Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 66.82 Kb.
|
| Конспект занятия по социальному развитию для детей среднего дошкольного возраста Воспитатель Сафонова Р.Р. Программное содержание: - Учить рассуждать; - Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям; - Обобщить знания детей об их правах; - Способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений. Предварительная работа: -Чтение художественных произведений: К.И Чуковский "Доктор Айболит", "Бармалей", "Тараканище"; Н.Носов "На горке"; И. Туричин "Человек заболел"; В. Осеева "Волшебное слово"; русские народные сказки: "Снегурочка", "Маша и медведь", белорусская сказка "Жихарка" и др. -Разучивание пословиц, стихотворений о правах ребенка -Рассматривание иллюстраций -Рисование на тему "Я люблю свою маму", "Моя семья" -Проведение занятий на тему "Дом, в котором я живу", "Назови свои имена" Материал: -Демонстрационный: картинки с буквой "Я", генеалогические древа, иллюстрации о правах ребенка, свидетельство о рождении, плакаты с рисунками детей, календарь - Раздаточный: альбомный лист, гуашь, трафареты. Ход: Дети входят, садятся на стульчики. Вбегает Человек Рассеянный. Человек Рассеянный: -Здравствуйте, ребята! Я - Человек Рассеянный с улицы Бассейной. А пришел я к вам не с пустыми руками, я принес вам подарок. (достает календарь) Ребята, кто знает, что это такое? (ответы детей) Воспитатель: А почему в календаре, одни числа- черные, а другие - красные? Дети: Красные числа- это праздники, а черные числа- это будни Воспитатель: Ребята, а вот посмотрите, среди черных цифр одна красная, почему? (Ответы детей) Воспитатель: это месяц февраль, а какой у нас был праздник в феврале? (Ответы детей) Человек Рассеянный: Я думаю, что все эти праздники придуманы для всех. А есть ли праздники только для детей? Дети: Да, есть. 1 июня - День защиты детей!. Человек Рассеянный: Какие вы, молодцы! Воспитатель: Правильно и в выходные и в праздничные дни мы имеем право на отдых Человек Рассеянный: Ой, а мне здесь что-то мешает. (находит конверт в носке, открывает, достает карточки с буквой "Я" ( 7 шт.), Воспитатель: Давайте, ребята, поможем разобраться с этими буквами. - Сколько букв "Я"? Верно, семь! Семь -Я! Что у нас получается? Дети: Семья! Воспитатель: Расскажите мне, что это за право? Ребенок: Каждый ребенок имеет право на семью. Воспитатель: Да все дети имеют право на семью, но у всех семьи разные, кто-то живет с папой и мамой, а кто-то живет с мамой, кто-то живет с папой, мамой, бабушкой и т.д. Воспитатель: А ты знаешь, Человек Рассеянный, о семье можно не только говорить, писать стихи, читать рассказы, но и составлять семейное дерево? Человек Рассеянный: Как интересно! А вы научите меня? Воспитатель: Обязательно! Но сначала, посмотри, какие деревья приготовили дети нашей группы и их родители. (Человек Рассеянный и дети рассматривают генеалогические древа) Воспитатель: Посмотрите, это семья Вики (задает ребенку вопросы). Кто это? И т.д. (Ребенок отвечает) Воспитатель: Посмотрите какая у Вики большая и дружная семья. Раньше Вика не знала, что у нее есть прабабушка и прадедушка, а когда мама составила семейное дерево, Вика увидела и запомнила их. Воспитатель: Ребята, а кто у нас знает стихотворение про семью? Ребенок: - Я люблю свою семью: Маму, папу я люблю, Люблю деда и бабусю, И щенка, и кошку Мусю! Все, кого я так люблю Имеют право на семью! Воспитатель: Ребята, а зачем человеку нужно составление генеалогического древа своей семьи? Дети: Чтобы знать своих родственников. Воспитатель: - Правильно, молодцы! А сейчас, давайте поиграем с нашими пальчиками. Пальчиковая гимнастика "Моя семья"
Человек Рассеянный: Я все понял, у детей есть право на семью, и у меня есть право на семью. Воспитатель: Ребята, у каждого ребенка есть право выражать свое мнение, собираться вместе с целью выражения своих взглядов. Вы можете сообща: Петь, играть и веселиться, Бегать, прыгать и резвиться! Человек Рассеянный, я снова приглашаю тебя поиграть с ребятами! Игровое упражнение "Покажи как:" Ход: Дети с помощью мимики показывают выражение лица по заданию воспитателя: - нахмуриться, как - осенняя туча, злая волшебница - улыбнуться, как- солнышко; - разозлиться, как жадина - испугаться, как трусливый заяц - устать, как трудяга- муравей, как папа после работы. Человек Рассеянный: Мне так у вас понравилось! Но делать нечего, надо спешить! А то я по рассеянности опять что-нибудь забуду. До свидания, ребята! (Человек Рассеянный уходит. Входит домовенок. У него грустное лицо. Домовенок садится на стульчик) Воспитатель: Интересно, какой это мальчик к нам пришел и одет как-то странно? Мальчик, ты кто? Как тебя зовут? Домовенок: Я домовенок. А как меня зовут, я не знаю. Имя мне никто не давал. Воспитатель: Ребята, а разве может быть так, что у ребенка нет имени? У каждого ребенка есть право на имя. Имя ему дают родители при рождении. Домовенок: А я сказочный герой, поэтому имя мне никто не дал! Воспитатель: Домовенок, не расстраивайся. Мы с ребятами придумаем тебе имя. Как же нам его назвать? Дети: Кузя, Нафаня и т.д. Воспитатель: Теперь, домовенок, тебя зовут Кузя, Кузьма. Нравится тебе твое имя? Кузя: Очень, нравится. Спасибо вам, ребята! Воспитатель: Ну, хорошо. А сейчас мы превратимся в разведчиков. Нам срочно нужно расшифровать имя "Кузя". Что же оно обозначает? Дети: К - культурный, красивый У - умный, уважаемый З - заботливый, знающий Я - яркий, ясный. Воспитатель: Кузя, для того, чтобы ты лучше познакомился со всеми детьми, мы приглашаем тебя поиграть. Наша игра называется "Обратись друг к другу по имени" Игровое упражнение "Обратись друг к другу по имени" Правило игры: Нужно обращаться друг к другу ласково, нежно. Ход: Воспитатель: Вставайте, ребята, в круг, передавайте палочку, поворачиваясь лицом к соседу, и обращайтесь к нему ласково. Например : Сашенька, Лизонька и т.д. Воспитатель: Знаешь, Кузенька, при рождении все дети нашей страны получают документ. Он называется "Свидетельство о рождении". (показывает "Свидетельство о рождении) В этом документе закреплено право ребенка на имя. Кузя, мы хотим сделать для тебя подарок. Ребята, нарисуют красивые свидетельства, а ты выберешь то, которое тебе больше всего понравится. И я впишу в него твое имя. Рисование " Нарисуй узор, какой ты хочешь" (Дети при помощи штампиков, палочек раскрашивают рамку "Свидетельство о рождении. Домовенок Кузя выбирает себе то свидетельство, которое ему больше всего понравилось. Воспитатель вписывает в него имя домовенка и показывает свидетельство детям и Кузе) Воспитатель: Любимый наш, Кузенька, мы дарим тебе это свидетельство. Теперь у тебя есть твой сказочный документ. Кузя: Спасибо, ребята, я очень рад. Пойду, покажу это свидетельство своим друзьям! До свиданья, ребята! Воспитатель: Приятно, что наш домовенок ушел довольный. А мы с вами провели сегодня необыкновенный день - "День прав ребенка"! О чем самом важном для детей, мы сегодня говорили? (показ слайдов) 1. Лишь появится ребенок, и дышать начнет едва У него уже с пеленок веские права! 2. Он имеет право жить, развиваться и дружить; 3. Иметь просторный, добрый дом 4. Видеть тихий мирный сон. 5. Врачей помощь получать, 6. Обучаться, отдыхать, 7. Быть веселым и здоровым, 8. Восхищаться чем-то новым 9. И любить, и быть любим Все: Он на свете не один! |
Добавить документ в свой блог или на сайт
