Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 258.49 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Дата публикации	13.03.2014
Размер	258.49 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

Согласовано Утверждаю

Завуч:________________ Директор:

(С.М. Сергеева) (Т.В. Радченко)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО обществознанию

7 «А» КЛАСС

(изучение предмета на базовом уровне)
на 2013-2014 уч г..

Автор-составитель:

Воронина Елена Константиновна

учитель истории и обществознания

квалификационная категория

специалист

Москва, 2013 г

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Рабочая программа составлена с учетом изучения предмета в объеме 1 час в неделю (34 часа).

Нормативно-правовая основа рабочей программы по обществознанию

Закон Российской Федерации от 10.07.1992 №3266-1 «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 17.07.2009 №148-ФЗ)
Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03. 2004;
Приказ Минобрнауки «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014учебный год»

Материалы для рабочей программы разработаны на основе программы к учебнику Боголюбова Л.Н. Обществознание. 6-9 класс (Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова), соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации

Обществознание: программы общеобразовательных учреждений. 6-11 классы. – М.: Просвещение, 2010.

Учебник: Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова. Обществознание. 7 класс. – М: Просвещение, 2010.

Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:

развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, развитие нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации;
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; о способах регулирования общественных отношений;
овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;
формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; в межличностных отношениях; самостоятельной познавательной деятельности;

В результате изучения обществознания ученик должен^¹

знать/понимать

Способы взаимодействия человека с другими людьми;
содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

уметь

описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
приводить примеры социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм,
решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
первичного анализа и использования социальной информации;
сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Учебно-тематический план

Рабочая программа составлена с учетом изучения права в объеме 1час в неделю (34 часа).

№ п\п	Название раздела	Кол-во часов
1	РАЗДЕЛ I. Человек и другие люди	6 часов
2	РАЗДЕЛ 2. Человек и закон	11 часов
3	РАЗДЕЛ 3. Человек и экономика	12 часов
4	РАЗДЕЛ 4. Человек и природа	5 часов
5	Повторительно – обобщающий урок по курсу обществознания	1 час
	Итого	34 часа

Содержание программы «Основы

обществознания» 7 класс (34 ч)^²

Тема 1. Человек и другие люди (5 ч)

Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество.

Социальные группы (большие и малые). Одноклассники, сверстники, друзья. Группы формальные и неформальные. Лидеры. Групповые нормы.

Общение — форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства общения. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими.

Человек среди других людей. Солидарность, лояльность, толерантность, взаимопонимание.

Конфликты, причины их возникновения. Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт.

Тема 2. Человек и закон (11 ч)

Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы, обряды. Правила этикета и хорошие манеры.

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость.

Защита Отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны.

Дисциплина — необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная дисциплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступления и проступки. Ответственность несовершеннолетних.

Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы. Милиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Тема 3. Человек и экономика (10 ч)

Экономика и ее роль в жизни общества. Натуральное и товарное хозяйство. Основные участники экономики — потребители, производители.

Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Слагаемые профессионального успеха. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда.

Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Издержки производства. Что и как производить. Выручка и прибыль производителя.

Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности.

Обмен. Товар, стоимость, цена товара. Условия выгодного обмена. Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике.

Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег. Функции денег.

Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства.

Тема 4. Человек и природа (4ч)

Человек — часть природы. Взаимодействие общества и природы. Проблема загрязнения окружающей среды.

Охранять природу — значит охранять жизнь. Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали.

Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества.

Законы Российской Федерации, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранительной деятельности.
Календарно-тематическое планирование^³ «Обществознание», 7 класс.

№ п/п	Раздел, тема урока	Кол-во уроков	Тип урока	Форма урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Информационное сопровождение	Сроки проведения
№ п/п	Раздел, тема урока	Кол-во уроков	Тип урока	Форма урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Информационное сопровождение	план	факт
Тема 1. Человек и другие люди (6 ч)
1; 2	Вводное занятие. Как работать с учебником? Человек и его ближайшее окружение Межличностные отношения	1	Урок изучения нового материала	урок - беседа	Краткая характеристика изучаемого курса. Структура учебника. Работа с понятиями, документами, справочными материалами Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество. Человек среди других людей.	Знать и применять основы работы с текстом, документом. Организация взаимодействия в группе Знать: определение понятий: межличностные отношения, взаимодействие. Уметь: называть виды межличностных отношений; объяснять значение межличностных отношений в жизни людей; роль чувств; сравнивать деловые и личные отношения; характеризовать соперничество и сотрудничество как формы взаимодействия между людьми.
		1					Презентация
3	Социальные группы (большие и малые). Группы формальные и неформальные.	1	Урок изучения нового материала	урок - беседа	Какие бывают группы. Социальные группы. Одноклассники, сверстники, друзья. Группы, которые мы выбираем. Кто может быть лидером. Санкции.	Знать: определение понятий: группа, санкции, неформальная группа. Уметь: давать характеристику больших и малых социальных групп, называть их типичные отличия; объяснять, какими качествами должен обладать лидер; называть группы, к которым можно себя отнести.
4	Общение — форма отношения человека к окружающему миру	1	Комбинированный урок	Урок –беседа. Работа с материалами СМИ. Элементы игровой деятельности.	Общение. Виды и способы общения. Правила общения между сверстниками. Уважение к старшим. Роль социальных норм в отношениях. Функции общения. Значение общения в жизни человека и общества.	Знать определение понятия общение, межличностные отношения, взаимодействие. называть цели общения, особенности общения со сверстниками, старшими и младшими; объяснять значение общения в жизни людей; оценивать умение общаться. Уметь объяснять значение межличностных отношений в жизни людей;	Презентация
5 6	Межличностные конфликты Конструктивное разрешение конфликта Учимся разрешать конфликты	1 1	Комбинированный урок Повторительно - обобщающий	Урок – групповая работа Практикум	Конфликт. Виды конфликтов. Причины возникновения конфликтов. Способы решения конфликтов. Арбитраж. Виды межличностных отношений, формы общения, причины и виды конфликтов	Знать: определение понятий: конфликт, виды конфликтов, взаимодействие. Уметь: называть виды межличностных отношений; объяснять значение конструктивных решений в жизни людей; уметь находить компромисс, отстаивать точку зрения Давать название примерам, использовать термины, приводить примеры.		11.10
	Тема 2. Человек и закон (11 часов)
7-8	1) Что значит жить по правилам? 2) Правила этикета и хорошие манеры.	2	Урок изучения нового материала	работа в группах с тестом учебника и текстом документа	Многообразие правил. Социальные нормы. Виды норм. Санкции. Ритуал. Обряд. Церемония. Обычай.	Знать: определение понятий: социальные нормы, санкция, обычай, правило, закон, этикет, мораль, ритуал. Уметь: объяснять, какую роль в нашей жизни играют привычки, в чём их значение; характеризовать основные виды социальных норм, объяснять их значение; разъяснять особенности современного этикета, сравнивать социальные нормы.	Презентация
9-10	1) Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Права ребенка и их защита. 2)Конституционные обязанности гражданина.	2	Урок изучения нового материала	урок-рассказ с элементами беседы	Гражданские, политические, экономические, культурные права человека. Всеобщая декларация прав человека. Обязанности.	Знать: определение понятий: права человека; обязанности гражданина, права ребенка. сущность политических, гражданских, экономических, культурных прав. Уметь: находить сходства и различия между правами и обязанностями человека и гражданина; объяснять, в чём состоит всеобщий, неделимый и неотчуждаемый характер прав человека; разъяснять, каким образом государство обеспечивает права и свободы человека; объяснять положение «нет прав без обязанностей»	Презентация
11-12	Почему важно соблюдать законы. Особенности правового статуса несовершеннолетних. .	2	Урок изучения нового материала	работа с докумен том	Законы и обычаи. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость. Система российского законодательства.	Знать: почему для соблюдения порядка и стабильности в обществе важно соблюдать законы. Уметь: называть последствия несоблюдения законов и порядка; соотносить понятия закон и справедливость.	Презентация
13-14	1)Понятие правоотноше ний. Признаки и виды правонаруше ний 2) Понятие и виды юридической ответственности	2	Урок изучения нового материала	групповая работа	Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Правонарушение. Преступление и проступки. Виды ответственности	Знать: определение понятий: преступление, проступки, юридическая ответственность. Уметь: характеризовать законопослушное поведение человека; объяснять, почему противозаконное поведение запрещено; называть особенности наказания несовершеннолетних правонарушителей; приводить примеры нарушения законности и правопорядка.	Презентация
15-16	1)Правоохранительные органы. 2)Судебная система. Милиция. Адвокатура. Нотариат.	2	Урок изучения нового материала	урок - рассказ	Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Криминальная и милиция общественной безопасности.	Знать: какие органы относят к правоохранительным; какие задачи стоят пред сотрудниками правоохранительных органов. Уметь: называть функции правоохранительных органов; характеризовать основные принципы осуществления правосудия; разрешать конкретные ситуации, используя материалы урока.	Презентация
17	Взаимоотношения граждан и государства	1	Повторительно - обобщающий	Практикум	Основное содержание раздела	Знать: определение основных понятий, применение понятий в устной и письменной речи. Уметь: давать развёрнутые ответы на поставленные вопросы, решение практических познавательных задач
Тема 3. Человек и экономика (12 ч)
18-19	Экономика и её роль в жизни общества. 2) Основные участники экономики.	2	Урок изучения нового материала	урок-беседа	Экономика. Натуральное и товарное хозяйство. Основные сферы экономики. Производительность труда. Значение экономики. Производитель, потребитель. Прибыль.	Знать: определение понятий: экономика, производитель, потребитель. Уметь: раскрывать подходы к определению экономики; называть основные функции экономики; объяснять взаимосвязь основных участников рынка.	Презентация
20.	Заработная плата и стимулирование труда.	1	Урок изучения нового материала	работа с текстом учебника	Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Разделение труда, специализация. Заработная плата и стимулирование труда.	Знать: определение понятий: труд, квалификация, заработная плата. Уметь: объяснять из каких элементов складывается мастерство работника; раскрывать значение квалификации работника; объяснять, чем определяется размер зарплаты работника; составлять собственное резюме.	Презентация
21-22	Производство производитель ность труда. Факторы, влияющие на производительность труда.	2	Урок изучения нового материала	урок – рассказ с элементами беседы	Производство. Производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Затраты: общие, постоянные и переменные. Выручка. Прибыль. Что и как производить.	Знать: определение понятий: производство, затраты, прибыль. Уметь: объяснять, какова роль разделения труда в развитии производства; давать характеристику основным видам затрат; решать экономические задачи.
23	Предпринимательство .Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.	1	Урок изучения нового материала	урок-беседа	Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Предпринимательство: виды и формы. Малое предпринимательство. Условия успеха в предпринимательской деятельности.	Знать: определение понятия: бизнес, предпринимательство Уметь: давать характеристику основным видам бизнеса; называть формы бизнеса.	Презентация
24-25	Обмен, торговля. Формы торговли и реклама.	2	Урок изучения нового материала	урок - беседа	Обмен, торговля: понятие, формы. Рынок. Цена товара, стоимость. Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике.	Знать: определение понятий: обмен, цена, торговля, реклама. Уметь: объяснять, каким образом обмен решает задачи экономики; разъяснять сущность стоимости и цены товара; давать характеристику торговле и её основным формам; объяснять функции рекламы в современном мире.
26	Деньги. Инфляция.	1	Урок изучения нового материала	урок-рассказ	Бартер. Функции денег. Исторические формы эквивалента стоимости. Современные виды денег. Денежная система.	Знать: определение понятий: бартер, эквивалент, деньги, инфляция Уметь: называть основные функции денег; объяснять, почему бартер со временем уступил своё место деньгам; объяснять, чем отличаются монеты от банкнот.	Презентация
27- 28	Экономика семьи. Ресурсы семьи. Что такое семейный бюджет.	2	Урок изучения нового материала	работа с текстом учебника	Ресурсы семьи: понятие, виды. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Оптимизация домашнего хозяйства. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства.	Знать: определение понятий: ресурсы семьи, бюджет. Уметь: давать характеристику основных ресурсов семьи; объяснять из чего складываются доходы семьи; называть основные значения понятия бюджет.	Презентация
29.	Обобщающий урок по теме «Человек и экономика».	1	Урок обобщения	Практикум. Проверочная работа.	Основное содержание раздела	Закрепление и углубление знаний, умений, навыков, полученных при изучении раздела, решение практических познавательных задач
	Тема 4. Человек и природа (5 ч)
30.	Взаимодействие общества и природы	1	Урок изучения нового материала	групповая работа	Экология. Взаимодействие человека и природы. Загрязнение атмосферы. Загрязнение воды и почвы. Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества.	Знать: определение понятия: экология. Уметь: объяснять в чём значение «золотого экологического правила»; называть основные причины загрязнения воды, почвы, атмосферы; приводить примеры нерационального использования природных ресурсов и способы решения экологических проблем. Находить информацию по теме урока в СМИ	Видеоурок
31.	Охранять природу - значит охранять жизнь.	1	Урок изучения нового материала	работа с текстом учебника	Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали.	Знать: определение понятия: браконьер. Уметь: объяснять, почему ответственное отношение к природе называют истинно человеческим; в чём состоит главный смысл экологической морали; называть черты безответственного поведения человека; определять свою позицию отношения к природе.	Презентация
32.	Закон на страже природы.	1	Урок изучения нового материала	урок-беседа	Законы РФ, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранной деятельности.	Знать: определение понятий: заповедник, Красная Книга. Уметь: объяснять, почему необходима активная деятельность по охране природы; называть законы РФ, направленные на охрану окружающей среды; виды наказаний, за вред, нанесённый природе.	Презентация
33.	Учимся беречь природу	1	Повторительно - обобщающий	Практикум	Охрана природы. Участие в природоохранительной деятельности	Закрепление и углубление знаний, умений, навыков, полученных при изучении раздела.
34	Повторительно -обобщающий урок по курсу обществознания	1	Урок обобщения	Практикум	Основное содержание курса	Закрепление и углубление знаний, умений, навыков, полученных при изучении курса.

Используемый учебно-методический комплект:

Учебник. Обществознание. 7 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений / [Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Н.Ф. Виноградова и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. – М.: Просвещение, 2010.
Рабочая тетрадь для учащихся. Обществознание. 7 класс/ Л.Ф. Иванова, Я. В. Хотеенкова. – М.: Просвещение, 2011.
Обществознание. Поурочные разработки. 7 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений[Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Н.Ф. Виноградова и др.]; под ред. Л.Ф. Ивановой. – М.: Просвещение, 2010.
Видеоуроки: http://www.interneturok.ru.

1

В соответствии с положениями стандарта 2004 года, соотнесенным с уровнем содержания курса обществознания в 7 классе

2 В тексте содержания курса подчеркиванием выделено содержание Государственного образовательного стандарта 2004 г. Подчеркнутым курсивом в тексте выделен материал, который, в соответствии со стандартом, подлежит изучению, но не включается в «Требования к уровню подготовки выпускников».

3

В тексте планирования (КТП) подчеркиванием выделено содержание Государственного образовательного стандарта 2004 г. Подчеркнутым курсивом в тексте выделен материал, который, в соответствии со стандартом, подлежит изучению, но не включается в «Требования к уровню подготовки выпускников».

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Похожие: