Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

"Приведение дробей к общему знаменателю". Математика. 6-й класс Леонтьева О.В учитель математики Цели: Обучающие - контроль и оценка знаний, умений и навыков, связанных с основным свойством дроби, сокращением дробей и изучение действий приведения дробей к новому знаменателю; изучение действия приведения дробей к наименьшему общему знаменателю. Развивающие – развивать внимание, зрительную память, логическое мышление, математическую речь, смекалку, умение самооценивать и анализировать свои ошибки; Воспитательные – воспитывать активность стремления к учебе, уважение друг к другу; формировать бережное отношение учащихся к своему здоровью. Оборудование: дидактический материал (раздаточный) Проектор Урок сопровождается презентацией. Тип урока: объяснение нового материала. План урока. Организационный момент. Устная работа класса и работа учащихся у доски по карточкам. Изучение нового материала. Закрепление нового материала (фронтальная и индивидуальная работа). Повторение теоретического материала. Рефлексия. Выставление оценок. Домашнее задание. Ход урока 1. Организационный момент Ознакомить учащихся с целями урока. 2. Устная работа класса и работа учащихся у доски по карточкам У доски работают 4 человека с примерами на сокращение (по карточкам).( приложение 1) Карточка 1. Карточка 2. Карточка 3. Карточка 4. ; ; ; ; . ; ; ; ; . ; ; ; ; . ; ; ; ; . С остальными устная работа: вопросы слайд 2. Объясните основное свойство дроби. Что значит сократить дробь? Всякую ли дробь можно сокращать? Какую дробь называют несократимой? Приведите примеры. Как нужно сокращать дробь, чтобы получить несократимую дробь? Устная работа по слайдам 3,4. 3. Изучение нового материала . Определение. Число, на которое надо умножить знаменатель дроби, чтобы получить новый знаменатель, называется дополнительным множителем. Слайд 5. Правило приведения дробей к наименьшему общему знаменателю. слайд 6. Чтобы привести дроби к наименьшему общему знаменателю, надо: Найти наименьшее общее кратное знаменателей этих дробей, оно и будет их наименьшим общим знаменателем; Разделить наименьший общий знаменатель на знаменатели данных дробей, т.е. найти для каждой дроби дополнительный множитель; Умножить числитель и знаменатель каждой дроби на ее дополнительный множитель. Слайд 7,8. Пример Выполнение упражнений на усвоение правила приведения дробей к наименьшему общему знаменателю. слайд 9 Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: Какие из указанных пар дробей являются дробями, полученными в результате приведения дробей к наименьшему общему знаменателю: слайд 10. Физкультпауза 4. Закрепление нового материала (фронтальная и индивидуальная работа). Решаем из учебника: №№ 275, 278, 283 (а-е). Учащиеся более подготовленные работают сами по карточке: (приложение 2). Карточка . Приведите дроби к общему знаменателю: а) б) в) г) д) е) ж) з) Повторение теоретического материала Рефлексия Сегодня на уроке мне понравилось… Сегодня на уроке я повторил… Сегодня на уроке я закрепил… Сегодня на уроке я поставил себе оценку … Какие виды работ вызвали затруднения и требуют повторения… В каких знаниях уверен… Помог ли урок продвинуться в знаниях, умениях, навыках по предмету… Кому, над, чем следовало бы ещё поработать… Насколько результативным был урок сегодня… Выставление оценок. Домашнее задание № 297, 300(а-г), 301. Использованная литература: Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд. Математика, 6. М.,2009 А.С.Чесноков, К.И.Нешков. Дидактические материалы по математике, 6. М.,1997 Интернет – ресурсы: http://www.matematika-na.ru/6class/mat_6_9.php http://school.xvatit.com/index.php; http://school-collection.edu.ru/catalog/res http://festival.1september.ru/articles/528107/ программа Microsoft PowerPoint 2010.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...