Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Анцирская средняя общеобразовательная школа»

Скачать 1.59 Mb.

Название	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Анцирская средняя общеобразовательная школа»
страница	5/13
Дата публикации	29.04.2015
Размер	1.59 Mb.
Тип	Образовательная программа

100-bal.ru > Право > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Окружающий мир

Автор программы: А.А.Плешаков «Мир вокруг нас».

Автор учебника: Плешаков А.А.,2 кл, 2004г

Плешаков А.А.,3кл, 2004г

Плешаков А.А.,Крючкова Е.А., 4кл, 2004г
Курс «Мир вокруг нас» составляет основу разработанной для начальной школы системы учебных курсов с экологической направленностью. В содержании данного курса в соответствии с современными требованиями интегрированы элементы естественно-научных и общеведческих знаний. Курс изучается в течение четырех лет обучения в начальной школе.

Программа построена с учетом присущих младшим школьникам эмоциональной отзывчивости, любознательности и, вместе с тем, способности овладеть теоретическими знаниями, единства природы и человека. Вопросы безопасности жизнедеятельности, охраны здоровья являются одной из ведущих содержательных линий и поэтому представлены достаточно широко.

Программа знакомит со сведениями о здоровье человека, о биологической и социальной необходимости его сохранения.

Планирование учебного материала для 2-4классов составлено из расчета 2 часа в неделю, что соответствует новому ФБ учебному плану, утвержденному в 2004г.

Программа «Мир вокруг нас» получает развитие в основной школе, где создан новый учебный курс для 5 класса, обеспечивающий переход к изучению естественнонаучный дисциплин (биология, физика, химия, и др.)

Реализация программы предполагает решение следующих целей:

Формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе;

развитие умения учиться - способности к самоорганизации с целью решения учебных задач;
формирование целостной картины мира и осознания места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми, обществом и природой;
воспитание гуманного, творческого, социально активного человека;
воспитание человека уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию человечества;
воспитание любви к своему селу, краю, к Родине;
формирование опыта экологически и эстетически обоснованного поведения в природной и социальной среде;
развитие интереса к познанию самого себя и окружающего мира;
осуществление подготовки к изучению естественно научных и обществоведческих дисциплин в основной школе;

Обучающиеся к концу 4 класса будут знать:

Земля – планета Солнечной системы, причина смены дня и ночи и времени года;
способы изображения Земли, её поверхности: глобус, географическая карта;
что изучает история, как историки узнают о прошлом, как ведётся счёт лет в истории; особенности исторической карты;
некоторые современные экологические проблемы;
природные зоны России;
особенности природы своего края: формы земной поверхности, полезные ископаемые, водоёмы, природные сообщества;
исторические периоды: первобытное общество, Древний мир, Средние века, Новое время, Новейшее время;
важнейшие события и великих людей отечественной истории;
государственную символику и государственные праздники современной России; что такое Конституция; основные права ребёнка.

Обучающиеся к концу 4 класса будут уметь:

распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя; различать важнейшие полезные ископаемые своего края, растения и животных, характерных для леса, луга, пресного водоёма, основные сельскохозяйственные растения, а также сельскохозяйственных животных своего края;
проводить наблюдение природных тел и явлений;
в учебных и реальных ситуациях в доступной форме давать оценку деятельности людей с точки зрения её экологической допустимости; определять возможные причины отрицательных изменений в природе; предлагать простейшие прогнозы возможных последствий воздействия человека на природу; определять необходимые меры охраны природы, варианты личного участия в сохранении природного окружения;
приводить примеры животных Красной книги России и международной Красной книги;
соотносить год с веком, определять последовательность исторических событий;
приводить примеры патриотизма, доблести, благородства на материале отечественной истории;
приводить примеры народов России;
самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по определённой теме природоведческого и обществоведческого характера, излагать их в виде сообщения, рассказа;
применять иллюстрацию учебника как источник знаний, раскрывать содержание иллюстрации;
владеть элементарными приёмами чтения географической и исторической карты.

Технология (труд)

Автор программы: Геронимус Т.М.

Автор учебника : Геронимус Т.М.,2, 3,4кл, 2004г
Учебный предмет «Технология» в начальных классах способствует формированию у ребенка умения самостоятельно ориентироваться в любой работе, т.е. учебная трудовая деятельность рассматривается как средство познания окружающего мира и своей роли в нем, как преобразователя.

От класса к классу изменяется уровень самостоятельности в мыслительных действиях: если в 1классе дети под руководством учителя рассматривают образец в сборе и деталях, определяя кол-во деталей и их форму, то во 2классе руководство учителя распространяется уже на обучение, на распознавание способов соединения деталей. В 3классе уровень абстрагирования повышается. К 4 классу учащиеся совершенно самостоятельно анализируют конструкцию образца. В 3-4 классе на уроках трудового обучения используются первоначальные сведения о компьютере и его применении.

Расширение и обогащение практического опыта детей, формирование способов познания окружающего через изучение конструкций предметов, основных свойств материалов, строгое выполнение требований техники безопасности, развитие воображения, фантазии, конструкторских способностей.

В программе усиленно внимание к опытнической работе учащихся и техническому моделированию, содействующему развитию политехнического кругозора, и готовящему к занятиям в школе второй ступени.

Реализация программы предполагает решение следующих целей:

овладение начальными трудовыми умениями и навыками;
овладение опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества;
овладение способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы;
овладение умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;
развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера;
освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира; формирование первоначальных представлений о мире профессий;
воспитание трудолюбия;
воспитание уважительного отношения к людям и результатам их труда;
воспитание интереса к информационной и коммуникационной деятельности;
практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

В результате ученик должен

знать: (Сельскохозяйственный труд )

правила сбора и хранения урожая;
способы обработки почвы;
способы размножения и выращивания растений.

Обучающиеся должны уметь:

пользоваться сельскохозяйственным инвентарём;
производить обработку почвы;
выращивать растения и ухаживать за ними.

Работа с бумагой

знать:

названия материалов используемых в переплётных работах;
названия инструментов и приспособлений;
понятие «масштаб».

Обучающиеся должны уметь:

выполнять переплётные работы;
пользоваться переплётным ножом, шилом, канцелярской иглой, гладилкой;
изготавливать плоские и объёмные изделия из бумаги и картона по рисунку, эскизу, словесному описанию;
конструировать собственные модели,
производить разметку деталей, развёрток, чертёжно-измерительных инструментов;
делить окружность на равные части без вычислений.

Работа с различными материалами

Обучающиеся должны знать:

технологию обработки различных материалов;
виды швов и вышивки;
разновидности аппликаций;
название инструментов;
принцип плетения плоских и объёмных изделий;
-способы конструирования различных изделий.

Обучающиеся должны уметь:

производить художественную обработку различных материалов;
выполнять художественную вышивку;
вязать узелками и с помощью инструментов;
производить плетение из лент;
выполнять конструирование различных изделий;
изготавливать изделия по образцу, рисунку, словесному описанию.

Работа с тканью

Обучающиеся должны знать:

виды, основные свойства и стороны ткани;
виды стежков и швов;
виды мелкого ремонта одежды;
правила и приемы выполнения мелкого ремонта одежды.

Обучающиеся должны уметь:

различать виды разные переплетения нитей и стороны ткани;
выполнять разные стежки и швы;
производить мелкий ремонт одежды;
соблюдать правила и приемы выполнения мелкого ремонта одежды.

Физическая культура

Автор программы: В.И. Лях

Автор учебника: В.И. Лях «Мой друг- физкультура» 2-4 класс, 2011г
Основная цель учебного курса:

содействие всестороннему развитию личности посредствам формирования физической культуры личности ученика.

Основные задачи учебного курса:

укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактику плоскостопия; содействие гармоническому физическому развитию выработку устойчивости к неблагоприятной внешней среды;
овладение школой движения;
развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;
приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;
формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влияние физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей;
выработку представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении техники безопасности во время занятий;
приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определенным видам двигательной активности и выявление предрасположенности к тем или иным видам спорта;
воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представление, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.

В результате изучения курса ученик должен:

Знать/понимать:

об особенностях зарождения физической культуры, истории первых Олимпийских игр, имена олимпийских чемпионов современности;
об обучении движения роли зрительного и слухового анализаторов при их освоении и выполнении;
о физической подготовке и ее связи с развитием физических качеств, систем дыхания и кровообращения;
о физической нагрузке и способах ее регулирования (дозирования);
об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах пользования закаливающих процедур, профилактики нарушений осанки и поддержания достойного и опрятного внешнего вида;
о причинах возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, профилактики травматизма.

Уметь:

составлять и правильно выполнять комплексы утренней гимнастики и комплексы физических упражнений на развитие координации, гибкости, силы, на формирование правильной осанки;
вести дневник самонаблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью, контролировать режим нагрузок по внешним признакам, самочувствию и показателям частоты сердечных сокращений;
организовывать и проводить самостоятельные занятия;
уметь взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками в процессе занятий физической культурой;
оказывать доврачебную помощь при ссадинах, царапинах, легких ушибах и потертостях.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выполнения ежедневной утренней гимнастики, корригирующих упражнений и закаливающих процедур;
преодоления безопасными способами естественных и искусственных препятствий;
соблюдения правил и норм поведения в индивидуальной и коллективной двигательной деятельности;
наблюдения за собственным физическим развитием и физической подготовленностью;
самостоятельной организации активного отдыха и досуга.

Основное общее образование
Русский язык

Автор программы Т.А. Ладыженская, 2007 г.

Авторы учебника: Т.А. Ладыженская «Русский язык» 2007г. 5 класс

Т.А. Ладыженская «Русский язык» 2009г. 6 класс

М.Т. Баранов «Русский язык» 2007г. 7 класс

С.Г. Бархударов «Русский язык» 2009г. 8 класс

С.Г. Бархударов «Русский язык» 2005г. 9 класс
Главная цель: обеспечить языковое развитие учащихся, помочь им овладеть речевой деятельностью: сформировать умения и навыки грамотного письма, рационального чтения, полноценного восприятия звучащей речи, научить их свободно говорить и писать на родном языке, пользоваться им в жизни, как основным способом общения.

Структура курса формируется с учетом усвоения закономерностей русского языка: 5 класс рассматривается как переходный от начального этапа учения к основному. 5-7классы имеют морфолого-орфографическую направленность, хотя и включают в содержание обучения вводный курс синтаксиса и пунктуации, фонетику и орфоэпию, лексику и словообразование. 8-9 классы нацелены на освоение систематического курса синтаксиса и соответствующих правил пунктуации.

Речевая направленность курса предполагает усиление семантического аспекта в изучении фактов и явлений языка.

Речевая направленность курса требует усиленного внимания к воспитанию учащихся чуткости к красоте и выразительности родной речи, гордости за русский язык и интереса к его изучению.

Каждый год обучения строится на основе двухступенчатой структуры: закрепительно-углубляющий этап относительно предыдущего года обучения и основной этап, реализующий программный материал в логике его развития.
Требования к уровню подготовки выпускников

Учащиеся должны уметь:

1. Опознавать языковые единицы (фонетические, лексические, морфемные, словообразовательные, морфологические, синтаксические и речеведческие);

группировать языковые умения по определенным признакам;
давать анализ и характеристику изученных языковых единиц;

2. Правильно произносить слова в соответствии с орфоэпическими нормами;

правильно образовывать формы слова;
правильно и уместно употреблять слова и фразеологизмы, грамотно строить предложения разных структур и уместно их применять в речи;
владеть современным речевым этикетом;
адекватно воспринимать устную и письменную речь;
пересказывать подробно, выборочно, сжато исходный текст;
уметь собирать и систематизировать собранные материалы к сочинению на определенную тему, с учетом замысла, адресата и ситуации общения;
создавать тексты разных типов и стилей речи и использовать в них соответствующие языковые средства;
совершенствовать и редактировать тексты, находить содержательные и языковые ошибки и недочеты и исправлять их.

Находить в слове орфограммы, а в предложении - смысловые

отрезки, требующие выделения знаками препинания;

правильно писать слова в соответствии с изученными орфографическими правилами и пунктуационно правильно оформлять предложения и текст;
правильно писать слова, отобранные для специального заучивания.

Пользоваться различными словарями русского языка.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

	На уроках реализую содержание авторских программ по биологии Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Анцирская средняя общеобразовательная школа»		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная...
	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Благодатновская средняя...		Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
	Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Содержание образовательной программы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лучковская средняя общеобразовательная...
	Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Горютинская средняя общеобразовательная школа»		Образовательная программа основного общего образования Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3им. Ю. И. Тлюстена»
	Основная образовательная программа на 2013-2017 годы муниципального... Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №38 городского округа город якутск		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнечелнинская сош»»...
	Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа основного... ...		Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа среднего... ...
	План реализации программы воспитательной работы Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Яснополянская средняя общеобразовательная школа		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Директор муниципального бюджетного образовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа пос. Ныртинского

Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Анцирская средняя общеобразовательная школа»

Похожие: