответы: гвагба.(слайд 5.) IV.3 тайм «Мы знакомы …» (приложение 2). Карточки с заданием: построить график функции по условию, записать свойство возрастания и убывания. (Проверка у консультанта – 2 балла за правильный ответ) Количество баллов выставляют в лист успеха. V.4 тайм «Один за всех, и все за одного». За определенное время решить как можно больше заданий. Самооценка по готовым решениям. По 3 балла за пример выставляют в лист успеха. (получат карточки с заданием, а после решения карточку с ответами) Решить систему: Найти область определения функции: у = Решить неравенство: Решить уравнение: = VI. 5 тайм «Тест на компьютере».(слайд 8.) Загрузить программу ЦОР, файл №52. http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a87d6303-ae07-46dd-a18a-855c725fb448/113095/?interface=teacher&class=54&subject[]=16&subject[]=17 Решить, оценку, выставленную компьютером, вписать в лист успеха. VII. Подсчитать баллы, распределить места и выставить оценки.(слайд 9.) VIII. Рефлексия.(отметить в листе успеха)(слайд 10.) Презентация: приложение 3

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...