Доклад «Итоги работы школы за 2010-2011 учебный год»

Публичный доклад

«Итоги работы школы за 2010-2011 учебный год»

В соответствии с планированием и учетом организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава педагогического коллектива и учащихся в 2010-2011 учебном году была организована работа над основной методической темой:

«Формирование целостной системы универсальных ЗУНов, способствующих формированию социально-коммуникативных компетентностей учащихся»

Целью которой является создание условий для успешного формирования целостной системы универсальных ЗУНов, способствующих формированию социально-коммуникативных компетентностей учащихся.

В соответствии с проблемой на 2010-2011 учебный год были определены следующие задачи:

1. Повышение уровня научно-методической работы в школе по овладению навыками исследовательской и проектной деятельности.

2. Организация обучения в проблемной форме, что является средством интеллектуального и личного роста.

3. Отслеживание динамики развития познавательной сферы учащихся по годам для создания оптимального целенаправленного планирования и прогнозирования учебной, внеклассной и воспитательной работы в школе. Поставленные перед коллективом задачи решались, исходя из требований, которые предъявляются к школе (т.е. школьное образование должно быть: универсальным, системным, комплексным, обеспечивающим высокий уровень развития детей).

В соответствии с приказом по школе с сентября 2009-2010 учебного года в школе начался новый эксперимент по теме «Педагогические средства воспитания толерантности у учащихся». Первый этап предполагал теоретический анализ и осмысление философской, психологической и педагогической литературы по проблеме. С августа 2009 по апрель 2010 года проведен анализ учебно-методического комплекса для первой, второй, третьей ступеней общего образования, внеклассной воспитательной работы с целью выявления степени использования педагогических средств по воспитанию толерантности. Проведен анализ профессиональной деятельности педагогических работников с целью определения степени подготовленности их к воспитанию у учащихся толерантности. Проведен цикл семинаров по теме «Профессиональная компетентность как основа формирования ключевых компетентностей школьников». Проведены микроисследования «Отслеживание состояния образовательного и воспитательного процесса по совокупности параметров (уровень толерантности учащихся, уровень профессиональной компетенции учителей, готовность учащихся к взаимодействию и т.д.)». проведено заседание методического совета — промежуточных результатов1 этапа экспериментальной работы школы по теме «Педагогические средства воспитания толерантности у учащихся». Проведен педагогический совет «Результаты опытно-экспериментальной работы по конструированию и апробации педагогических средств и технологий воспитания толерантности у учащихся». Ведется деятельность по созданию банка педагогических средств формирования толерантности учащихся. Параллельно велась работа с ИПК и ПРО по организации экспериментальной работы на базе школы по проблеме «Гражданско-патриотическое образование: современные подходы и региональные особенности», которая планируется с 2011-2012 уч. г. Составлен договор, прорабатывается выбор темы, программы эксперимента.

Методическая работа в школе направлена, в первую очередь, на развитие и саморазвитие индивидуальной творческой деятельности учителя, на социальную защиту педагогов через оказание систематической адресной помощи с учетом их потребностей и индивидуальных качеств. Совершенствованию профессионального мастерства учителей, росту их творческого потенциала способствует методический совет. Заседания методического совета проводились один раз в четверть. На заседаниях рассматривались вопросы подготовки к педагогическим советам, вопросы участия педагогических работников в конкурсах педагогического мастерства, подготовки конкурсных материалов. В 2010-2011 уч. г. опыт учителей школы по использованию современных образовательных технологий и методик был представлен: