Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Анцирская средняя общеобразовательная школа»

Скачать 1.59 Mb.

Название	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Анцирская средняя общеобразовательная школа»
страница	4/13
Дата публикации	29.04.2015
Размер	1.59 Mb.
Тип	Образовательная программа

100-bal.ru > Право > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Английский язык (2-4 класс)

Программа для общеобразовательных школ

Автор программы: Биболетова М.З.

Автор учебника: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко 2,3,4кл., 2007г
Курс обучения английскому языку рассчитан на 68 часов (2 часа в неделю). Данная программа реализуется с учётом целей начального общего образования

Цель начального общего образования:

формировать основы умения учиться и способности к организации своей деятельности.

Реализация программы предполагает решение следующих задач:

формирование умений общаться на английском языке с учётом речевых возможностей, потребностей и интересов младших школьников;
развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения: мотивации к дальнейшему изучению английского языка на последующих ступенях школьного образования;
обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;
приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с миром их зарубежных сверстников, с детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором на английском языке, с доступными учащимся произведениями детской художественной литературы на английском языке; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений;
приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения.

Программа учебного предмета предполагает изучение результатов освоения программы, содержания, тематического планирования по английскому языку в 3-4 классах и продолжения обучения учебному предмету в основной школе

В результате обучения английскому языку в начальной школе учащийся

знает / понимает:

алфавит, буквы, основные словосочетания, звуки английского языка;
основные правила чтения и орфографии английского языка;
особенности интонации основных типов предложении;
название страны, родины английского языка, её столицы;
имена наиболее известных персонажей английских детских литературных произведений;
наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по форме и содержанию).

умеет:

аудирование:

понимает на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегчённых, доступных по объёму текстов, с опорой на зрительную наглядность;

говорение:

участвует в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);
расспрашивает собеседника, задавая простые вопросы (Кто? Что? Где? Когда? Почему?), и отвечает на них;
кратко рассказывает о себе, своей семье, друге;
составляет небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу;

чтение:

читает вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объёму тексты, построенные на изученном языковом материале;
читает про себя, понимает основное содержание доступных по объёму текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарём;

письмо:

списывает текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;
пишет краткое поздравление с опорой на образец.

Математика

Автор программы: М.И. Моро, М.А. Бантова и др.

Автор учебника: М.И. Моро, М.А. Бантова, 2,3,4класс, 2007г.
Начальный курс математики - курс интегрированный: в нем объединены арифметический, алгебраический, геометрический материалы. При этом основу составляют представления о натуральном числе и нуле о четырех арифметических действиях с целыми неотрицательными числами и важнейших их свойствах, а также основанное на этих знаниях осознанное и прочное усвоение приемов устных и письменных вычислений.

Наряду с этим важное место в курсе занимает ознакомление с величинами и их измерением.

Курс предполагает также формирование у детей пространственных представлений, ознакомление учащихся с различными геометрическими фигурами и некоторыми их свойствами, с простейшими чертежными и измерительными приборами.

Изучение курса математики создает прочную основу для дальнейшего обучения этому предмету, не только вооружает учащихся предусмотренным программой кругом знаний, умений и навыков, но и обеспечивает необходимый уровень их общего и математического развития.

Важнейшее значение придается постоянному использованию сопоставления, сравнения, противопоставления связанных между собой понятий, действий и задач, выяснению сходства и различия в рассматриваемых фактах. С этой целью материал сгруппирован так, что изучение связанных между собой понятий, действий, задач сближено во времени. Концентрическое построение курса, позволяет соблюсти необходимую постепенность в нарастании трудности учебного материала, что обеспечивает его доступность и создает хорошие условия для совершенствования формируемых знаний, умений и навыков.

Содержание курса математики формирует освоение детьми решения текстовых задач, связь между величинами: цена- количество- стоимость, расстояние: скорость- время, формирует навыки ознакомления с единицами величин длина- масса- площадь-время и действие над ними.

Математика и конструирование знакомит с геометрическим материалом и формирует навыки определения периметр, площади фигур, знакомит с понятиями треугольника, прямоугольника, многоугольника.

Содержание курса позволяет осуществлять связь с другими предметами (русский язык, природоведение, трудовое обучение), что открывает дополнительные возможности для развития учащихся.

Важное значение придается индивидуальному подходу к учащимся, подбору для каждого ученика знаний в соответствии с его интересами и возможностям.

В целом курс обучения математики можно представить следующим образом: 2-4 класс – по 4 часа в неделю;

Реализация программы предполагает решение следующих целей:

представление о натуральном числе и нуле, о четырёх арифметических действиях
прочное усвоение приёмов устного и письменного вычисления
ознакомление с величинами и их измерением
формирование пространственных представлений
ознакомление с различными геометрическими фигурами и некоторыми их свойствами, с простейшими чертежами и чертёжными приборами
развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач;
освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;
воспитание интереса к математике, стремление использовать математические знания в повседневной жизни.
обогащение нравственного опыта младших школьников

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся.

Нумерация

Учащиеся должны знать:

название и последовательность чисел в натуральном ряду;
как образуется каждая следующая счётная единица;
сколько разрядов содержится в каждом классе, название и последовательность первых трёх классов.

Учащиеся должны уметь:

читать, записывать и сравнивать числа в пределах миллиона;
записывать результат сравнения, используя знаки « >», «<», «=»;
представлять трёхзначное число в виде суммы разрядных слагаемых.

Арифметические действия

Учащиеся должны знать:

названия и обозначения арифметических действий, названия компонентов и результатов каждого действия;
связь между компонентами и результатом каждого действия;
правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях, содержащих скобки и без них;
таблицу сложения и умножения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания и деления.

Учащиеся должны уметь:

записывать и вычислять значения числовых выражений, содержащих 3-4 действия ( со скобками и без них);
находить числовое значение буквенных выражений вида: а+3, 8-k, d:2, с . в, k: n при заданных числовых значениях;
выполнять устные вычисления в пределах 100 и с большими числами в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;
выполнять письменные вычисления ( сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число), выполнять проверку вычислений;
решать уравнения вида: х+60=320, х-60=320, 125+х=750, 2000-х=1450, х. 12=2400, х:5=420, 600:х=25 на основе взаимосвязи между компонентами и результатом действий;
решать задачи в 1-3 действия.

Величины

Учащиеся должны иметь представление о таких величинах как длина, площадь, масса, время, и способах их измерения.

Учащиеся должны знать:

единицы названных величин, общепринятые их обозначения, соотношения между единицами каждой величины;
связи между такими величинами как цена, количество, стоимость; время, скорость, расстояние.

Учащиеся должны уметь:

находить длину отрезка, ломаной, периметр многоугольника, в том числе прямоугольника (квадрата);
находить площадь прямоугольника (квадрата), зная длины его сторон;
определять время по часам;
выполнять арифметические действия с величинами (сложение и вычитание величин, умножение и деление значений величин на однозначное число);
применять к решению текстовых задач знание изученных зависимостей между величинами.

Геометрические фигуры

Учащиеся должны иметь представления о названиях геометрических фигур: точка, лини (прямая, кривая), отрезок, ломаная, многоугольник и его элементы (вершины, стороны, углы), в том числе треугольник, прямоугольник (квадрат), угол, круг, окружность, центр, радиус.

Учащиеся должны знать:

виды углов (прямой, острый, тупой);
определение прямоугольника (квадрата);
свойство противоположных сторон прямоугольника.

Учащиеся должны уметь:

строить заданный отрезок;
строить на клетчатой бумаге прямоугольник (квадрат) по заданным длинам сторон.

Музыка

Автор программы: Л.В. Школяр, В.О. Усачёва в соответствии с концепцией Д.Б. Кабалевского

Автор учебника: Л.В. Школяр, В.О. Усачёв, 2011г
Программа по предмету «Музыка» для 2 - 4 классов начальной школы общеобразовательных учреждений составлена в соответствии с основными положениями художественно–педагогического образования.

Цель: формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников - наиболее полно отражает интересы современного общества, через приобщение к музыкальному искусству.

Задачи музыкального образования:

воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, чувства музыки как основы музыкальной грамотности;
развитие активного, прочувствованного и осознанного восприятия школьниками лучших образцов мировой музыкальной культуры, первоначальных знаний о музыке, хорового исполнительства, необходимых для ориентации ребенка в сложном мире музыкального искусства.

Программа рассчитана на 1 час в неделю.

Критерии уровня музыкального развития учащихся:

Проявление интереса к музыке, непосредственный эмоциональный отклик на неё.
Высказывание о прослушанном или исполненном произведении, умение пользоваться прежде всего ключевыми знаниями в процессе живого восприятия музыки.
Рост исполнительских навыков, которые оцениваются с учётом исходного уровня подготовки ученика и его активности в занятиях.
Знание имен композиторов, и различных видов оркестров.

В результате изучения музыки ученик должен
знать/понимать

слова и мелодию Гимна России;
смысл понятий: «композитор», «исполнитель», «слушатель»;
названия изученных жанров и форм музыки;
народные песни, музыкальные традиции родного края (праздники и обряды);
названия изученных произведений и их авторов;
наиболее популярные в России музыкальные инструменты; певческие голоса, виды оркестров и хоров;

уметь

узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов;
определять на слух основные жанры музыки (песня, танец и марш);
определять и сравнивать характер, настроение и средства выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика) в музыкальных произведениях (фрагментах);
передавать настроение музыки и его изменение: в пении, музыкально-пластическом движении, игре на элементарных музыкальных инструментах;
исполнять вокальные произведения с сопровождением и без сопровождения;
исполнять несколько народных и композиторских песен (по выбору учащегося);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

восприятия художественных образцов народной, классической и современной музыки;
исполнения знакомых песен;
участия в коллективном пении;
музицирования на элементарных музыкальных инструментах;

способны решать следующие жизненно-практические задачи:

восприятия художественных образов народной, классической и современной музыки;
исполнения знакомых песен;
участия в коллективном пении;
музицирования на элементарных музыкальных инструментах;
передачи музыкальных впечатлений пластическими, изобразительными средствами.

Изобразительное искусство

Программа «Изобразительное искусство» в начальной школе соответствует образовательной области «Искусство» обязательного минимума содержания начального общего образования, автор Б.М. Неменский.

Автор учебников: Е.И. Коротеева, 2 класс, 2004г

Н.А.Горяева, 3 класс, 2004г

Л.А. Неменская, 4 класс 2004 г

Реализация программы предполагает решение следующих целей:

развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;
освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне;
формирование представлений о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;
овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;
воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства;
воспитание нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Данная программа рассчитана с учетом одного часа в неделю.

К концу 4 класса учащиеся должны знать:

отдельные произведения выдающихся мастеров русского изобразительного искусства прошлого и настоящего;
особенности художественных средств различных видов и жанров изобразительного искусства;
закономерности конструктивного строения изображаемых предметов, основные закономерности наблюдательной, линейной и воздушной перспективы, светотени, элементы цветоведения, композиции;
различные приемы работы карандашом, акварелью, гуашью;
знать деление изобразительного искусства на жанры, понимать специфику их изобразительного языка;
роль изобразительного искусства в духовной жизни человека, обогащение его переживаниями и опытом предыдущих поколений.

Учащиеся должны уметь:

усвоить основы трёх видов художественной деятельности: изображение на плоскости и в объёме; постройка или художественное конструирование в пространстве; украшение или декоративная художественная деятельность.
Приобрести первичные навыки художественной работы;
Развивать фантазию, воображение;
Сформировать представление о деятельности художника;
видеть цветовое богатство окружающего мира и передавать свои впечатления в рисунках;
выбирать наиболее выразительный сюжет тематической композиции и проводить подготовительную работу (предварительные наблюдения, наброски и зарисовки, эскизы), с помощью изобразительных средств выражать свое отношение к персонажам изображаемого сюжета;
анализировать форму, конструкцию, пространственное расположение, тональные отношения, цвет изображаемых предметов, сравнивать характерные особенности одного предмета с особенностями другого;
пользоваться элементами перспективы, светотени, композиции и т. д. в рисовании на темы и с натуры;
передавать тоном и цветом объем и пространство в натюрморте, пейзаже, портрете;
применять в рисунке выразительные средства (эффекты освещения, композиции, штриховки, разные приемы работы акварелью, гуашью), добиваться образной передачи действительности.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

	На уроках реализую содержание авторских программ по биологии Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Анцирская средняя общеобразовательная школа»		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная...
	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Благодатновская средняя...		Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
	Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Содержание образовательной программы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лучковская средняя общеобразовательная...
	Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Горютинская средняя общеобразовательная школа»		Образовательная программа основного общего образования Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3им. Ю. И. Тлюстена»
	Основная образовательная программа на 2013-2017 годы муниципального... Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №38 городского округа город якутск		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнечелнинская сош»»...
	Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа основного... ...		Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа среднего... ...
	План реализации программы воспитательной работы Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Яснополянская средняя общеобразовательная школа		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Директор муниципального бюджетного образовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа пос. Ныртинского

Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Анцирская средняя общеобразовательная школа»

Похожие: