Рабочая программа
«Обществознание»
9 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа по обществознанию для 9 класса разработана на основе:
федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ №1089 от 5 марта 2004 года с учётом всех изменений;
базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Чувашской Республики 2005 года (приказ № 473 от 10.06.2005г.);
учебного плана МБОУ «Юнгинская СОШ им. С.М.Михайлова» Моргаушского района Чувашской Республики, утвержденного приказом № 96 от 27.08.2013 г.;
образовательной программы МБОУ «Юнгинская СОШ им. С.М.Михайлова» Моргаушского района Чувашской Республики, утвержденного приказом № 96 от 27.08.2013 г.;
школьного положения о рабочей учебной программе;
федерального и республиканского перечня учебников, утвержденного приказом директора МБОУ «Юнгинская СОШ им.С.М.Михайлова» Моргаушского района Чувашской Республики (приказ № 66 от 27.05.2013 года);
примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской рабочей программы «Обществознание» 5-9 классы - авторы Боголюбов Л.Н. М.: Просвещение, 2009
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического ком плекта:
Обществознание. 9 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеева ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Про свещение». - М.: Просвещение, 2011.
Обществознание. 9 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразоват. учреждений / О. А. Котова, Т. Е. Лискова. - М.: Просвещение, 2011.
Курс «Обществознание» интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся старшего подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.
Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:
развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интере са к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правово го самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманисти ческим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
- освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности лю дей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и граждани на, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреж дениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;
- овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информа цию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;
- формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения ти пичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероиспове даний; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 34 учебных часа, из расчёта 1 час в неделю.
Основное содержание
ПОЛИТИКА И СОЦИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ (9 ч)
Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политической деятельности. Разделение властей.
Понятие и признаки государства. Государственный суверенитет. Формы государства: формы правления, территориально-государст венное устройство. Внутренние и внешние функции государства.
Политический режим. Демократия, авторитаризм и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. Гражданское общество и правовое государство. Условия и пути ста новления гражданского общества и правового государства в Россий ской Федерации. Местное самоуправление.
Участие граждан в политической жизни. Выборы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в Российской Федерации. Опасность политического экстремизма.
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.
Средства массовой информации в политической жизни. Влияние на политические настроения в обществе и позиции избирателя. Роль СМИ в предвыборной борьбе.
Обобщение.
ПРАВО (21 ч)
Право и его роль в жизни общества и государства. Принципы права. Субъекты права.
Система права. Понятие нормы права. Нормативный правовой акт. Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановле ния). Система законодательства. Правовая информация.
Правоотношения как форма общественных отношений. Виды правоотношений. Структура правоотношений. Участники правоотно шения. Понятие правоспособности и дееспособности. Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Признаки и виды правонарушений. Понятие, виды и принципы юридической ответственности. Правомерное поведение. Понятие прав, свобод и обязанностей. Презумпция невиновности.
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Народовластие. Федеративное устрой ство России. Президент Российской Федерации. Органы законода тельной и исполнительной власти в Российской Федерации.
Конституционные основы судебной системы Российской Федера ции. Правоохранительные органы. Судебная система России. Конс титуционный суд Российской Федерации. Система судов общей юрисдикции. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат. Милиция. Вза имоотношения органов государственной власти и граждан.
Гражданство. Понятие гражданства Российской Федерации. Пра ва и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конститу ционные обязанности гражданина. Международно-правовая защита прав человека. Декларация прав человека как гарантия свободы лич ности в современном обществе. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Особенности правового статуса несо вершеннолетних.
Правовые основы гражданских правоотношений. Физические и юридические лица. Правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений. Дееспособность несовершеннолетних. Право собственности. Право собственности на землю. Основные ви ды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Жилищные правоотношения.
Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения бра ка. Права и обязанности родителей и детей.
Правовое регулирование отношений в области образования. Пра во на образование. Порядок приема в образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования. Дополни тельное образование детей.
Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудоустройство несо вершеннолетних. Правовой статус несовершеннолетнего работника.
Административные правоотношения. Административное право нарушение. Виды административных наказаний.
Уголовное право. Преступление (понятие, состав). Необходимая оборона и крайняя необходимость. Основания привлечения и осво бождения от уголовной ответственности. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Понятие и цели уголовного наказания. Виды наказаний. Пределы допустимой самообороны.
Обобщение и контроль (4 часа)
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен
знать/понимать
социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
сущность общества как формы совместной деятельности людей;
характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
содержание и значение социальных норм, регулирующих общест венные отношения;
уметь
описывать основные социальные объекты, выделяя их существен ные признаки; человека как социально-деятельное существо; ос новные социальные роли;
сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и челове ке, выявлять их общие черты и различия;
объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);
приводить примеры социальных объектов определенного типа, со циальных отношений; ситуаций, регулируемых различными вида ми социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
решать познавательные и практические задачи в рамках изучен ного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информа ции факты и мнения;
самостоятельно составлять простейшие виды правовых докумен тов (записки, заявления, справки и т. п.);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
- общей ориентации в актуальных общественных событиях и про цессах;
- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
первичного анализа и использования социальной информации;
Тематическое планирование
№ уроков
|
Кол-во
часов
|
Тема уроков
|
Тип урока
|
Формирование универсальных учебных действий
|
Вид контроля, самостоятельной деятельности
|
ЦОР, ЭОР
|
1
|
1
|
Введение
|
Вводный
|
Знание терминов, формирование общих представлений об обществознании
|
Беседа, составление схем
|
|
Глава I. Политика (9 часов)
|
2
|
1
|
Политика и власть
|
Изуче ние но вого ма териала
|
Знать/понимать:
- государство и право неразрывно взаимосвязаны;
- право связано с юридическими законами и государством;
- называть основные признаки государства;
- объяснять отличительные признаки правового государства
- объяснять отличительные признаки гражданского общества;
- характеризовать политические партии;
- аргументировать свою точку зрения
|
Устный опрос
|
1. Интернет – урок «Что такое политика»
2. Схема «Функции политики»
3. Схема «Политика как деятельность»
4. Презентация «Политика и власть»
|
3
|
1
|
Государ ство
|
Комби ниро ванный
|
Опрос. Письмен ные зада ния
|
1. Интернет – уроки «Теория происхождения государства», «Признаки государства», «Форма государственного правления», «Форма государственного устройства»
2. Схема «Форма государства»
3. Схема «Форма правления»
|
4
|
1
|
Полити ческие режимы
|
Комби нированный
|
Опрос. Письмен ные зада ния
|
1. Интернет – урок «Политический режим»
2. Схемы «Политический режим», «Типы политических режимов»
|
5
|
1
|
Правовое государ ство
|
Изуче ние но вого ма териала
|
Опрос. Составле ние схе мы
|
1. Интернет – урок «Правовое государство»
2. Схема «Правовое государство»
3. Презентация "Правовое государство"
|
6
|
1
|
Граждан ское об щество и госу дарство
|
Изуче ние но вого ма териала
|
Опрос. Письмен ные зада ния. Работа с доку ментом
|
1. Презентация "Гражданское общество"
2. Презентация "Гражданское общество и государство"
3. Схема "Гражданское общество и государство"
4. Схема «Гражданское общество и предпосылки его формирования
5. Схема «Гражданское общество: этапы формирования и функции»
|
7
|
1
|
Участие граждан в полити ческой жизни
|
Изуче ние но вого ма териала
|
Опрос. Письмен ные зада ния
|
1. Презентация «Участие гражданина в политической жизни»
2.Схема «Степень вовлеченности в политику»
3. Схема «Участие личности в политике»
|
8
|
1
|
Полити ческие партии и движе ния
|
Комби ниро ванный
|
Опрос. Письмен ные зада ния
|
1. Интернет – урок «Политические партии»
2. Презентация «Полити ческие партии и движе ния»
3. Презентация. "Политические партии и движения"
4. Схема «Политические партии»
|
9
|
1
|
Гражда нин - че ловек, имеющий права
|
Обоб щение и систематизация зна ний
|
Опрос. Практи ческие задания
|
|
10
|
1
|
Обобщение
|
Провер ка зна ний и умений
|
Тест
|
|
Глава II. Право (21 час)
|
11
|
1
|
Право, его роль в жизни общества и госу дарств
|
Изуче ние но вого ма териала
|
Знать/понимать:
- мораль и право неразрывно взаимосвязаны;
- право связано с юридическими законами и государством;
- называть основные признаки права;
- объяснять отличие права от других социальных норм;
- комментировать некоторые определения права;
- характеризовать теории права;
- аргументировать свою точку зрения
|
Опрос. Письмен ные зада ния
|
1. Конспект урока «Право, его роль в жизни общества и госу дарств»
2. Презентация «Право, его роль в жизни общества и госу дарств»
3. Схема «Значение термина «право»
4. Схема «Функции права»
5. Схема «Связь права и государства»
6. Схема «Формы реализации права»
7. Интернет – урок «Право и его роль в жизни общества»
8. Интернет – урок «Закон»
|
12
|
1
|
Правоот ношения и субъек ты права
|
Изуче ние но вого ма териала
|
Опрос. Работа с доку ментом
|
1. Презентация "Правоотношения и субъекты права"
2. Интернет – урок «Правоотношения»
3. Схемы «Правоот ношения и субъек ты права»
|
13
|
1
|
Правона рушения и юридическая ответственность
|
Комби ниро ванный
|
Опрос. Работа с доку ментом. Проблемные задания
|
1.Интернет – урок «Юридическая ответственность»
2.Интернет – урок «Правонарушения»
3.Конспект урока «Правона рушения и юридическая ответственность»
4.Презентация "Правонарушения и юридическая ответственность"
|
14
|
1
|
Правоох ранитель ные орга ны
|
Комби ниро ванный
|
Опрос. Письмен ные зада ния. Про блемные задания
|
1. Интернет – урок «Правоох ранитель ные орга ны»
2. Презентация «Правоохранительные органы»
|
15-16
|
2
|
Консти туция Россий ской Фе дерации. Основы конститу ционного строя РФ
|
Изуче ние но вого ма териала. Комбиниро- ванный
|
Знать/понимать:
- Конституция обладает высшей юридической силы, основной закон государства;
- провозглашает основные права и свободы человека и гражданина;
- базируется на ценностях нравственных, демократических, патриотических.
|
Опрос. Письмен ные зада ния.
Проблем ные зада ния
|
1. Схема «Основы конститу ционного строя»
2. Интернет – урок «Конституция»
3. Интернет – урок «Закон высшей юридической силы»
4. Интернет – урок «Конституционный строй»
5. Презентация «Конституционное устройство РФ»
|
17- 18
|
2
|
Права и свободы человека и гражда нина
|
Изуче ние но вого ма териала. Комби ниро ванный
|
Опрос. Письмен ные зада ния. Работа с доку ментом
|
1. Презентация "Права и свободы человека и гражданина"
2. Интернет – урок «Права и свободы человека»
3. Схема «Права человека»
4. Схемы «Экономические права и свободы», «Социальные права и свободы», «Культурные права и свободы»
|
19
|
1
|
Гражданские право-
отношения
|
Практикум
|
Опрос.
Моделирование
поведенческих ситуаций
|
1. Интернет – урок «Гражданские правоотношения»
2. Схема «Виды гражданских правоотношений»
3. Схема «Элементы гражданских правоотношений»
4. Схема «Физические лица, правоспособность и дееспособность»
5. Презентация "Гражданские правоотношения"
|
20-21
|
2
|
Право на труд.
Трудовые правоотношения
|
Изуче ние но вого ма териала. Комби ниро ванный
|
Опрос. Письмен ные зада ния. Работа с доку ментом
|
1. Интернет – урок «Трудовые правоотношения»
2. Презентация - swor56.ucoz.ru/load/0-0-0-218-20
|
22-23
|
2
|
Семейные правоотношения
|
Изуче ние но вого ма териала. Комби ниро ванный
|
Знать/понимать:
- объяснять смысл основных понятий;
Уметь:
- анализировать основные статьи Конституции РФ и Всеобщей декларации прав человека;
- делать выводы;
- отвечать на вопросы;
- сравнивать положения международных документов по правам человека
|
Опрос. Работа
с документами. Работа со схемой
|
1. Интернет – урок «Семейные правоотношения»
2. Схемы «»Семейное право»
3. Презентация "Семейные правоотношения "
|
24
|
1
|
Админи стратив ные пра воотно шения
|
Комби ниро ванный
|
Опрос. Работа с доку ментом и схемой
|
1. Интернет – урок «Административное право»
2. Презентация «Админи стратив ные пра воотно шения»
|
25- 26
|
2
|
Уголовно- правовые отноше ния
|
Изуче ние но вого ма териала. Комби ниро ванный
|
Опрос. Работа с доку ментом и схемой
|
1. Интернет – урок «Уголовное право»
2. Схемы «Уголовное право»
|
27
|
1
|
Социаль ные права
|
Комби ниро ванный
|
Опрос. Письмен ные зада ния. Творче ское задание
|
1. Презентация "Социальные права человека"
2.Интернет – урок «Социальные права»
3.Схема «Социальные права»
|
28
|
1
|
Международно-
правовая защита
жертв вооруженных
конфликтов
|
Изуче ние но вого ма териала.
|
Знать/понимать:
- основные положения раздела;
- разъяснять смысл высказываний;
- характеризовать общие и различные черты человека;
Уметь:
- анализировать, отвечать на вопросы;
- работать с текстом учебника;
- выделять главное в тексте учебного материала;
- использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач.
|
Опрос. Работа с доку ментом
|
1. Интернет – урок «Права и защита жертв вооружённых конфликтов»
2. Конспект урока "Международное гуманитарное право"
|
29
|
1
|
Правовое регулирование отношений в сфере образования
|
Изуче ние но вого ма териала
|
Опрос. Работа с доку ментом
|
1. Интернет – урок «Правовое регулирование отношений в сфере образования»
|
30
|
1
|
Право в жизни человека
|
Обобщение и систематизация знаний
|
Письменные задания. Творческие задания
|
1. Практикум по обществознанию. 9 класс. Глава "Право"
|
31
|
1
|
Правовое государ ство и его граждане
|
Обоб щение и систе матиза ция зна ний
|
Опрос. Письмен ные зада ния. Творче ское задание
|
|
32
|
1
|
Право в жизни человека
|
Обоб щение и систе матиза ция зна ний
|
Опрос. Письмен ные зада ния. Работа с доку ментами
|
|
33
|
1
|
Политика и право
|
Обоб щение и систе матиза ция зна ний
|
Проблем ные зада ния.
Модели рование ситуаций
|
|
34
|
1
|
Итоговое повторение
|
Контроль знаний
|
Тест
|
|
Перечень учебно-методических средств обучения
Методические пособия для учителя:
Боголюбов Л. Н. Общая методика преподавания обществознания в школе /Л. Н. Боголю бов, Л. Ф. Иванова, А. Ю. Лазебникова. - М.: Дрофа, 2008.
Мавлютова Е. А. Основы правовых знаний. 8-11 классы. Интерактивные методы препода вания права / Е. А. Мавлютова. - Волгоград: Учитель, 2009.
Путь подростка в правовом лабиринте / сост. Е. Н. Сорокина. - М. : Экстремум, 2007.
Сборник нормативных документов. Обществознание. Примерные программы по обществознанию: Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. – М.: Дрофа, 2008.
Примерные программы основного общего образования. Обществознание. 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2010.
Правовое воспитание школьников: 5-9 классы: конспекты занятий / сост. О. В. Летнева. - Волгоград: Учитель, 2006.
Правоведение: 9 класс. Международное гуманитарное право. Человек имеет право. Систе ма конспектов занятий с нетрадиционными формами контроля: элективные курсы / авт.-сост. Н. И. Чеботарева. - Волгоград.: Учитель, 2007.
Обществознание. Право. Экономика: сб. материалов по реализации федерального компо нента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области / авт.-сост. Е. И. Колусева, Т. А. Корнева. - Волгоград: Учитель, 2006. - 123 с.
Дополнительная литература для учителя:
Гражданский кодекс Российской Федерации.
Кодекс об административных правонарушениях.
Конституция Российской Федерации.
Семейный кодекс РФ.
Трудовой кодекс РФ.
Александрова И. Ю. Обществознание. Интенсивный курс / И. Ю. Александрова, В. В. Вла димирова, Л. Ш. Лозовский. – М.: Айрис-Пресс, 2010.
Бекешев К. А. Обществознание : учеб. пособие / К. А. Бекешев. - М.: Проспект, 2010.
Лозовский Л. Ш. Практикум по обществознанию : вопросы и ответы ; тесты с решениями / Л. Ш. Лозовский, Б. А. Райзберг. -М. : Рольф Айрис-Пресс, 2010.
Сычев А. А. Обществознание : учеб. пособие / А. А. Сычев. - М.: Альфа-М, ИНФРА-М, 2010.
Дополнительная литература для учащихся:
Домашек Е. В. Школьный справочник по обществознанию / Е. В. Домашек. - Ростов н/Д. : Феникс, 2010.
Дыдко С. Н. Обществознание. 8-11 классы: справ, материалы / С. Н. Дыдко. - М.: ACT : Астрель : ПолиграфИздат, 2010.
Обществознание. 9 класс: тесты и тренировочные упражнения / авт.-сост. О. А. Северина. - Волгоград: Учитель, 2008.
Лопухов, А. М. Словарь терминов и понятий по обществознанию / А. М. Лопухов. - М.: Айрис-Пресс, 2010.
Чернышева О. А. Обществознание. 9 класс. Подготовка к ГИА-2010 / О. А. Чернышева, Р. В. Пазин. - М.: Легион, 2009.
НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме; изложение ло гично; основные умения сформированы и устойчивы; выводы и обобщения точны и связаны с явлениями окружающей жизни;
Оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, из ложение недостаточно систематизированное; отдельные умения недостаточ но устойчивы; в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности;
Оценка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он излагается несистематизированно; отдельные умения недостаточно сформированы; выво ды и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки;
Оценка «2»- основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет;
Оценка «1» - материал не усвоен, ответ по существу отсутствует.
|
