Рассмотрено
на заседании МС школы
Председатель МС
________________Серкова В.В.
Протокол № ________
от «___» _____________ 2013 г.
|
«Согласовано»
Заместитель директора школы по УВР МБОУ «Серетинская ООШ»
_____________ Серкова В..В.
«____»____________2013 г.
|
«Утверждаю»
Директор МБОУ «Серетинская ООШ»
_____________ Коровянская О.А.
Приказ № ___ от
«___»__________________2013 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Гущиной Ольги Владимировны
вторая квалификационная категория
по учебному курсу
«Введение в обществознание»
5 класс
Базовый уровень
Рассмотрено на заседании
педагогического совета школы
протокол № 1 от «» августа 2013 г.
2013 – 2014 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе авторской программы по обществознанию А.И.Кравченко, И.С. Хромовой для 5 класса (А.И.Кравченко, И.С. Хромова Программа курса «Обществознание» М.: Русское слово, 2006).
Цель: формирование у учащихся представления о себе как гражданине общества.
Задачи:
развитие личности, ее познавательных интересов, восприятия социальной информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации;
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;
освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности;
овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для младшего подросткового возраста социальных ролях;
формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; семейно-бытовых отношениях.
Изменения, внесенные в авторскую программу
В рабочую программу внесены изменения, так как в учебном плане МБОУ «Серетинская ООШ», в разделе «Режим работы» указана минимальная продолжительность учебного года в 5 классе, она составляет 35 учебных недель
Учебно-методический комплект:
Кравченко А.И. Обществознание. Учебник для 5 класса. М.: «Русское слово»,2010
Хромова И.С. Рабочая тетрадь по обществознанию 5 класс, М, Русское слово, 2008
Количество учебных часов
Всего 35 часов; в неделю 1 час.
Плановых контрольных уроков - 6
Формы организации учебного процесса:
индивидуальные;
групповые;
индивидуально-групповые;
фронтальные;
Формы контроля ЗУН (ов):
устный зачет
беседа;
фронтальный опрос;
опрос в парах;
тестирование
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения обществознания в 5 классе ученик должен
Знать/понимать
социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
место ребенка в социальной среде;
содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные
отношения.
Уметь
описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки;
человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных
отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм;
поведения людей в различных ситуациях;
оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;
решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала,
отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
полноценного выполнения типичных для младшего подростка социальных
ролей;
общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения
гражданских обязанностей;
первичного анализа и использования социальной информации;
сознательного неприятия антиобщественного поведения.
Тематический план курса
№
|
Наименование раздела
|
Кол-во часов
|
|
Введение
|
1
|
1
|
Человек и человечество
|
9
|
2
|
Исторические ступеньки развития общества
|
8
|
3
|
Ребенок в семье
|
10
|
4
|
Ребенок в школе
|
7
|
|
Итого
|
35
|
Календарно – тематическое планирование
по обществознанию в 5 классе, 35 часов 1 ч в неделю
№
п/п
|
Раздел, тема урока
|
кол-во
часов
|
дата
|
примечание
|
прим
|
факт
|
1
|
Введение
|
1
|
04.09
|
|
|
|
Раздел I
Развитие общества
Тема 1
Человек и человечество
|
17
9
|
|
|
|
2
|
Происхождение и развитие человека
|
1
|
11.09
|
|
§ 1, задание 4 стр.12
|
3
|
Происхождение и развитие человека
|
1
|
18.09
|
|
|
4
|
Ускорение прогресса
|
1
|
25.09
|
|
§ 2, з.3, 4 стр.15
|
5
|
Возрастные изменения человека
|
1
|
02.10
|
|
§ 3
|
6
|
Человечество как сумма поколений
|
1
|
09.10
|
|
§ 4,
|
7
|
Человечество как сумма поколений
|
1
|
16.10
|
|
составить генеалогическую таблицу своей семьи
|
8
|
Поколение вещей
|
1
|
23.10
|
|
§ 5, практикум; рассказ на тему «История одной вещи».
|
9
|
Человек и человечество /урок повторения/
|
1
|
30.10
|
|
|
|
Тема 2
Исторические ступеньки развития общества
|
8
|
|
|
|
10
|
Первая ступень: охота и собирательство.
|
1
|
13.11
|
|
§ 6
|
11
|
Вторая ступень: огородничество.
|
1
|
20.11
|
|
§ 7
|
12
|
Третья ступень: скотоводство и земледелие.
|
1
|
27.11
|
|
§ 7
|
13
|
Возникновение ранних государств
|
1
|
04.12
|
|
§ 9
|
14
|
Возникновение ранних государств
|
1
|
11.12
|
|
§ 9
|
15
|
Современное общество
|
1
|
18.12
|
|
§ 10
|
16
|
Современное общество
|
1
|
25.12
|
|
|
17
|
Развитие общества /урок повторения/
|
1
|
15.01
|
|
|
|
Раздел II
Ребенок в обществе
Тема 3
Ребенок в семье
|
17
10
|
|
|
|
18
|
Что такое детство
|
1
|
22.01
|
|
§ 11, творческое задание
|
19
|
Что такое детство
|
1
|
29.01
|
|
|
20
|
Отношение взрослых к детям
|
1
|
05.02
|
|
§ 12
|
21
|
Отношение взрослых к детям
|
1
|
12.02
|
|
§ 12, творческое задание
|
22
|
Взаимоотношения с родителями
|
1
|
19.02
|
|
§ 14
|
23
|
Методы родительского контроля и руководства.
|
1
|
26.02
|
|
§ 15,
|
24
|
Методы родительского контроля и руководства.
|
1
|
05.03
|
|
творческое задание №2
|
25
|
Ровесники и родители
|
1
|
12.03
|
|
§ 16, провести соц. Исследов.
|
26
|
Влияние родителей на самооценку подростка
|
1
|
19.03
|
|
§ 16, провести соц. Исследов.
|
27
|
Ребенок в семье /урок повторения/
|
1
|
02.04
|
|
|
|
Тема 4
Ребенок в школе
|
6
|
|
|
§ 17, подготовится к обобщающему уроку
|
28
|
История школьного обучения
|
1
|
09.04
|
|
|
29
|
Современная школа
|
1
|
16.04
|
|
§ 19, создать проект «Школа радости»
|
30
|
Школьные проблемы
|
1
|
23.04
|
|
Конкурс рисунков «Моя школа в будущем»
|
31
|
Друзья и ровесники
|
1
|
30.04
|
|
§ 20, задание 3 стр.97
|
32
|
Товарищи и современники
|
1
|
07.05
|
|
§ 21, задание и вопросы к параграфу
|
33
|
Ребенок в школе /урок повторения/
|
1
|
14.05
|
|
§ 22, подготовится к обобщающему уроку
|
34
|
Повторение и обобщение тем учебного года
|
1
|
21.05
|
|
Подготовится к итоговому уроку
|
35
|
Итоговый урок
|
1
|
28.05
|
|
|
Содержание учебного курса
Раздел 1 Развитие общества
ГЛАВА I. Человек и человечество
Материал раздела дает представление об обществе, о его происхождении, развитии.
Школьник знакомится с происхождением и развитием человека не только в исторической перспективе, а в связи с возрастными изменениями организма, с тем, как маленькое существо превращается во взрослую личность.
Историческое развитие человеческого общества тесно связано с социокультурным развитием человеческого рода. Школьник знакомится с человечеством как суммой поколений, отношениями между старшим и младшим поколениями людей. Одновременно материал раздела учит подростка внимательней присматриваться к своему окружению, тому миру, в котором он живет и видеть его через призму культурной памяти поколений.
Вторая глава рассказывает об исторических ступеньках развития общества.
Человечество в своем развитии прошло стадии охоты и собирательства, огородничества, земледелия и промышленности, дошло до современного индустриального общества.
Основные понятия и термины: прогресс, технический прогресс, социальный прогресс, физическое развитие человека: детство, юность, зрелость, старость, человечество, поколение, культурная память поколений, материальная культура, культурное наследие, нематериальная культура, предки, потомки, современники, охота, собирательство, огородничество, родовая община, племя, скотоводство, земледелие, вождество, государство. Законы, право, демократия, современное общество
|
