«Наше питание. Пищеварительная система». Цидаева Яна Юрьевна чётко и ясно обозначила цели и задачи урока
Скачать 45.52 Kb.
|
| Протокол № 2 производственной учёбы учителей СП МБОУ СОШ № 3 от 11 декабря 2013 года. Занятие №2 (декабрь) Тема: «Организация образовательного процесса в начальной школе в условиях внедрения ФГОС НОО» Открытый урок в 3 классе – Цидаева Я.Ю. Внеурочное занятие в 1 классе – Гозюмова Л.Б. «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях ФГОС» - педагог –психолог Дзбоева Н.Р. «О системе работы с портфолио ученика как результата его личных достижений»- из опыта работы Бекоевой А.К. Выступили: 1. Заседание началось уроком по окружающему миру в 3 классе ( план урока прилагается). Тема урока «Наше питание. Пищеварительная система». Цидаева Яна Юрьевна чётко и ясно обозначила цели и задачи урока: Образовательные Познакомить учащихся с необходимыми организму питательными веществами. Дать элементарные представления об органах пищеварения человека. Сформировать правила правильного питания. Развивающие Развивать умение выделять главное, существенное в изучаемом материале. Развивать самостоятельность, познавательные интересы. Воспитательные Содействовать формированию бережного отношения к своему здоровью. Воспитывать аккуратность и прилежание. Поднимать мотивацию обучения, интерес к предмету посредством использования мультимедиа проектора. Тип урока: изучение новых знаний. На уроке были использованы: Учебник «Природоведение» А.А. Плешакова и рабочая тетрадь, , 3 класс, мультимедиа проектор, презентация, таблица "Пищеварительная система", предметные картинки, Этикетки от различных продуктов (молоко, сок, шоколад, булочка, йогурт). Карточки со словами – белки, жиры, углеводы, витамины. Изложение нового материала условно разбивается на несколько дозированных этапов, каждый из которых связан с предыдущем. Учитель непринужденно организует переход от одного структурного элемента к другому. Теоретический материал на уроке отличается глубиной и научностью и представляется на уроке в виде опорного конспекта (совокупность основных понятий и схем, иллюстраций). Это помогает усвоить теоретический материал и обеспечивает его дальнейший анализ. Мультимедийное сопровождение дает возможность каждый этап урока превратить в относительно завершенный этап и контролировать процесс первичного понимания, осмысления и закрепления изложенного материала, при необходимости вернуться к определенному моменту урока вновь. Это помогает учащимся воспринимать урок как стройную, логически завершенную систему. На уроке сочетается несколько форм и методов обучения, групповая работа, что соответствует выбранному типу урока. Урок комбинированный. В начале урока был повторен ранее изученный материал, что позволило лучше понять тему урока. В процессе формирования знаний, умений и навыков использовался объяснительно-иллюстративный метод обучения. Продуктивная деятельность учащихся была связана с активной работой мышления, которая находила своё выражение в таких мыслительных операциях как анализ, сравнение, обобщение, умозаключение. Ученики формулируют сами в группах вывод, выполняют задания по карточкам, повышают уровень самоконтроля. Вся работа была направлена на развитие речи учащихся, расширении кругозора. Для формирования познавательных интересов и положительного отношения к учению были использованы следующие приемы: игровые моменты, презентация, наглядность, занимательность, последовательная смена деятельности. Каждый ребенок на уроке принимал активное участие в обсуждении, выдвигал свои предположения, гипотезы и выступал в качестве субъекта учебной деятельности. Урок достиг поставленных целей. Гозюмова Лариса Борисовна показала со своим 1 классом классный час на тему: «Чистота залог здоровья». Учитель чётко определил цели и задачи классного часа: дать понятие слову «гигиена», убедить ребят в необходимости соблюдать правила личной гигиены, чистоты в доме, на улице, в природе; способствовать воспитанию у детей привычек, а затем и потребностей к здоровому образу жизни; формирование навыков принятия самостоятельных решений в отношении поддержания и укрепления своего здоровья. На классном часе использовались цветные иллюстрации, фотографии на тему “Здоровый образ жизни”. Была проведена большая подготовительная работа к классному часу: сбор цветных иллюстраций из старых журналов, фотографий на тему: “Здоровый образ жизни”, заранее подготовлены тексты “Это интересно”(4 ученика), разучивались стихотворения (2 ученика). При проведении классного часа учитель учитывал индивидуальные и психофизиологические особенности обучающихся. Она использовала интерактивные методы обучения и воспитания. С докладом о функционирующей системе психолого-педагогического сопровождения развития ребенка в учебно-воспитательном процессе выступила Дзбоева Н.Р.. Она рассказала о ходе реализации целевых программ: «Психолого-педагогическое сопровождение развития учащихся», «Здоровье – категория педагогическая», «Адаптация и преемственность в учебно-воспитательном процессе», «Система работы с учащимися, имеющими трудности в обучении», «Одаренный ребенок». Бекоева А.К. познакомила присутствующих с системой работы учителей начальной школы по оформлению «портфолио» обучающихся и портфолио обучающихся 2 класса. Постановление: В начальной школе в учебно – воспитательный процесс внедряются стандарты нового поколения Урок Цидаевой Я.Ю. и классный час Гозюмовой Л.Б. проведены на хорошем уровне с использованием требований современных технологий. Они направлены на личность ученика, на получение им прочных теоретических знаний, умение применять эти знания на практике, воспитание адаптированной самостоятельной личности. В результате внедрения технологии портфолио у учащихся наблюдается повышение мотивации к учебной и внеучебной деятельности, развитие творческих и спортивных способностей, личностный рост. В школе организовано психолого – педагогическое сопровождение внедрения ФГОС нового поколения Учителям будущих 5 классов рекомендуется посещать уроки в начальной школе и изучать стандарты нового поколения. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Конспект урока по окружающему миру Тема: «Наше питание» наше питание... Цели: ознакомить с необходимыми организму питательными веществами, пищеварительной системой |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: подготовить учащихся к восприятию нового курса литературы; в рассказах о прочитанном учить подростков выделять главное, формулировать... |
| Тема Питание Цели и задачи урока: Развивать понятия о гигиене кожи, познакомить с болезнями кожи, связанными с нарушением диеты, гиповитаминозами... | | Решение Образовательная система «Гармония» Тема урока. Решение задач.... Совершенствовать умение решать задачи, а также умения и навыки письменных вычислений |
| Тема: «Питание и здоровье. Что такое здоровая пища и как ее приготовить» Цели Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается для искренних... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тщательно готовится к каждому уроку, четко формулирует задачи урока и реализует их. Ориентирующие задачи учительницы предельно лаконичны,... |
| Отчет по неделе русского языка и литературы Каждый человек должен уметь грамотно писать, четко и ясно излагать свои мысли, правильно понимать то, что говорят другие | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «ведению проблемы» самостоятельность; учить объективно оценивать себя и корректировать свою деятельность в ходе урока; формировать... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Развивающая: развивать умение работать в группе; чётко и ясно высказывать собственное мнение; проявлять находчивость и смекалку | | Тема учебного проекта: «Пищеварительная система человека. Обмен веществ и энергии» Утверждена отделом документационно-содержательного обеспечения учебного процесса Ургпу |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Пищеварительная система», «Мочевыделительная система», «Обмен веществ и энергии». Данному занятию предшествовали уроки по теоретическому... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Пищеварительная система», «Мочевыделительная система», «Обмен веществ и энергии». Данному занятию предшествовали уроки по теоретическому... |
| Урок по теме: «Рациональное питание» Цели урока: Познакомить учащихся с основами рационального питания, необходимое для растущего организма | | Закрепить значение образных выражений, заимствованных из древнегреческой мифологии Подготовить учащихся к восприятию нового курса литературы. В рассказах о прочитанном учить выделять главное, формулировать мысли... |
| Конспект урока по физике в 10 классе тема урока: «Движение точки... Цели урока: объяснить необходимость изучения механики; ввести понятия «траектория», «перемещение», «путь», «система отсчета» | | Внеклассное мероприятие по математике в старших классах «слёт отличников... Лапо Наталья Юрьевна, учитель математики моу «Туринская средняя общеобразовательная школа», высшая квалификационная категория |
