№
п/п
|
Содержание урока
|
Кол-во часов
|
Номер параграфа
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
Язык и общение
|
|
|
1
|
Язык и человек. Общение устное и письменное.
|
1
|
1,2
|
|
|
2
|
Язык и речь. Язык и его единицы.
|
1
|
3,4
|
|
|
3
|
Развитие речи. Стили речи.
|
1
|
5
|
|
|
Повторение изученного в 1-4 классах
|
|
4
|
Звуки и буквы. Произношение и правописание.
|
1
|
6
|
|
|
5
|
Орфограмма.
|
1
|
7
|
|
|
6
|
Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.
|
1
|
8
|
|
|
7
|
Правописание проверяемых согласных в корне слова.
|
1
|
9
|
|
|
8
|
Правописание непроизносимых согласных в корне слова.
|
1
|
10
|
|
|
9
|
Буквы и, у, а после шипящих
|
1
|
11
|
|
|
11
|
Разделительные Ъ и Ь.
|
1
|
12
|
|
|
10
|
Отличие предлога и приставки. Раздельное написание предлогов со словами.
|
1
|
13
|
|
|
12
|
Р.р. Текст. Тема текста.
|
1+1
|
14,18
|
|
|
13
|
14-15
|
Р.р. Обучающее изложение «Хитрый заяц».
|
1+1
|
|
|
|
16-17
|
Части речи. Наречие
|
1+1
|
15
|
|
|
18-20
|
Глагол. –ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах.
|
1+2
|
17
|
|
|
21-23
|
Личные окончания глаголов. Не с глаголами.
|
3
|
19
|
|
|
24-26
|
Имя существительное.
|
3
|
20
|
|
|
27
|
Имя прилагательное.
|
1
|
21
|
|
|
28-29
|
Р.р. Сочинение по картине А.А. Пластова «Летом» (устное или письменное)
|
1+1
|
|
|
|
30
|
Местоимение
|
1
|
22
|
|
|
31
|
Р.Р. Основная мысль текста «Памятный день»
|
1
|
23
|
|
|
32-33
|
Контрольный диктант и его анализ.
|
2
|
|
|
|
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи
|
|
34
|
Синтаксис. Пунктуация
|
1
|
24,25
|
|
|
35
|
Словосочетание. Строение словосочетания.
|
1
|
26
|
|
|
36
|
Способы выражения грамматической связи в словосочетании.
|
1
|
26
|
|
|
37-38
|
Виды словосочетаний. Разбор словосочетания.
|
2
|
27
|
|
|
39
|
Предложение. Грамматическая основа предложения.
|
1
|
28
|
|
|
40
|
Р.р. Сжатое изложение «Старый пень».
|
1
|
|
|
|
41
|
Виды предложений по цели высказывания.
|
1
|
29
|
|
|
42
|
Восклицательные предложения.
|
1
|
30
|
|
|
43-44
|
Р.р. Сочинение на тему «Памятный день».
|
2
|
|
|
|
45
|
Члены предложения. Главные члены. Подлежащее.
|
1
|
31,32
|
|
|
46
|
Сказуемое.
|
1
|
33
|
|
|
47-48
|
Тире между подлежащим и сказуемым.
|
1+1
|
34
|
|
|
49
|
Нераспространенные и распространенные предложения.
|
1
|
35
|
|
|
50
|
Второстепенные члены предложения. Дополнение.
|
1
|
36,37
|
|
|
51
|
Определение.
|
1
|
38
|
|
|
52
|
Обстоятельство.
|
1
|
39
|
|
|
53-55
|
Предложения с однородными членами.
|
3
|
40,41
|
|
|
56-57
|
Предложения с обращениями.
|
2
|
42
|
|
|
58-59
|
Р.Р. Письмо.
|
1+1
|
43
|
|
|
60
|
Синтаксический разбор предложения.
|
1
|
44
|
|
|
61
|
Пунктуационный разбор предложения
|
1
|
45
|
|
|
62-64
|
Простые и сложные предложения
|
3
|
46
|
|
|
65
|
Синтаксический разбор сложного предложения.
|
1
|
47
|
|
|
66-67
|
Прямая речь.
|
2
|
48
|
|
|
68-69
|
Диалог.
|
1+1
|
49
|
|
|
70
|
Урок-зачет по теме «Синтаксис и пунктуация».
|
1
|
|
|
|
71-72
|
Контрольный диктант и его анализ
|
2
|
|
|
|
73
|
Р.Р. Выборочное изложение.
|
1
|
|
|
|
Фонетика. Орфоэпия Графика и орфография. Культура речи
|
|
74
|
Фонетика.
|
1
|
50
|
|
|
75
|
Гласные звуки.
|
1
|
51
|
|
|
