Программа дисциплины «Информационная открытость и развитие современной школы» для магистерской программы «Управление образованием» по направлению 081100. 68 «Государственное и муниципальное управление»

Институт развития образования НИУ ВШЭ

Программа дисциплины «Информационная открытость и развитие современной школы»

для магистерской программы «Управление образованием»

по направлению 081100.68 «Государственное и муниципальное управление»

1.Область применения и нормативные ссылки

• 
  образовательным стандартом федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» по направлению подготовки 081100.68 «Государственное и муниципальное управление» (уровень подготовки: Магистр).
  
• 
  образовательной программой «Управление образованием» по направлению 081100.68 «Государственное и муниципальное управление».
  
• 
  рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 081100.68 «Государственное и муниципальное» магистерской программы "Управление образованием", утвержденным 16 июля 2012 г.
  

2. Цели освоения дисциплины

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

• 
  терминологический аппарат и основные модели экономической теории;
  
• 
  экономические отношения и процессы в системе образования;
  
• 
  основные подходы и модели финансирования образования на современном этапе, такие как программное и проектное финансирование, бюджетирование, ориентированное на результат, управление по индикаторам, нормативно-подушевое финансирование и т.д.;
  
• 
  методологию и методы, используемые при анализе экономических ресурсов и экономических отношений в образовании;
  
• 
  экономические основы межбюджетных отношений;
  
• 
  системы оплаты труда в образовании, оплату за качество и результат, нормирование труда и стимулирование в образовании;
  
• 
  тенденции и перспективы развития государственного и негосударственного секторов в образовании, основные модели частно-государственного партнерства в образовании.
  

• 
  анализировать и сравнивать различные формы и механизмы финансирования образовательных услуг и программ развития образования;
  
• 
  применять современные методы экономического анализа деятельности на уровнях региональной и муниципальной систем образования и образовательных учреждений;
  
• 
  сравнивать и оценивать различные модели финансирования образования на разных ступенях;
  
• 
  оценивать риски и прогнозировать экономические последствия принятых решений.
  

• 
  разработки и анализа экономических решений проблем образования на разных уровнях;
  
• 
  управления технологиями, обеспечивающими экономическую самостоятельность и академическую автономию образовательных организаций;
  
• 
  использования методов сравнительного анализ и приведения данных к сопоставимому виду;
  
• 
  оценки стоимости результативности инноваций в образовании и образовательных проектов;
  
• 
  привлечения ресурсов и их эффективном использовании для решения задач функционирования и развития системы образования на региональном, муниципальном уровнях, а также на уровне образовательного учреждения;
  
• 
  составления финансовых планов для реализации программ развития образовательных учреждений, отдельных программ и проектов;
  
• 
  организации эффективного взаимодействия государства, бизнеса и семей, общественных организаций в образовании.