№№
|
Наименование работы
|
Форма
работы
|
Выходные данные
|
Объём в (п.л.)
|
Соавторы
|
1.
|
Некоторые вопросы комплексного использования средств наглядности, ТСО и обратной связи на уроках математики в начальных классах.
|
Статья
|
Сб.: Методические рекомендации по внедрению активных методов и современных средств обучения. – Майкоп, 1987
1000 экз.
|
0,7 п.л.
|
-
|
2.
|
Использование материалов из детских журналов и газет для подготовки младших школьников к изучению информатики.
|
Статья
|
Ж. // Начальная школа. – 1992. - №5-6
588898 экз.
|
0,5 п. л.
|
-
|
3.
|
Психолого-педагогические проблемы применения ЭВМ в учебном процессе.
|
Тезисы
|
Сб.: Теоретические и прикладные проблемы психологической службы школы и ВУЗа. – Краснодар, 1992
200 экз.
|
0,2 п.л.
|
-
|
4.
|
Психолого-педагогические проблемы построения диалога учащегося с компьютером
|
Тезисы
|
Сб.: Теоретические и прикладные проблемы практической психологии.- Краснодар, 1992.
200 экз.
|
0,3
|
-
|
5.
|
Использование ТСО и ЭВТ при изучении некоторых вопросов курса методики преподавания математики на факультете начальных классов.
|
Статья
|
Сб.: Повышение профессиональной полготовки учителя начальных классов. – Майкоп, 1993
200 экз.
|
0,5
|
-
|
6.
|
Методические возможности компьютера, способствующие активному обучению младших школьников математике.
|
Тезисы
|
Сб.: Актуальные проблемы обучения математике в школе и пединституте. – Саранск, 1993
200 экз.
|
0,2
|
-
|
7.
|
Взаимосвязь математической и методической подготовки как средство формирования понятийного аппарата у студентов педвуза.
|
Тезисы
|
Сб.: Интегративные прцессы в психолого-педагогической, культурологической и предметно-методической подготовки учителя.- Тула, 1996.- Ч.2
140 экз.
|
0,3
|
-
|
8.
|
Практикум по методике преподавания русского языка и математики.
|
Метод. пособие
|
Майкоп, 1997.
500 экз.
|
3 п. л.
|
Тлюстен Л.Ш.
|
9.
|
Использование пакета обучающих программ «Компьютерные уроки» в первом классе.
|
Статья
|
Сб.: Педагоги о науке и образовании. Выпуск 1. – Майкоп, 1997 .
500 экз.
|
0,3 п. л.
|
-
|
10.
|
Структура и содержание многоуровневого компьютерного обучения в начальной школе.
|
Тезисы
|
Сб.: Педагоги о науке и образовании. Выпуск 1. – Майкоп, 1997 .
500 экз.
|
0,2 п. л.
|
-
|
11.
|
Практикум по методике преподавания математики.
Ч. 2. Арифметические действия.
|
Метод. пособие
|
Майкоп: Аякс, 1998.
500 экз.
|
4 п. л.
|
-
|
12.
|
Контрольная работа по методике преподавания математики для студентов-заочников.
|
Метод. пособие
|
Майкоп: Аякс,1999.
500 экз.
|
1 п. л.
|
-
|
13.
|
Методические указания к контрольной работе по методике преподавания математики для студентов-заочников.
|
Метод. пособие
|
Майкоп: Аякс, 1999.
500 экз.
|
1,5 п. л.
|
-
|
14.
|
Практикум для студентов-заочников по методике преподавания математики.
Ч. 2. Арифметические действия.
|
Метод. пособие
|
Майкоп: Аякс, 1999.
500 экз.
|
2 п. л.
|
-
|
15.
|
Практикум для студентов-заочников по методике преподавания математики.
Ч. 3. Урок математики в начальных классах.
|
Метод. пособие
|
Майкоп: Аякс, 1999.
500 экз.
|
2,5 п. л.
|
-
|
16.
|
Практикум для студентов-заочников по методике преподавания математики.
Ч. 4. Текстовые задачи.
|
Метод. пособие
|
Майкоп: Аякс, 2000.
500 экз.
|
1,6 п. л.
|
-
|
17.
|
Методические приёмы анализа школьных программ и учебников при изучении курса методики преподавания математики в начальных классах.
|
Статья
|
Сб.: Педагоги о науке и образовании. Выпуск 2. – Майкоп, 2001 .
500 экз.
|
0,3 п. л.
|
-
|
18.
|
Проблемы совершенствования содержания курса методики преподавания математики в начальных классах на педагогическом факультете.
|
Статья
|
Сб.: Проблемы современной педагогики и систем образования. – Майкоп, 2002.
300 экз.
|
0,2 п. л.
|
-
|
19.
|
Проблемы формирования алгоритмического мышления у младших школьников.
|
Статья
|
Сб.: Педагоги о науке и образовании. Выпуск 3. – Майкоп, 2003.
100 экз.
|
0,3 п. л.
|
-
|
20.
|
Методические средства контроля при формировании вычислительных навыков в пределах 10.
|
Статья
|
Сб.: Педагоги о науке и образовании. Выпуск 4. – Майкоп, 2004.
100 экз.
|
0,4 п. л.
|
-
|
21.
|
Методические разработки математических экскурсий по разделу «Величины» для 2-го класса.
|
Метод. пособие
|
Майкоп: Аякс, 2004.
100 экз.
|
2,4 п. л.
|
Бондарева А. В.
|
22.
|
Математический калейдоскоп. Сборник кроссвордов.
|
Метод. пособие
|
Майкоп: Аякс, 2004.
100 экз.
|
3,4 п. л.
|
Каракеян С. Р.
|
23.
|
Проблемы реализации межпредметных связей в начальном математическом образовании
|
Статья
|
Сб.: Совершенствование естественно-математической подготовки специалистов в системе дошкольного и начального образования, Выпуск 5.- Майкоп, 2005.
100 экз.
|
0,5 п.л.
|
-
|
24.
|
Методические рекомендации по формированию понятийного аппарата при изучении геометрии в начальных классах
|
Метод. пособие
|
Майкоп: Аякс, 2005
500 экз..
|
3,0 п.ч.
|
Саул Е.Г.
|
25.
|
Методические рекомендации по использованию наглядных пособий при изучении мер времени
|
Метод. пособие
|
Белореченск: Белореченская типография, 2006.
500 экз.
|
3,0 п.ч.
|
Будагян С.С.
|
26.
|
Математическая мозаика. Сборник математических ребусов
|
Метод. пособие
|
Белореченск: Белореченская типография, 2006.
500 экз.
|
3,0 п.ч.
|
Налбандян М.Д.
|
27.
| В помощь юному математику. Справочные материалы. |
Учебный справочник
| Майкоп , «ЮНИКОМ», 2007
100 экз.
|
3,5 п.л.
|
Калашникова Е.А.
|
28.
| Содержание геометрического материала в различных курсах начального обучения математики |
Статья
|
Сб.: Совершенствование естественно-математической подготовки специалистов в системе дошкольного и начального образования, Выпуск 6.- Майкоп, 2007.
100 экз. |
0,5 п.л.
|
-
|
29.
| Занимательная математика в ребусах и кроссвордах для младших школьников |
Метод. пособие
|
Майкоп: Глобус, 2008.
200 экз.
|
4,18 п.л
|
Черкашина Т.М.
|
30.
| Составление задач экологического содержания в 4 классе на основе регионального компонента |
Статья
|
Сб.: Совершенствование естественно-математической подготовки специалистов в системе дошкольного и начального образования, Выпуск 7.- Майкоп, 2008.
100 экз.
|
0,3 п.л.
|
|
