Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Нахождение дроби от числа (Учитель: Габдуллина Г.К.) Цели урока: Совершенствование навыков умножения при выполнении действий с дробями. Развитие умения слушать, развитие математической речи, привитие интереса к предмету. Формирование навыков самостоятельной деятельности, взаимопонимания, стремления качественно выполнить свою работу, которая будет предложена своим товарищам. I. Орг. момент. Здравствуйте, садитесь. Откройте тетради, запишите число, к л. работа , тема урока. II. Целеполагание. Так как 3- й урок по теме, то какая главная цель нашей работы на уроке?. . . . . . . . . . Да, на самом деле будем закреплять ЗУН. При решении задач на нахождение дроби от числа Вам предстоит совершенствовать навыки самостоятельной работы, навыки анализа условия задачи, умение обобщат. А пока проверка Д.З. №512 (СЛАЙД 2) С бахчи собрали 27 т арбузов. В столовую направили 2/9 этих арбузов, а 6/7 остатка отвезли на рынок. Сколько тонн арбузов отвезли на рынок? (Ответ: 18т ) III. Актуализация знаний (СВЕТОФОР). Вопрос:  Что вы знаете об умножении дробей? (правила умножения дроби на натуральное число. Умножение дробей, Умножение смешанных чисел) Сформулируйте правило умножения дроби на натуральное число. Сформулируйте правило умножение дробей, Сформулируйте правило умножение смешанных чисел Сформулируйте правило нахождения дроби от числа Парная и индивидуальная работа ( дифференцированная работа) Задачи по сборникам к ГИА 9 кл (4чел) Какая часть фигуры закрашена? (1 пара) Установит соответствие между % и соответствующими дробями « % и дроби» (1чел) 10% 20% 25% 50% 75% 100% 10% 20% 25% 50% 75% 100% 1 0,5 0,75 0,2 0,1 0,25 ¾ 1/5 ¼ ½ 1 1/10 4) Задание: Найдите, исправьте и объясните ошибку. Правильное решение запишите на доске.(1чел) Карточка 5 * 3 = 15 2 * 3 = (2 * 3)( * ) = 6   5)Задание: Расшифруйте слово.. Для этого выполните вычисления и запишите в таблицу буквы соответственно найденным ответам:(остальные) Ь  = В Р = О 32* Е 0,5 *  = О ( ) 2 = З ( ) 3 = Д  *  *  * = 0,2 2 3 0,3 З Д О Р О В Ь Е Разгадав слово, ДИГРАММА О здоровье (Слайд 3) IV. Физминутка. (Слид 4,5) V Новая тема (часть 3-нахождение % от числа) Вспомним правило (слайд 6) чтобы найти дробь от числа надо число умножить на эту дробь как думаете, как найти % от числа? Закрепление задача (Слайд 7) №471( и-м) ученик у доски Задача (слайд9) VI. Самостоятельная работа. Математическая эстафета. Каждому дается карточка с заданием . на столе выложены карточки .На обратной стороне каждой карточки написана буква.. На доске в ряд вывешены карточки с числами, соответствующими ответам задач. Ученики решают свои задачи, находят на доске число, соответствующее своему ответу и вешают на него свою карточку буквой вверх. При этом ребята могут помогать друг другу. Если все задачи решены верно, то на доске появляется надпись «Мы ребята молодцы». 125 70 375 40 30 200 10 20 108 32 6 18 100 24 260 м ы р е б я т а м о л о д ц ы «М» В книге 200 страниц. Света прочитала 3/8 всех страниц. Сколько страниц ей осталось прочитать? Ответ: 125 «Ы» В парке растут дубы и березы, всего 160 деревьев. Березы составляют 9/16 всех деревьев. Сколько дубов в парке? Ответ: 70 «Р» У мамы было 500 рублей. На мясо она потратила 25% всех денег. Сколько рублей у нее осталось? Ответ: 375 «Е» Площадь одной комнаты 24 кв.м, а площадь второй составляет 2/3 площади первой. Найдите площадь двух комнат. Ответ: 40 «Б» Машина проехала 180км. 5/6 пути она ехала по шоссе, а остальную часть пути по грунтовой дороге. Сколько километров проехала машина по грунтовой дороге? Ответ: 30 «Я» На складе было 800кг муки. За день продали 75% всей муки. Сколько килограммов муки осталось продать? Ответ: 200 «Т» До обеда трактор вспахал 3/8 поля площадью 16га. Сколько гектаров ему еще осталось вспахать? Ответ: 10 «А» У Коли было 64 марки. 11/16 всех марок он подарил брату. Сколько марок осталось у Коли? Ответ: 20 «М» Длина прямоугольника 18см, а ширина составляет 1/3 длины. Найдите площадь прямоугольника. Ответ: 108 «О» За два дня туристы прошли 56км. В первый день они прошли 3/7 всего пути. Сколько километров прошли туристы во второй день? Ответ: 32 «Л» Для школьного праздника закупили 24кг конфет. 75% всех конфет составила карамель, а остальное – шоколадные конфеты. Сколько килограммов шоколадных конфет закупили для праздника? Ответ: 6 «О» Отпуск родителей длился 30 дней. 2/5 этого времени они провели в деревне, а оставшееся время отдыхали на юге. Сколько дней родители отдыхали на юге? Ответ: 18 «Д» В книге 250 страниц. Миша прочитал 0,6 книги. Сколько страниц ему осталось прочитать? Ответ: 100 «Ц» На турбазе живут 50 человек. Из них 52% - женщины. Сколько мужчин живет на турбазе? Ответ: 24 «Ы» Через реку строят мост длиной 600м. 17/30 моста уже построили. Сколько метров моста осталось построить? Ответ: 260 VII. Дом. задание КИМ Тест №10, и задача на дополнительную оценку «Режим школьника» Задача. Учебные занятия в школе занимают 25% времени суток. Продолжительность ночного сна должно быть в 1,5 раза больше времени, проводимого в школе, не менее 1/16 части суток должен составлять активный отдых на свежем воздухе. Подготовка домашнего задания должна занимать 5/18 от времени, отведенного на учебные занятия. Досуг составляет около 1,8 времени от времени приготовления уроков дома. Время провождения около телевизора не должно превышать 1/6 части вашего досуга. Сколько часов должен тратить ученик на каждый вид деятельности? На доску вывешивается плакат с записью краткого условия задачи: Сон в 1,5 раза больше (9 ч.) Занятия в школе 25% суток (6 ч.) Прогулка 1/16 суток (1,5 ч.) Подготовка уроков 5/18 от (1 2/3 ч.) Досуг 1,8 от (3 ч.) Просмотр телевизора 1/6 от (1/2 ч.) VIII. Подведение итогов урока Рефлексия Мы с вами потрудились сегодня не напрасно, Еще раз убедились – математика прекрасна! Подводим итоги урока. Выясняем, что нового узнали на уроке. Выставляю оценки. Понравился ли урок. Слайды (10-13)

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...