Решение Образовательная система «Гармония» Тема урока. Решение задач. Тип урока. Закрепление изученного материала. Цели урока

Скачать 57.96 Kb.

Название	Решение Образовательная система «Гармония» Тема урока. Решение задач. Тип урока. Закрепление изученного материала. Цели урока
Дата публикации	09.10.2013
Размер	57.96 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Математика > Урок

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НОВОЖИЗНЕНСКАЯ СОШ»

ГОРОДИЩЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ В 4Б КЛАССЕ

ПО ТЕМЕ «РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ»

Разработала Перехожева Л.Е.,

учитель начальных классов.

П. Опытная станция

2012г.

Образовательная система «Гармония»

Тема урока. Решение задач.

Тип урока. Закрепление изученного материала.

Цели урока.

1. Совершенствовать умение решать задачи, а также умения и навыки письменных вычислений.

2. Развивать умения ставить учебную задачу, контролировать и оценивать учебные действия;

3. Воспитывать трудолюбие, чувство сопереживания, любознательность, коммуникативность.
Обеспечение.

Учебник: Н.Б.Истомина. Математика: 4 класс
Н.Б.Истомина, З.Б. Редько. Учимся решать задачи: 4 класс.

Содержание урока	Целеполагание Для учителя 2) Для обучающихся
1.Организационный момент и самоопределение деятельности. - На улице холодно и неуютно. А в нашем классе тепло, светло. По-моему у вас радостное настроение. Поднимите ручки те, кто в школу пришел с радостью. Что вы ждете от урока математики? Какие задания сегодня выберем простые или не очень? Математика ум в порядок приводит, так сказал Ломоносов, великий русский ученый. Слайд 1. Какие задания вы хотели бы выполнять, чтобы ум приводился в порядок быстрее? Откройте, пожалуйста, тетради и запишите: число, классная работа	Цели этапа: 1. Создать эмоциональный настрой 2. У обучающихся должна возникнуть положительная эмоциональная направленность на закрепление материала.
2. Актуализация опорных знаний. Устный счет. Посмотрите на тему сегодняшнего урока. Слайд 2. - Пригодится ли на уроке умение хорошо считать? Математическая разминка. - Запишите результат. 12 ∙ 4 48 +24 72 : 3 24 – 9 15 : 15 1 ∙ 65 65 : 13 5 ∙ 40 200 : 100 2 ∙ 29 58 – 46 Проверка. 24, 65, 2, 58, 12, 1, 200, 72, 5, 15, 48 Дайте только ответ. С одного участка собрали 25 мешков лука, а со второго участка 19 мешков. На сколько мешков больше собрали с первого участка, чем со второго? Во сколько раз больше? Мальчик исписал 4 тетради в клетку по 18 листов и 6 тетрадей в линию по 18 листов. Сколько всего листов исписал мальчик? Как можно быстрее посчитать? От мотка ленты отрезали 12 метров. Сколько метров осталось в мотке? Дополни условие задачи, чтобы можно было ответить на вопрос.	Цели этапа: 1. Увидеть степень усвоения изученного материала, необходимого на уроке. 2.Обучающиеся должны вспомнить таблицу умножения, способы вычисления,

3. Упражнения в применении знаний и умений О чем надо помнить, чтобы легче было решать задачи? Вспомним ход работы над задачей. Внимательно прочитать условие. Представить, о чем говорится в задаче. Записать краткое условие задачи. Решить задачу. Записать ответ. 1) Коллективная работа. Задача. В двух коробках было 48 карандашей. Когда из одной коробки взяли 3 карандаша, а из другой 7, то карандашей в коробках осталось поровну. Сколько карандашей было в каждой коробке? Слайд 3 - Как можно записать краткое условие этой задачи? ( в таблицу, изобразить схемой) - Какое условие поможет решению? Запись условия задачи, ее решения цепочкой у доски.	Цели этапа: 1. Увидеть знания, умения и навыки обучающихся, необходимые для решения задачи. 2.Обучающиеся должны уметь читать задачу, выделять условие и вопрос, известные и неизвестные величины, устанавливать взаимосвязь между ними и на основе этого выбирать те арифметические действия, выполнение которых позволяет ответить на вопрос задачи.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Вы, наверное, устали. Ну, тогда все дружно встали. Ты можешь свободно перемещаться по верхушкам деревьев? Да, если деревья растут в тундре. Дело в том, что эти деревья так сильно повреждались холодными северными ветрами, что им пришлось приспособиться к нелегким условиям. Они низко пригибаются к земле и больше похожи на сухой валежник. Интересно, что ветки полярной ивы могут достигать длины в 5 метров, однако над поверхностью они поднимаются на высоту всего в 10 сантиметров. Слайд 4 Посмотрите на этот снег, переведите глаза по стене на потолок. Поищите пятнышко серое только глазками. Медленно переведите глаза на меня.
2) Работа в парах. Каждая пара получает задачу, рассыпанную с лишними данными. Задание: собери условие задачи, ее вопрос, нарисуй схему, она поможет решить задачу. Запишите решение задачи. Слайд 5 Для украшения школы купили 250 листов бумаги. Цветной бумаги в 4 раза больше, чем белой. Сколько листов белой бумаги купили? Один лист белой бумаги стоит 50 копеек. Проверка. Слайд 6	Цели этапа: 1. Организовать закрепление полученных знаний, содействовать развитию умения общаться с одноклассниками. 2.Обучающиеся должны уметь использовать приобретенные знания на практике: использовать схему задачи в ее решении, выполнять пояснения к действиям, аргументировать свой выбор.
3) Самостоятельная работа. Задача № 223 Вынос на доску разных вариантов решения этой задачи, с последующим обсуждением.	Цели этапа: 1. Формировать у школьников умения контролировать свои действия – как после их завершения, так и по ходу. 2. Обучающиеся должны уметь самостоятельно выполнять задание, применяя полученные знания, прислушиваться к мнению одноклассников.
4. Рефлексия деятельности. - Поделитесь вашими впечатлениями, мыслями об уроке, что вы расскажете сегодня дома об уроке математики? - Что все-таки еще остается не до конца понятым? К чему завтра надо вернуться? Каково ваше настроение в конце урока?	Цели этапа: 1. Помочь осознать результаты своей учебной деятельности, выразить свое отношение к проделанной работе. 2. Каждый обучающийся должен уметь делать самооценку результатов своей деятельности
Домашнее задание. Чистописание. Поупражняться дома в решении задач вы можете, выполнив №543, задачу из тетради «Учимся решать задачи». Можете составить интересную задачу для ребят вашего класса.	Цели этапа: 1.Организовать деятельность обучающихся по самостоятельному применению знаний полученных на уроке, проявить свое творчество при выполнении домашнего задания. 2.Каждый обучающийся должен ответственно подходить к выполнению домашнего задания.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Конспект урока по физике в 10 классе. Учитель: Сеитов А. И. Тема... Оборудование к уроку: конспект теоретического материала, тест с задачами на равнопеременное движение, прибор для демонстрации ряда...		Урок биологи 8 класс Тип урока: обобщающее – репродуктивный: изучения нового материала, закрепление ранее изученного материала (по дидактической цели),...
	Методическая разработка урока математики в 5 классе по теме «Задачи на совместную работу» Тип урока: закрепление ранее изученного материала с элементами открытия новых знаний		Решение задач егэ по теме «Углы между прямыми» Тип урока: решение задач (урок проводится в рамках уроков выделенных на подготовку к егэ.)
	Конспект урока алгебры в 9 классе «Решение систем уравнений, используя... Цель урока: Формирование и закрепление у учащихся навыков решения систем уравнений, используя теорему Виета		Урок повторения, обобщения и систематизации знаний. Цели урока: закрепление... Цели урока: закрепление и повторение изученного материала; упражнять учащихся в сокращении дробей; проверить усвоение учащимися материала...
	Конспект урока по английскому языку (4 класс). Тема урока: Scotland an English-speaking country Тип урока: по основной дидактической цели – урок комплексного применения изученного		Методическая разработка урока математики в 6-м классе по теме «Проценты. Решение задач» Форма урока: решение проблемного вопроса «Жить или курить?» при помощи решения задач, урок-беседа, обсуждение
	Конспект урока решение задач по теме «Сила Ампера» (Тема урока) фио... Цель урока: формирование новых приемов, способов, методов решения задач на основе усвоенных теоретических знаний		Тема урока Тип урока Понятия прямоугольной системы координат в пространстве, координат точки. Решение задач на нахождение координат точки, умение строить...
	Решение нетиповых ситуаций. Цели урока Тип урока: комбинированный ( контроль качества знаний, диагностика и коррекция затруднений)		Конспект урока Тема урока: «Алканы: структура, номенклатура» Подготовка... Орг момент. Актуализация знаний. Домашнее задание (дневник оставить для проверки и оценки)
	Урок-квн в 10 ом классе по алгебре и началам анализа Тема урока:... Повторение и закрепление изученного материала по теме урока в процессе выполнения заданий		Конспект урока английского языка в 7 классе Тема : How to become successful Тип урока: по основной дидактической цели – урок комплексного применения изученного
	План урока. Тема урока: Что такое масса? Что такое вес? Что такое... Тип урока: повторение ранее изученного материала в курсе физики 7 класса и 9 класса при изучении нового материала, при обобщении...		План-конспект урока информатики 13. 01. 10 Урок проводился на протяжении... Цель урока: отработка навыков решения тестовых заданий части а и задач повышенной сложности части в при подготовке к егэ (демо-2009...

Школьные материалы