Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Анцирская средняя общеобразовательная школа»

I. Информационно-аналитические данные об образовательном учреждении

1. 
   Формирование мотивации здорового образа жизни у школьников и их ближайшего окружения, воспитание убежденности и потребности в нем, через:
   

• 
  организацию профилактической работы;
  
• 
  реализацию профилактических акций, проектов;
  
• 
  вовлечение в участие в конкретных, востребованных, разнообразных позитивных видах деятельности.
  

• 
  Станилевич Кристина (11 класс) с исследовательской работой «Психологический аспект некоторых невербальных сигналов и понимание их людьми»- победитель районной конференции «Молодежь и наука», победитель дистанционного тура краевой научно-практической конференции- (2009г);
  
• 
  Биттер Ольга, (11 класс) -автор исследовательской работы: «Влияние детско-родительских отношений в подростковом возрасте на формирование характера»- победитель районной конференции «Молодежь и наука», победитель дистанционного тура краевой научно-практической конференции- (2009г);
  
• 
  Беликов Роман (7класс) с исследовательской работой «Коммуникативные роли человека» - победитель районной конференции «Молодежь и наука»(2010г.);
  
• 
  Жеребор Ксения (5 класс) - автор исследовательской работы «Лечебное воздействие музыки» - 1 место в районной конференции ( 2009г);
  
• 
  Жеребор Ксения (7 класс) - автор исследовательской работы «Учебная мотивация подростков Анцирской школы» победитель районной научно-практической конференции. (2011г.);
  
• 
  Ковалева Алена (10 класс)- автор исследовательской работы «Отличия жаргонизмов в произведениях литературных классиков от современного молодежного сленга»(2011г.);
  
• 
  Туник Семён (8 класс) «Содержание витамина С в продуктах питания»- 2 место в районной конференции «Молодежь и наука»(2009г.);
  
• 
  Чупрова Мария, Мохов Дмитрий (10 класс)- авторы исследовательской работы «Судьба человека» победители зонального конкурса по краеведению (2010 г.).
  

• 
  создать благоприятные условия, обеспечивающие возможности для максимальное развития каждого ребенка, его способностей через внедрение современных технологий урока и использование методики личностно ориентированного способа обучения (ЛОСО);
  
• 
  осуществить внедрение новых, передовых, интенсивных методов и приемов работы в практику преподавания учебных предметов, повысить ответственность учителя за результаты своего труда;
  
• 
  осуществлять психолого-педагогическое сопровождение школьника с целью выявления его индивидуальных особенностей, определения причин затруднений в учебной деятельности.
  

1. 
   Научить детей осознанному чтению, письму и счету, правильной и полноценной речи.
   
2. 
   Привить обучающимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус.
   
3. 
   Воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему народу и другим национальным культурам, духовным ценностям и природе средствами каждого учебного предмета.
   

• 
  воспринимает и понимает таких ценности, как «семья», «школа», «учитель», «Родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим»;
  
• 
  умеет различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в школе и в других общественных местах;
  
• 
  обладает опытом участия в подготовке и проведении общественно полезных дел;
  
• 
  осуществляет выбор поручений, заданий в процессе организации жизнедеятельности в классе и школе;
  

• 
  имеет устойчивый интерес к познанию;
  
• 
  демонстрирует наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде;
  
• 
  имеет сформированные основные черты индивидуального стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе;
  

• 
  владеет простейшими коммуникативными умениями и навыками: умением говорить и слушать; способностью сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, живой природе;
  

• 
  эстетически воспринимает предметы и явления окружающей природной и социальной среды;
  
• 
  обладает личностным эмоционально окрашенным отношением к произведениям искусства;
  

• 
  соблюдает режим дня и правила личной гигиены;
  
• 
  стремится стать сильным, быстрым, ловким, закаленным;
  
• 
  имеет желание пробовать свои силы в занятиях физической культурой.
  

• 
  осознает себя как личность (открытие собственного «Я»);
  
• 
  овладеет наиболее простыми способами самооценки, самоанализа;
  
• 
  приобщается к культуре родного края, традициям семьи;
  
• 
  имеет развитое желание знать нравственные нормы и действовать сообразно с ними;
  
• 
  имеет сформированную культуры отношений с людьми разных поколений;
  
• 
  умеет выстраивать гармоничные межличностные отношения;
  

• 
  обладает сформированными устойчивыми учебными интересами;
  
• 
  умеет управлять познавательными процессами;
  
• 
  обладает способностью адекватно действовать в ситуации выбора;
  

• 
  обладает сформированным индивидуальным стилем общения;
  
• 
  владеет разнообразными коммуникативными умениями и навыками;
  
• 
  обладает способностью к общению, умеет выстраивать межличностные отношения;
  

• 
  обладает способностью видеть и понимать гармонию и красоту;
  
• 
  реализует свои возможности в музыке, литературе, сценическом и изобразительном искусстве;
  
• 
  стремится к интересному и полезному времяпровождению;
  

• 
  стремится к развитию основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы и выносливости;
  
• 
  знает и соблюдает режим занятий физическими упражнениями;
  
• 
  способен разработать и реализовать индивидуальную программу физического совершенствования;
  

• 
  участвует и сам способен организовать социально-значимые мероприятия: субботники, трудовые акции, добрые дела.
  

• 
  знает и понимает основные положения Конституции Российской Федерации;
  
• 
  испытывает чувство гордости от сознания принадлежности к своему Отечеству,
  
• 
  питает любовь к природе, Родине и семье.
  
• 
  имеет систему ценностей: «Отечество», «культура», «любовь», «творчество».
  
• 
  понимает сущность нравственных качеств и черт характера окружающих людей;
  
• 
  проявляет толерантность в отношениях с окружающими людьми;
  
• 
  адекватно оценивает собственные реальные и потенциальные возможности;
  
• 
  уверен в себе, готов к профессиональному самоопределению, самоутверждению и самовыражению в социально-экономических общественных отношениях.
  
• 
  активен в общешкольных и классных делах, в работе с младшими школьниками.
  
• 
  имеет высокие достижения в одном или нескольких видах деятельности.
  

• 
  имеет желание и готовность продолжить обучение после школы, потребность в углубленном изучении избранной области знаний, умение добывать и реализовать знания.
  

• 
  имеет сформированный индивидуальный стиль общения;
  
• 
  владеет разнообразными коммуникативными умениями и навыками;
  
• 
  обладает способностью к общению, умеет выстраивать межличностные отношения;
  

• 
  умеет организовать свою жизнь в современных условиях;
  
• 
  имеет потребность в посещении театров, выставок, концертов;
  
• 
  умеет выстраивать свои отношения с окружающими;
  
• 
  проявление индивидуальные качества при восприятии прекрасного;
  

• 
  стремится к физическому совершенству;
  
• 
  умеет подготовить и провести подвижные игры и соревнования среди сверстников и младших школьников;
  
• 
  имеет привычку ежедневно заниматься физическими упражнениями и умеет использовать их для улучшения своей работоспособности и эмоционального состояния.
  

• 
  освоил все образовательные программы по предметам школьного учебного плана;
  
• 
  умеет работать с информацией, а также освоил формы извлечения и систематизации информации в зависимости от поставленной цели, характера учебной ситуации.
  
• 
  владеет умениями и навыками самостоятельной работы с текстами школьной программы:
  
• 
  определяет основное содержание при выполнении индивидуального плана обучения;
  
• 
  освоил содержание выбранного профиля обучения на уровне, достаточном для успешного обучения в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования;
  
• 
  овладел основами компьютерной грамотности, программирования, получил начальные навыки технического обслуживания вычислительной техники;
  
• 
  знает свои гражданские права и умеет их реализовывать, уважает свое и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей.
  
• 
  готов к формам и методам обучения, применяемым в учреждениях профессионального образования;
  
• 
  умеет осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственных действий, контролировать и анализировать их, обладает чувством социальной ответственности;
  
• 
  способен к жизненному самоопределению и самореализации, может быстро адаптироваться к различного рода изменениям;
  
• 
  ведет здоровый образ жизни.
  

III. Учебный план и его обоснование