Сборник статей d Ставрополь, 2012 удк (082): 159. 9: 616-085:=>616-089: 616-053. 2: 616. 31 Ббк 72. 471. 3я431(2Рос-4Ста) и 66 Научно-практическая конференция с международным участием «Инновации молодых учёных»
Скачать 6.03 Mb.
|
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТАВРОПОЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СОВЕТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ И СПЕЦИАЛИСТОВ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ «ИННОВАЦИИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ», ПОСВЯЩЕННАЯ 75-ЛЕТИЮ ГБОУ ВПО «СТАВРОПОЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ» МИНЗДРАВА РОССИИ c СБОРНИК СТАТЕЙ d Ставрополь, 2012 УДК (082): 159.9:616-085:=>616-089:616-053.2:616.31 ББК 72.471.3я431(2Рос-4Ста) И 66 Научно-практическая конференция с международным участием «Инновации молодых учёных», посвященная 75-летию ГБОУ ВПО «Ставропольская государственная медицинская академия» Минздрава России. Ставрополь: Изд-во СтГМА, 2012, с. 407. ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР В.Н. Муравьева, ректор Ставропольской государственной медицинской академии, заведующая кафедрой организации здравоохранения, экономики и социальной работы, д.м.н., профессор. ЗАМЕСТИТЕЛИ ОТВЕТСТВЕННОГО РЕДАКТОРА: В.А. Батурин – заместитель директора Центра научно-инновационного развития по научной работе, зав. кафедрой клинической фармакологии, аллергологии и иммунологии с курсом ПДО, д.м.н., профессор; А.Б. Ходжаян – проректор по учебной работе, заведующая кафедрой биологии, д.м.н., профессор; Е.Н. Гришилова – и.о. председателя совета молодых ученых и специалистов, начальник отдела инновационного развития и интеллектуальной собственности, к.м.н. Рецензент: Е.В. Щетинин – проректор по научной и инновационной работе, заведующий кафедрой патологической физиологии, д.м.н. За содержание научных работ и достоверность представленной авторами информации редакционная коллегия ответственности не несет. УДК (082): 159.9:616-085:=>616-089:616-053.2:616.31 ББК 72.471.3я431(2Рос-4Ста) И 66 ISBN 978-5-89822-323-6 СтГМА, 2012 Рекомендовано к печати редакционно-издательским советом Ставропольской государственной медицинской академии.
УДК 616.1(061.3) E.А. Андреева СТИЛЬ ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ И РЕСУРСЫ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОК СтГМА ГБОУ ВПО «Ставропольская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения РФ, Ставрополь, Россия Активизация работы по профилактике широко распространенных заболеваний, имеющих серьезное социально-экономическое значение, – одна из важнейших задач здравоохранения. Особое внимание необходимо сосредоточить на укреплении здоровья молодежи, в первую очередь, на ликвидации факторов риска (ФР), способствующих возникновению таких заболеваний, как инфаркт миокарда, мозговой инсульт, сахарный диабет. [1,2]. С одной стороны, доказано, что наиболее эффективной является ранняя профилактика, а с другой, установлено, что некоторые из указанных заболеваний являются заболеваниями всей жизни, так как уходят корнями в молодые и даже детские годы жизни. Успехи цивилизованного современного человека далеко не всегда были ему на пользу. В частности, кардинальное изменение стиля жизни, включая изменение стиля питания с преобладанием атерогенной, высококалорийной пищи, сильно нарушили результаты всей предшествующей эволюции человека, превратив его из homosapiens в homometabolicum. А нарушенный метаболизм, в свою очередь, предрасполагает к целому ряду социально значимых заболеваний. Неправильный стереотип питания обычно складывается именно в молодые и детские годы, что требует создания системы активного раннего выявления факторов метаболического риска. Для этого одним из способов является определение типа пищевого поведения. Пищевое поведение (ПП) – совокупность форм поведения человека, включающих режим (частота, распределение по времени), темп (скорость) приема пищи, предпочтительность потребления отдельных видов продуктов, побудительные причины (не только появление чувства голода и аппетит) и поводы к приему пищи, субъективное отношение к процессу питания [4,7,]. Различают ограничительное, эмоциональное, экстернальное и смешанное ПП. Ограничительное ПП характеризуется избыточными пищевыми самоограничениями и бессистемными, слишком строгими диетами. Эмоциональное ПП может быть представлено пароксизмальной формой (компульсивное ПП) либо перееданием с нарушением суточного ритма приема пищи. Экстернальный тип ПП проявляется повышенной реакцией не на внутренние, а на внешние стимулы к приему пищи, такие как накрытый стол, реклама пищевых продуктов, принимающий пищу человек и т.д. [3,5,9]. Проблема ПП среди студенческой молодежи наряду с другими включает психологический аспект, причем он, как и при любых иных формах поведения человека, является зачастую ведущим, так как человек представляет собой единство организма и личности: социального и биологического [6,8]. Цель исследования: изучить типы ПП студенток СтГМА, а также установить взаимосвязь между типом ПП и конституционально-антропометрическими параметрами и адаптивными показателями. Материал и методы: обследовано 100 человек студенческой популяции СтГМА в возрасте 19-28 лет (36 человек мужского пола, 64 – женского пола). Из обследуемых выделены здоровые студентки, которые составили 59 человек. Проводилось исследование вариабельности сердечного ритма с целью оценки адаптационного потенциала с помощью аппарата «Нейрософт» с определением 10 показателей нейровегетативного статуса. Проводили измерение роста, веса с последующим расчетом индекса массы тела (ИМТ), объема талии (ОТ), анкетирование с использованием голландского опросника пищевого поведения DEBQ (T. Van Strien, 1986) [10]. Из них сформированы 4 группы в соответствии с типом пищевого поведения: 1 группа - ограничительный, 2 группа - эмоциональный, 3 группа - экстернальный и 4 группа - смешанный. Эти группы, в свою очередь, были разделены с учетом ИМТ – избыточный, нормальный, дефицитарный. Статистическая обработка данных произведена на персональном компьютере, нормальность распределения выборки проверялась с использованием пакета стандартных международных прикладных программ Statistica (Version 6.0). Результаты исследования: было выявлено, что для студенток СтГМА характерен смешанный тип ПП (47,50%), при этом ИМТ был нормальным. Остальные виды ПП встречались с частотой: ограничительный - у 22%, эмоциональный - у 13,60%, экстернальный - у 17% (рис.).  Рис. Дисбаланс пищевого поведения в популяции. В данной популяции дисбаланс в сторону избыточной массы тела встречался меньше всего. Представленность различных вариантов ПП в общемолодежной женской популяции по показателю ИМТ составила: для ограничительного – 21,5 кг/м2, для эмоционального – 19,5 кг/м2, для эсктернального – 18,7 кг/м2, для смешанного – 21,3 кг/м2. Анализ представленности типов ПП в группах с нормальной и отклоняющейся МТ свидетельствует о том, что в первой группе доминировал смешанный тип ПП (57, 50%), у лиц второй группы – экстернальный (42,1%) (таб.). Таблица Типы пищевого поведения студенток с учетом ИМТ (n=59)
Примечание:
Выводы: в ходе исследования установлено, что у большинства студенток в возрасте 19-28 лет имеют место нормальные значения ИМТ, при этом доминирует смешанный тип ПП. Однако примерно у 32% присутствует дисбаланс МТ с преобладанием экстернального типа ПП, что сочетается с негативной модификацией пищевых пристрастий. Следовательно, уже в молодом возрасте намечается тенденция к риску возникновения сердечно-сосудистой патологии даже при незначительном повышении ИМТ. При проведении профилактической деятельности среди вузовской молодёжи следует целенаправленно выявлять в ходе первичных медосмотров и скрининговых исследований лиц с дисбалансом МТ и нарушениями ПП, чтобы формировать особую группу риска, предназначенную для дальнейшего проведения комплексной индивидуализированной профилактической программы. Литература 1.Вознесенская Т.Г. Типология нарушений пищевого поведения и эмоционально-личностные расстройства при первичном ожирении и их коррекция. Под ред. И.И. Дедова, Г.А. Мельниченко. М: МИА 2006; 9:234-271. 2. Старостина Е.Г. Расстройства приема пищи: клинико-эпидемиологические аспекты и связь с ожирением. Врач 2005; 2:28-31. 3. Малкина-Пых И.Г. Терапия пищевого поведения. М: Эксмо 2007; 1040. 4. Калиниченко О.Ю. Социальные факторы формирования зависимого поведения и эмоционально-личностные расстройства при первичном ожирении и их коррекция. Ожирение. Под ред. И.И. Дедова , Г.А. Мельниченко. М: МИА 2005;9:234 – 271. 5. Рукавишников И.А. Патофизиологические аспекты нарушения пищевого поведения: Автореф. дис. канд. мед. наук. Новосибирск 2006; 244. 6. Чухрова М.Г. Нарушения пищевого поведения и психологические расстройства у женщин при избыточной массе тела. Психосоматическая медицина. Международный конгресс, 1-й: Материалы. Санкт-Петербург: Медлай-Медиа 2006;244. 7. Ogden C.L., Caroll L.R. et al. Prevalence of Overweight and Obesity in the United States. 8. Hilbert A., Tuschen-Caffer B. Mainterance of binge eating through negative mood: a naturalistic comparison of binge eating disorder and bulimia nervosa. Int J Eat Disord 2007; 40:6:521-530. 9. Munsch S., Michael T., Biedert E. et al. Negative mood induction and unbalanced nutrition style as possible triggers in binge eating disorder (BED). Eat Weight Disort 2008; 13:1:22-29& 10. Van Strein T., Frijtere J., Bergere G. et al. The Dutch eating behavior questionnaire (DEBQ) for assessment of restrained emotional and external eating behavior.Int J Eat Disord 1986; 5:2:295-315. Andreeva E.A. STYLE OF EATING BEHAVIOR AND STUDENTS HEALTH RESOURSES To study the types of eating disorders of StGMA students, and to establish the relationship between the type of feeding behavior and constitutional-adaptive parameters and anthropometric indicators were examined 59 girls. For a comparative analysis constitutionally-anthropometry indicators were used. Proposed methodology will increase the effectiveness of early prevention of socially significant diseases. Keywords: feeding behavior, prevention, socially significant diseases. УДК 612.1.612.176.612.178. Д.А. Андросова1, Т.Б. Лазарева2 ПОКАЗАТЕЛИ ВЕГЕТАТИВНОЙ РЕГУЛЯЦИИ И УРОВЕНЬ АДАПТАЦИОННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ОРГАНИЗМА СТУДЕНТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ НА ПЕРВОМ КУРСЕ 1 ГБОУ ВПО «Ставропольская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения РФ 2 МБУЗ «Апанасенковская ЦРБ», Ставрополь, Россия В последние десятилетия снижение уровня здоровья населения стало общественной проблемой. Ряд неблагоприятных экологических, социальных, а также экономических факторов сопровождается отчетливым ухудшением здоровья детей, подростков молодежи [1]. Развитие современной высшей школы сопровождается широким внедрением технических средств и компьютерных технологий в учебный процесс, интенсификацией работы студентов. Здоровое состояние организма можно расценивать как уровень функционирования и стабильности физиологических процессов на клеточном, органном, системном и организменном уровнях, колебания которых ведут к дисбалансу мобилизации адаптационных реакций молодого организма в ответ на резко изменяющиеся условия внешней и внутренней среды. При изучении адаптивных процессов следует отметить первостепенную значимость регуляции со стороны вегетативной нервной системы, управляющей физиологическими и биохимическими механизмами гомеостаза. Тесно взаимодействуя с кровеносной системой, она формирует корригирующие парасимпатические и симпатические влияния на изменения показателей сердечного ритма и резервные возможности сердечно-сосудистой системы. Сердечно-сосудистая система одной из первых реагирует на изменяющиеся условия внешней среды активацией компенсаторных и резервных механизмов внутренней среды, адекватным выражением которых являются показатели работы сердца и кровеносных сосудов. Внося немаловажный вклад в развитие приспособительных механизмов организма, изменения показателей вариабельности сердечного ритма (ВСР) являются сигнальными стимулами к мобилизации резервных возможностей организма, формированию адаптационных реакций и реализации компенсаторных ответов на уровне изменений во внутренней среде организма [5, 6, 7]. Исходя из вышесказанного, целью данного исследования явилось изучение показателей вегетативной регуляции и уровня адаптационных возможностей организма при обучении на первом курсе. Материал и методы. В исследовании приняли участие юноши-студенты первого курса Ставропольского государственного университета: Факультета физической культуры (ФФК), медико-биолого-химического факультета (МБХФ) и географического факультета (ГФ). Первую группу составили юноши ФФК (n=30), вторую – юноши МБХФ и ГФ (n=26). Обе группы студентов обследовались в первом (при поступлении на первый курс) и втором (в послесессионный период) семестрах обучения. Первый этап исследования включал использование программно-аппаратного комплекса «Варикард 2.5» с регистрацией ЭКГ, продолжительностью записи 6 мин. Нами проанализированы основные характеристики статистического анализа: частота сердечных сокращений - ЧСС (уд в мин), квадратный корень суммы разностей последовательного ряда кардиоинтервалов - RMSSD (мс), среднее квадратичное отклонение - SDNN (мс). Полученный материал обработан с использованием компьютерных программ Microsoft Excel. Степень достоверности различий изучаемых показателей определялась по критерию t-Стьюдента, уровень значимости считался достоверным при р<0,05 [4] . Результаты и обсуждение. Тесная функциональная взаимосвязь парасимпатического и симпатического отделов вегетативной нервной системы обеспечивает координирующую функцию и достижение оптимальных результатов в адаптации к изменяющимся условиям внутренней и внешней среды [6]. Исходя из этой позиции, нами были проанализированы статистические характеристики ВСР при поступлении исследуемых групп студентов на первый курс в первом и втором семестрах обучения. При поступлении на первый курс обучения анализ показателя ЧСС у юношей обеих групп свидетельствовал о большем влиянии симпатического отдела вегетативной нервной системы на сердечный ритм при поступлении на первый курс по сравнению со вторым полугодием (рис.). Выявленная особенность связана с адаптацией к новым изменяющимся условиям, причиной которой явилось напряжение регуляторных механизмов студенческого организма. Второй семестр обучения характеризуется снижением ЧСС у юношей обеих групп, данная тенденция свидетельствует о преобладающем воздействии на сердечный ритм парасимпатического отдела и сглаживании компенсаторных влияний на организм, а следовательно, адаптации к учебному процессу и другим социальным факторам. Следует отметить, что у юношей занимающихся спотом ЧСС уменьшилась ко второму семестру до 70,1±2,3 уд/мин, а у студентов, не занимающихся спортом, ЧСС сохранялась на высоком уровне. Рис. Показатели статистического анализа ВСР у юношей-студентов в до- и послесессионный периоды обучения  Показатель RMSSD характеризует активность парасимпатического звена регуляции. В норме значения этого показателя находятся в пределах 20-50 мс. Чем выше значения RMSSD, тем активнее звено парасимпатической регуляции [2]. Анализ данного статистического показателя сердечного ритма у студентов выявил следующие особенности. В первой группе юношей отчетливо прослеживается сдвиг регуляторной активности в сторону парасимпатических влияний, причем во втором семестре значение RMSSD снижается до 75,0±6,8 мс, превышая его нормальный диапазон значений. Отличная ситуация наблюдается у студентов второй группы в отношении RMSSD: показатели соответствуют норме, увеличиваясь в послесессионный период. Аналогичная картина установлена нами при анализе показателя SDNN, отвечающего за суммарный эффект вегетативной регуляции. У студентов обеих групп происходит его снижение. Следовательно, у юношей сердечный ритм характеризуется хорошей стабильностью и выраженным влиянием парасимпатической нервной системы во втором семестре. Таким образом, проведенное исследование позволило изучить особенности вегетативной регуляции и уровень адаптационных возможностей организма студентов Ставропольского государственного университета при обучении на первом курсе. Анализ основных статистических характеристик ВСР показал повышенную подверженность стрессовым воздействиям организма студентов в первом семестре вследствие начавшейся активации регуляторных и компенсаторных механизмов, направленных на мобилизацию адаптивных возможностей организма к новым условиям обучения. Во втором семестре у студентов наблюдается переход регуляторных механизмов на парасимпатические влияния и стабильность адаптивных процессов. По показателям ЧСС более стрессовосприимчивыми оказались студенты, не занимающиеся спортом. О большей устойчивости к стрессам студентов, занимающихся спортом, свидетельствуют показатели RMSSD и SDNN. | |||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | 616. 831 005. 1 + 616. Работа выполнена в гоу впо «Пензенский государственный университет» и гоу впо «Московский государственный медико-стоматологический... | | На правах рукописи удк: 616. 716. 1-053. 31/7-071. 3 Нувахов Натан... «Технология изделий легкой промышленности» и 262200. 62 «Конструирование изделий легкой промышленности» |
| Методическая разработка конференция «Здоровье нации будущее России» Дмитрик Тамара Андреевна, методист. Адрес: 140408 г. Коломна ул. Гагарина д. 3 кв. 142 д т. 616-45-70 мб 8-963-645-46-22 | | Руководство для врачей москва «медицина» 1997 ббк 54. 5 К. 28 Удк 616-036. 882-08: 615. 816 03 Данное руководство. Авторы располагают более чем 20-летним опытом исследований и практической работы, основанным на применении ивл... |
| Учебно-методическое пособие для клинических интернов и ординаторов,... Тлиш М. М., Карташевская М. И., Глузмин М. И., Лебедев П. В., Ларин Ф. И., Жукова Л. А волошин Р. Н.; под редакцией В. В. Лебедева;... | | На доклад предоставляется 10 минут, презентации оформлять в формате ms power Point Республиканская научно-практическая конференция молодых ученых с международным участием |
| И. В. Крылова московская детская больница имени Н. Ф. Филатова исторический... Московская детская больница имени Н. Ф. Филатова (исторический очерк). — М.: Медицина, 2004. — 352 с.: ил. I8Вn 5-225-04817-Х |  | Vi научная медицинская конференция студентов и молодых ученых с международным... Ов и молодых ученых с международным участием на английском языке «Актуальные вопросы медицины», которая состоится 25 апреля 2014... |
| Методические рекомендации Казань 2007 ббк 56. 6я73 удк 616. 31 (075.... Печатается по решению Центрального координационно-методического совета Казанского государственного медицинского университета | | Xх І і международная научно-практическая конференция для студентов,... Хіі международная научно-практическая конференция для студентов, аспирантов и молодых ученых |
| Xх І і международная научно-практическая конференция для студентов,... Хіі международная научно-практическая конференция для студентов, аспирантов и молодых ученых | | Xх І і международная научно-практическая конференция для студентов,... Хіі международная научно-практическая конференция для студентов, аспирантов и молодых ученых |
| 10-я российская конференция с международным участием В рамках конференции предполагается проведение школы молодых ученых и конкурса на лучший доклад среди молодых ученых | | Конкурса Международная научно-практическая конференция молодых ученых «Теория и практика формирования коммуникативной культуры: традиции и... |
| Xх І международная научно-практическая конференция для студентов,... Хі международная научно-практическая конференция для студентов, аспирантов и молодых ученых | | Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием ... |
