Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Интегрированный урок (алгебра+информатика) по теме «Квадратные уравнения: просто, сложно, интересно» Цель урока: Систематизировать и обобщить знания по теме, формировать умение создания интерактивной презентации, умение переносить знания в новую ситуацию. Развивать у учащихся познавательный интерес, способности самостоятельно решатьучебные задачи. Прививать интерес к предметам, формировать коммуникативные навыки и волевые качества личности Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор. Дидактический материал: тест, презентация. Ход урока: Организационный момент(2 мин) На этом уроке мы повторим и закрепим знания и умения решения квадратных уравнений разными способами. Каждый из вас должен уметь правильно и рационально решать квадратные уравнения. Эта тема очень важна в курсе алгебры. В старших классах будем решать логарифмические, показательные, тригонометрические уравнения, приводимые к квадратным. Сегодня вы также изучите возможности интерактивной презентации с использованием гиперссылок и управляющих кнопок. Эпиграфом к уроку служат слова немецкого ученого и признанного гения А Энштейна : «Мне приходится делить свое время между политикой и уравнениями. Однако уравнения, по-моему, гораздо важнее, потому что политика существует только до данного момента, а уравнение будут существовать вечно» Результатом вашей работы на уроке будет создание презентации по теме квадратные уравнения , в которой вы систематизируете и обобщите свои знания по алгебре и умений из курса информатики. Актуализация знаний «Математическая разминка» На доске записаны уравнения: назвать вид уравнения, способы их решения. Задания на доске Примерные ответы учащихся 7х2-9х+2=0 Полное квадратное уравнение, решаем по формуле корней уравнения или используя свойство коэффициентов. х2-3х-4=0 Полное приведенное квадратное уравнение, решаем по теореме, обратной теореме Виета. 2х2-8х=0 Неполное квадратное уравнение, решаем разложением на множители. х2+10х+25=0 Полное квадратное уравнение, решаем выделением полного квадрата. х4-3х2+2=0 Биквадратное уравнение, решаем введение новой переменной. 5х2+9х+4=0 Полное квадратное уравнение, решаем по формуле корней уравнения или используя свойство коэффициентов Дано уравнение х2-6х+5=0. Не решая уравнение, найти: сумму корней произведение корней удвоенное произведение корней квадрат суммы корней корни уравнения разность большего и меньшего корней уравнения Тестовая работа на компьютерах. Проверка теоретических знаний. Вам предлагаются тесты, в котором вы выбираете правильный ответ. Для открытия теста – двойной щелчок по ярлыку «тест» на рабочем столе. (Критерии оценки: 5- 9 правильных ответов, 4 – 8,7 правильных ответов, 3- 5,6 правильных ответов) Проверка тестовой работы. № задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 № ответа 1 3 1 1 1 2 3 2 2 Практическая часть. Решить уравнение Задача Бхаскары. Обезьянок резвых стая, Всласть поевши, развлекалась. Их в квадрате часть восьмая На поляне забавлялась. А двенадцать по лианам….+12 Стали прыгать, повисая…. Сколько ж было обезьянок, Ты скажи мне в этой стае? Х Перед вами на рабочем столе имеется презентация к уроку Она содержит 9 слайдов. Титульный Оглавление 3 слайда с фотографиями известных ученых Основная теорема Тест Ответы Твое настроение Вам необходимо удалить лишнюю информацию: рассмотреть 3,4,5 слайды и оставить лишь тот, на котором фотография ученого математика, занимающегося изучением уравнений, способов их решений; на 6 слайде оставить текст теоремы, которая используется при решении квадратных уравнений. Теперь, когда материал готов, мы с вами сделаем презентацию интерактивной. Для этого необходимо в процессе демонстрации иметь возможность изменять последовательность предъявления слайдов. Существую два различных способа создания переходов. Первый способ состоит в создании гиперссылок на другие слайды или, в общем случае, на другие объекты. Гиперссылка состоит из двух частей: указателя ссылки и адресной части. Указатель ссылки – это объект, который визуально выделяется в документе (обычно синим цветом или подчеркиванием). Адресная часть гиперссылки представляет собой название закладки в документе, на который указывает ссылки. Второй способ состоит в размещении на слайдах управляющих элементов (например, Кнопок). Если активизировать кнопку (т.е. щелкнуть мышью), то произойдет некоторое событие (в данном случае переход на другой слайд). Схема прямых переходов будет включать в себя: Гиперссылки, реализующие прямые переходы со слайда 2-оглавление на слайды; 3- Франсуа Виет, 4-основная теоремы, 5-тест, 6-ответы, 7-настроение Кнопки, реализующие возврат из вышеперечисленных слайдов(3,4,5,6,7) на «центральный» слайд 2 (оглавление) Кнопку реализующую переход с слайда 5-тесты на внешний документ – тест На слайде2 «Оглавление» щелчком мыши выделить блок «Основатель» и ввести команду [Вставка-гиперссылка…]. Появится диалоговая панель Добавить гиперссылку Щелкнуть по кнопке Закладка и в появившемся окне Выбор места в документе выбрать слайд, на который будет осуществляться переход – Франсуа Виет Повторить действия 1,2 для установки ссылок с оставшихся блоков. Теперь осуществим возврат со слайдов 3,4,5,6,7 на слайд 2. Реализуем это с помощью кнопок, которые должны быть размещены на соответствующих слайдах. Щелчок по кнопке будет приводить к переходу на слайд 2. Ввести команду «Показ слайдов – управляющие кнопки» На панели Кнопки действий выбрать кнопку Возврат Изобразить с помощью мыши кнопку на слайде, подобрать размер, цвет и размеры. В контекстном меню кнопки Домашнее задание Составить задачу, при решении которой используется квадратное уравнение Решить уравнение 6х2-х+1 =0 Найти исторический материал о Франсуа Виет Поместить данную информацию в презентации, установив соответствующие переходы Итог урока : Вопросы к учащимся: Что вы делали на уроке? Что было самым интересным? Что было главным на уроке? Что понравилось? Свое внутреннее ощущение от данного урока отразите на слайде 7 – Твое настроение.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...