План-конспект открытого урока русского языка в 3 классе Тема: «Местоимения 1-го, 2-го,3-го лица единственного и множественного числа»

План-конспект открытого урока русского языка в 3 классе Тема: «Местоимения 1-го, 2-го,3-го лица единственного и множественного числа» Учитель: Поминова Ирина Владимировна Ход урока. Орг. момент Минутка чистописания: мем еме мыло, заяц, вымыты, ямы 3. Тема урока, постановка цели - какие слова «спрятались» в этих словах? - что такое местоимение? - зачем нам нужна эта часть речи? - найдите на карточках задание№1. Прочитайте. Всё ли вам понравилось в этом тексте? Почему? Исправьте текст. Однажды на птичьей кормушке появилась белка. Дети очень обрадовались белке. Белка села на задние лапки и взяла кисточку сухой рябины. Белка начала ловко объедать ягоды. Итак, что мы уже знаем о местоимении? Указывает, Местоимение но не называет предмет отвечает в предложении на вопросы является подлежащим кто? что? или дополнением Как вы думаете, хватит нам этих знаний, чтобы уметь построить правильно свою речь и грамотно писать? (нет) Сегодня мы продолжим знакомство с местоимениями и узнаем, как они изменяются. 4. Новая тема В русском языке несколько групп местоимений. Но мы сегодня познакомимся только с одной. Эта группа указывает на лица. Заполнение таблицы: число лицо 1 2 3 единственное множественное - с помощью какого местоимения человек указывает на себя? - а несколько человек? - какое местоимение вы употребляете при обращении друг к другу? - если обращаетесь к нескольким лицам? - с помощью какого местоимения укажете на человека мужского пола?? - женского пола? - какого местоимения здесь ещё не хватает? -с помощью какого местоимения можно назвать всех, о ком говорят? Ещё раз назовите местоимения 1 лица, 2 лица, 3 лица. (записать в схему) Указывает, Местоимение группа но не называет предмет отвечает в предложении личные на вопросы является подлежащим кто? что? или дополнением - эту группу местоимений называют «личные местоимения». - Посмотрите внимательно на таблицу. Что мы можем определить у всех личных местоимений? (число) - а что ещё можно определить? (род) - во всех ли лицах мы можем определить род? (только в 3-ем)- занести в схему Физкультминутка Я привстану на носочки, Хорошенько потянусь. Раз – наклон, два – наклон, Словно буква “О” свернусь. И попрыгаю немножко, И руками покручу, Постою на правой ножке И головкой поверчу… Тихо сяду, улыбнусь И работою займусь! встать на носочки, потянуться выполнить 2 наклона вперёд достать руками носки ног (2-3 раза) прыжки на двух ногах 3-4 раза выполнить вращение руками 3-4 раза стойка на правой ноге (2-3 сек.) наклоны головы вправо-влево (4-6 раз) сесть на место 5. Закрепление - упр.377 – устно – назвать местоимения, определить лицо, число,род - карточка №2 – выписать местоимения, указать лицо Я, он, в, мнём, мы, на, вы, мни, ты, а, она, но, мну, они, и. - выборочный диктант – выписать личные местоимения, определить лицо,число - Жил человек рассеянный на улице Бассейной. Сел он утром на кровать, стал рубашку надевать. -Рано-рано мы встаём, громко сторожа зовём- Сторож, сторож поскорей, выходи кормить зверей! - Нет, я не волк и не лиса. Вы приезжайте к нам в леса, и там увидите вы пса - воинственного динго. - Взгляни на маленьких совят – малютки рядышком сидят. Когда не спят, они едят. Когда едят, они не спят. - записать предложение, разобрать по частям речи. Ласточка кружилась около меня. С такими местоимениями мы будем знакомиться на следующем уроке. - карточка 3 – списать, вставить окончания, определить падеж прилагательных. ( взаимопроверка) Итог: что нового вы узнали на уроке? Что показалось вам трудным? Какое задание понравилось? Д.з. правило стр.51, упр. 379.

Похожие:

	Конспект урока русского языка в 6 классе Тема: «Вопросительные местоимения»... Слово учителя. Давайте посмотрим, на что же указывают вопросительные местоимения, где мы используем вопросительные местоимения, с...		Конспект открытого урока русского языка в 6 классе: «Притяжательные местоимения» Учитель русского языка и литературы моу «Зеленогорская средняя (полная) общеобразовательная школа» Гранатова Н. В
	Конспект урока риторики во 2 классе. Тема: Опорные слова План конспект открытого урока русского языка во 2 классе, проведенного 14 марта 2012 г		Конспект открытого урока 18. 04. 2013 в 6 классе «Г» на тему: «Возвратные... План-конспект открытого урока 18. 04. 2013 в 6 классе «Г» на тему: «Возвратные местоимения в английском языке»
	Конспект урока русского языка в 6 классе по теме «Неопределенные местоимения» План – конспект на основе интеграции занятий по физической культуре и изобразительной деятельности (средняя группа)		Урок русского языка 3 класс Тема урока: написание окончаний имен... Обобщить знания детей о написании окончаний имен существительных множественного числа в родительном падеже
	Урок путешествие План конспект открытого урока по русскому языку... Лексические нормы современного русского языка. Богатство лексических средств языка		Конспект урока математики 2, 3 классы План конспект открытого урока русского языка во 2 классе, проведенного 14 марта 2012 г
	Тема: «Звуки л-ль. Буква Л» Программное содержание ...		Конспект открытого урока в 4 классе. Тема: «Окончания имен существительных единственного числа» Программа по дисциплине «Русский язык» для студентов-иностранцев I курса (программа подготовка бакалавров). М.: Финакадемия, кафедра...
	Конспект урока ...		Место Тема урока "Знакомство с орфограммой "Буква ь после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа"
	Место Тема урока "Знакомство с орфограммой "Буква ь после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа"		Место Тема урока "Знакомство с орфограммой "Буква ь после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа"
	Конспект проблемного урока русского языка на тему: «Множественное число имён существительных» Цели урока: Познакомить учащихся с особенностями имён существительных в форме множественного числа		Учитель Боровикова Оксана Викторовна Тема. Письмо заглавной буквы... ...