Программа развития государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №54

Скачать 0.56 Mb.

Название	Программа развития государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №54
страница	1/4
Дата публикации	24.09.2014
Размер	0.56 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Право > Программа

1 2 3 4

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 54
ЦЕНТРАЛЬНОГО ОКРУЖНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДО г. МОСКВЫ

НА 2009 – 2014 гг.

Принято на заседании

Педагогического совета ГОУ СОШ № 54

30.08.2009 г.

Раздел I.

ИНФОРМАЦИОННО – АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
Паспорт программы ГОУ СОШ № 54
Настоящая программа определяет стратегию и приоритетные направления развития ГОУ СОШ № 54, а также меры по их реализации, является организационной основой деятельности коллектива школы на период с 2009 – 2014 гг.
Сроки реализации:

Программа составлена на пять учебных лет. Начало реализации программы – 2009-2010 учебный год. Завершение реализации – 2013– 2014 учебный год.
Заказчик программы

Коллектив государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 54.
Разработчики программы – временный научно–внедренческий творческий коллектив ГОУ СОШ № 54, включающий в себя представителей администрации, педагогов, родителей и старшеклассников.

Нормативно-правовая основа программы

При разработке программы учитывались:

Конституция РФ.
Конвенция о правах ребенка.
Закон РФ «О правах ребенка».
Закон РФ «Об образовании».
Федеральная программа развития образования.
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».
Приоритетный национальный проект «Образование»
«Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования».
«Концепция информатизации образовательного процесса в системе Департамента образования города Москвы» (2008).
Устав школы.
Образовательная программа школы.
Санитарные нормы и правила организации деятельности общеобразовательных учреждений
Нормативные акты Министерства образования и науки РФ, Департамента образования, управления образованием Центрального административного округа Москвы.

При составлении программы анализировались:

Программа и планы развития образовательной системы г. Москвы «Столичное образование-5»;
Рекомендации Министерств образования РФ и Москвы в части касающейся деятельности общеобразовательных учреждений.
Опыт работы ГОУ СОШ № 54 с 2005 года и по настоящее время.

Необходимость разработки новой редакции программы развития ГОУ СОШ № 54 связана:

с осмыслением миссии, стратегии и тактики осуществления деятельности коллектива образовательного учреждения в свете реализации общенациональной инициативы «НАША НОВАЯ ШКОЛА»;
с корректировкой целей, задач, форм и методов взаимодействия основных участников образовательного процесса школы.

При этом принималось во внимание, что главной задачей российской образовательной политики является:

обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности;
её соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства;

её социальная адресность основанная на сбалансированности социальных интересов.

При этом учитывалось, что приоритетами образовательной политики государства являются:

получение образования в соответствии с установленными государственными образовательными стандартами, гарантирующими необходимое для человека, государства, общества качество образования;
качественное обеспечение процессов социализации через формирование у молодых людей ответственности за собственное благосостояние и за состояние государства и общества, через освоение ими основных социальных навыков, практических умений в области социальных отношений;
противодействие негативным социальным процессам, особенно в части освоения молодыми людьми нравственных ценностей;
обеспечение индивидуальной социально-нормативной мобильности в обществе через поддержку молодых людей с разными образовательными возможностями;
поддержка вхождения новых поколений в многополярный мир, в открытое информационное общество;
опережающее реагирование системы образования на взаимосогласованные и взаимообогащающие потребности человека, общества и государства.

Программа развития школы ориентирована:

на опережающее выполнение заказа общества и государства в подготовке молодого человека к жизни в условиях гражданского общества, за счет своевременного приобретения им умений и навыков быть активным, самостоятельным и ответственным в осуществлении программ жизнедеятельности;
на сбалансированность государственного, общественного и индивидуального интересов и потребностей;
на обеспечение гарантий в получении достойного, конкурентно способного уровня образования, позволяющего молодому человеку продолжать своё образование после окончания школы;
на развитие качественного уровня культуры удовлетворения потребностей молодого человека в безопасности и защите, притязаний на внимание и поддержку, в саморазвитии, самосовершенствовании и самообразовании.

Стратегическая цель программы

На основе учета современных тенденций в образовании, использования лучшего отечественного и зарубежного опыта, а также собственного опыта школы по созданию воспитательно-образовательной среды:

1. Обеспечить в пространстве управленческих влияний ГОУ СОШ № 54 оптимальное выполнение возложенной на отечественную систему образования миссии:

образования человеческого в человеке (философский аспект);
образования внутреннего мира взаимодействия с самим собой и окружающим миром (психологический аспект);
образования гармонично развитой личности (педагогический аспект);
образования совокупного субъекта и объекта своего развития (управленческий аспект);
образования новой культуры взаимодействия человека, государства и общества, основанной на взаимной поддержке, доверии и совместном действовании (интегративный аспект).

2. Реализовать систему стратегически выстроенных действий, направленных на:

создание в образовательной среде ГОУ СОШ № 54 диатропичности (многообразия) условий, создающих пространство безопасности и защиты, атмосферу дела и творчества, климат нравственных взаимоотношений;

содействие успешному преобразованию программ реализуемых в школе в индивидуальные программы:

компетентностного взаимодействия с самим собой и окружающей действительностью (на уровне обучающихся);
профессионально организованного стиля руководства (на уровне администрации, педагогов и сотрудников);
планомерно выстроенного совместного действования с ребенком и школой (на уровне родителей или лиц их замещающих);

совместное созидание в стенах школы мини – гражданского общества, целенаправленно поддерживающего и обогащающего интегративные процессы в личности.

Система задач, решаемых программой:

1. Осуществить разработку и реализацию взаимоувязанных и согласованных по ценностям, целям и способам реализации комплекса программ, направленных на интегративное разрешение имеющегося совокупного ряда проблем-противоречий, связанных с:

информационно-знаньевым, компетентностным, личностно-ориентированным, субъектно-деятельностным и другими подходами организации образовательного процесса в условиях школы;
интенсификацией образовательного процесса и требованиями сохранения и укрепления здоровья обучающихся и педагогов, а также с проблемой нерациональной загруженности внутренних ресурсов и резервов школьников, педагогов и коллектива школы в целом;
доминированием классно-групповых форм организации образовательного процесса с индивидуальным характером усвоения знаний, умений и навыков каждым обучающимся;
существующим разрывом между целями и задачами обучения, воспитания и индивидуального развития;
потребительским отношением значительной части родителей к образовательным услугам, предоставляемых образовательным учреждением и необходимостью их включения в совместную деятельность по индивидуальному сопровождению и реализации программы образования их ребенка в условиях семьи.

2. Разработать механизм управления изменениями, происходящими в образовательной среде ГОУ и степени их влияния на успешное индивидуальное развитие каждого школьника и педагога.

3. Обеспечить рост степени индивидуальной удовлетворенности школьников, педагогов и родителей образовательной программой, реализуемой в школе.
Ожидаемые результаты реализации Программы.

К моменту выполнения программы развития ГОУ СОШ № 54 должна удовлетворять следующим условиям:

1. Обеспечить высокий уровень качества образования, позволяющий выпускникам школы быть конкурентно способными при поступлении в российские и зарубежные высшие учебные заведения для получения различных специальностей, сообразно собственным интересам.

2. Обеспечивать успешное психолого-педагогическое содействие школьникам с разным стартовым образовательным потенциалом.

3. Соответствовать уровню и требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям, осуществляющим программы общеобразовательного профиля.

Механизм реализации Программы

Предусматривает ежегодную его актуализацию путем коррекции, уточнения приоритетных областей и бюджета ее выполнения.
Этапы реализации программы

Реализация программы не предусматривает наличие четких границ (этапов), так как планируется одновременное осуществление подготовительной, разработческой, апробирующей, корректирующей и др. видов деятельности по ее осуществлению.

Контроль реализации Программы осуществляется:

на уровне общественного управления – советом ГОУ СОШ № 54;
на педагогическом уровне – педагогическим советом;
на уровне обучающихся – органами ученического управления;
на уровне родителей (законных представителей) – родительскими конференциями;
на совместном уровне – конференцией педагогов, школьников и родителей.

Раздел II.

ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ И ПАРАМЕТРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ГОУ СОШ № 54 ЗА ПЕРИОД ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ НА 2009-2014 УЧЕБНЫЕ ГОДЫ
Информационно-аналитическая справка о школе

Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 54 расположена по адресу: улица Доватора, дом 5/9. Познакомится с деятельностью ГОУ СОШ № 54 можно на сайте www. moscowshool54.narod.ru, задать интересующие вопросы по электронной почте: moscowshool54@ yandex.ru или по телефонам: 499-245-54-25, 499-245-99-72.

ГОУ СОШ № 54 расположена на территории Центрального административного округа в муниципальном районе Хамовники, обладающем несомненной культурно-исторической значимостью и ценностями.

Первое сентября 1938 года стало началом более чем семидесятилетней истории нашей школы. В начале Великой Отечественной войны в здании формировались части медсанбата 5-ой дивизии народного ополчения, а в сентябре 1942 года учебные занятия возобновились. Школа жила жизнью страны: раздельное обучение в 50-е годы, политехническое и производственное обучение в 60-70, реформы образования 80-х годов.

Начавшаяся в стране перестройка затронула и нашу школу. В качестве основной задачи была определена гуманизация обучения, прежде всего в преподавании русского и иностранных языков, литературы, истории и философии, в программу введено изучение экономики и основ рыночных отношений.

Ведущие учителя школы №54, активно включились в экспериментальную деятельность по обновлению содержания образования с помощью развивающих технологий. Предметное обучение в начальных классах, раннее изучение иностранных языков, информатики, введение элементов теории вероятности, математического анализа, интеграция предметов естественного цикла - все это создало предпосылки для формирования классов с разным уровнем мотивации к обучению.

Возникла потребность в более тесном сотрудничестве с высшими учебными заведениями. В 1988 году школа заключила договор с Московским Государственным университетом им.М.В.Ломоносова ( механико-математическим факультетом) при поддержке которого были созданы классы с профильной математической подготовкой. Выпускники этих классов успешно поступали и продолжают поступать в высшие учебные заведения математического и экономического профиля.

В настоящее время в школе функционируют 20 классов и три группы продленного дня для учащихся начальной школы. Общая численность учащихся школы - 487 человек, средняя наполняемость классов 25 человека. Работа осуществляется в одну смену.

Режим работы 1-9 класс – пятидневная рабочая неделя, 10-11 классы – шестидневная рабочая неделя. Продолжительность урока: в основной и старшей школе 45 минут, в начальной школе – 35 минут.
Школа включает в себя три ступени обучения:
Начальная школа

Обучение на первой ступени образования реализуется по модели 4-летней школы. Основное назначение учебного плана в 1-х – 4-х классов направлено на создание условий для умственного, нравственного развития младших школьников, умения осознать себя в окружающем мире. Главный акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения. Базовая часть учебного плана включает в себя обязательный набор предметов, соответствующий реальным стандартам обучения и обеспечивается типовыми программами для начальной школы.

В школе уже несколько лет реализуется программа раннего обучения иностранным языкам, при этом особое внимание уделяется координации курса иностранного языка, русского языка и литературного чтения, развитию общеязыковой, коммуникативной компетенции.

Обучение математике в начальной школе осуществляется по учебно-методическому комплексу Истоминой Н.Б. Предметное содержание ОБЖ в качестве модульного курса «Мир вокруг нас» изучается на уроках окружающего мира. В оздоровительных целях, а также для удовлетворения биологических потребностей учащихся в движении, в начальной школе предусмотрены занятия активно-двигательного характера (ритмика, спортивные часы, подвижные игры)
Основная школа

Учебный план основной школы представлен полным набором образовательных областей и рассчитан на получение всеми учащимися базовых знаний, продолжение формирования ключевых компетенций, заложенных в начальной школе, социализацию подростков.

В связи с подготовкой школьников к новой форме итоговой аттестации (ГИА),часы компонента школы в базовой составляющей учебного плана использованы на поддержку курса математики и деление на подгруппы по алгебре в 8-х, 9-х классах, русскому языку 7, 9 класс.

В образовательной области «Естествознание» сохранены все часы, предусмотренные базисным учебным планом, необходимый минимум по биологии, и географии в 6 классе поддерживается с помощью компонента образовательного учреждения (1 час распределен по полугодиям).

Региональный компонент «Теория вероятностей и статистика» изучается интегрировано с алгеброй в 7-9 классах

Предпрофильная подготовка в 9 класс представлена элективными курсами: «Экономические модели в математике», «Твоя профессиональная карьера».

Образовательная область «Технология» представлена в учебном плане основной школы материальными технологиями в 5-7 классах и информационными технологиям и ИКТ в 8-9 классах .

Часы школьного компонента во второй половине дня в основной школе использованы на развитие творческих способностей учащихся, консультации по предметам как для детей, испытывающих проблемы в обучении, так и для учащихся с высокой учебной мотивацией, консультации по подготовке к ГИА, экскурсионную деятельность.
Старшая школа

Учебный план третьей ступени обучения разработан таким образом, чтобы можно было усилить и дифференцировать индивидуальный подход к обучению, целенаправленно удовлетворить запросы старшеклассников в уровне и содержании образования с учетом их дальнейшей ориентации на получение профессии. Учитывая социальный заказ, пожелания родителей и учащихся, материально-техническую базу школы, профессиональную квалификацию педагогического коллектива, традиции школы, в 2009-2010 учебном году школа продолжает работу по профильному обучению старшеклассников (три 10-ых класса и два 11-х класса) .

Для осуществления расширенной подготовки определены следующие профильные учебные предметы с соответствующим количеством часов в учебном плане:

русский язык;
история;
литература;
физика;
алгебра и начала анализа;
английский язык;
экономическая география;
обществознание.

При изучении профильных дисциплин предусмотрено деление класса на подгруппы (часы из компонента образовательного учреждения).

Все дисциплины, составляющие региональный компонент, входят в учебный план школы и реализуются на практике в полном объеме.

Дальнейшая специализация учащихся в рамках выбранного профиля проводится при помощи следующих элективных курсов, входящих в основную составляющую учебного плана:

«Моя профессиональная карьера»

«Стилистика»

«Деловой английский»

«Математический анализ»

«Начертательная геометрия»

«Вычислительные методы в математике с использованием информатики и ИКТ».

1 2 3 4

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа развития муниципального образовательного учреждения Запрудненской... Запрудненской средней общеобразовательной школы №2 «Школа развития личности» разработана и принята в соответствии с Федеральной целевой...		Программа развития «образование без барьеров» Государственного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы
	Доклад по итогам 2012-2013 учебного года Государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2054		Публичный отчёт о деятельности Государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №1448
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Москвы от «14» октября 2009 г. №2065 в результате реорганизации путем слияния Государственного образовательного учреждения кадетской...		Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения средней... Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №859
	Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива муниципального образовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной...		Образовательная программа государственного бюджетного образовательного... Образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы средней общеобразовательной школы...
	Доклад муниципального образовательного учреждения Дмитриановской... Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности Муниципального образовательного учреждения Дмитриановской...		Программа развития гоу сош №681 на 2011 2016 г г. Рассмотрено на педагогическом совете Программа развития государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №681 г. Москвы на 2011-2016г г
	Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего... Федеральный компонент государственного стандарта по предметам учебного плана в средней школе		Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего... Федеральный компонент государственного стандарта по предметам учебного плана в средней школе
	Конкурс патриотической песни Горбачёвой Натальи Николаевны, директора муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 города...		Правила внутреннего трудового распорядка для работников государственного... Работники образовательного учреждения реализуют свое право на труд путем заключения трудового договора. Сторонами трудового договора...
	Образовательная программа государственного бюджетного образовательного... Статистические данные по социуму микрорайона школы, миграция, культурные тенденции, национальные особенности, отношение к школе и...		Доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города... ...

Программа развития государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №54

Похожие: