Методическая разработка по проведению семинарских занятий курса «Безопасность жизнедеятельности» Казань-2009

Казань-2009

Планы семинарских занятий

Семинарское занятие № 1

Тема «Управление безопасностью жизнедеятельности»

• 
  заслушав доклады, реферативные сообщения по теме семинара ознакомиться с содержанием основных законодательных актов РФ в области безопасности жизнедеятельности;
  

• 
  разобрать структуру Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).
  

План семинарского занятия

• 
  Сообщить очередность выступлений в рамках проблемы, рассматриваемой на семинаре
  
• 
  Вопросы со стороны преподавателя и участников семинара.
  
• 
  Дискуссия по отдельным вопросам проблемы.
  
• 
  Работа студентов с методическими рекомендациями. Задание для подготовки к следующему семинару.
  

Учебные вопросы семинара

1. 
   Правовые основы по обеспечению безопасности личности, общества и государства, отраженные в законодательных актах РФ (Конституция РФ, Федеральные Законы РФ «О безопасности», «О гражданской обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»).
   
2. 
   Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Основные принципы защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций (ЧС).
   
3. 
   Права и обязанности граждан в области защиты населения и территорий от ЧС.
   
4. 
   Понятие чрезвычайной ситуации. Признаки, классификации чрезвычайных ситуаций
   

Основная литература

1. 
   «О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 21 декабря 1994 г. №68-ФЗ.
   
2. 
   «О пожарной безопасности» от 21 декабря 1994 г. № 69-ФЗ.
   
3. 
   «О радиационной безопасности населения» от 9 января 1996 г. № 3-ФЗ.
   
4. 
   «О промышленной безопасности опасных производственных объектов» от 21 июля 1997 г. № 116-ФЗ.
   
5. 
   «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей» от 22 августа 1995 г. №151-ФЗ.
   
6. 
   «Об обороне» от 31 мая 1996 г. №61-ФЗ.
   
7. 
   «О гражданской обороне» от 12 февраля 1998 г. №28-ФЗ.
   
8. 
   «О безопасности гидротехнических сооружений» от 21 июля 1997г. №117-ФЗ.
   

1. 
   «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций» от 24 июля 1995 г. №738.
   
2. 
   «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» от 5 ноября 1995 г. № 1113.
   
3. 
   «О силах и средствах единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» от 3 августа 1996 г. № 924.
   

1. 
   Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. проф. Арустамова Э.А. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2003. – 496 с.
   
2. 
   Экологическая безопасность. Защита территории и населения при чрезвычайных ситуациях. Учебное пособие/ Гринин А.С., Новиков В.Н.- М.: Фаир - Пресс, 2002.- 336 с.
   
3. 
   Мастрюков Б.С. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: Учебник для вузов. – М.: Изд. центр «Академия», 2003.- 336 с.
   

Семинарское занятие № 2

• 
  заслушав выступления с докладами, реферативными сообщениями по теме семинара сформировать представление о классификации ЧС природного характера;
  
• 
  обсудить теоретические и практические аспекты правил поведения населения в зонах ЧС природного происхождения;
  
• 
  Ознакомить студентов с мероприятиями по прогнозированию и предупреждению возникновения ЧС природного происхождения.
  

План семинарского занятия

• 
  В начале семинара по предложению преподавателя студенты образуют небольшие группы (желательно не более 4 групп) из 5-7 человек, которые получают список проблемных вопросов по теме занятия. В течение 5-10 минут студенты обмениваются мнениями; готовят выступление. Подгруппа выделяет докладчика. Остальные студенты подгруппы отвечают на вопросы, заданные преподавателем или студентами других групп.
  
• 
  Вопросы со стороны преподавателя и участников семинара.
  
• 
  Дискуссия по отдельным вопросам проблемы.
  
• 
  Работа студентов с методическими рекомендациями. Задание для подготовки к следующему семинару.
  
  • 
    В конце занятия преподаватель подводит итоги и оценивает работу студентов.
    

Учебные вопросы семинара

1. 
   Классификация ЧС природного характера и причины их возникновения.
   
2. 
   Характеристики ЧС природного происхождения.
   
3. 
   Правила поведения населения в ЧС природного происхождения.
   
4. 
   Способы, средства и методы коллективной и индивидуальной защиты в условиях чрезвычайных ситуаций природного происхождения.
   
5. 
   Мероприятия по прогнозированию и предупреждению возникновения ЧС природного происхождения.
   

Основная литература

1. 
   Шевченко В., Бузин Б. Еще раз о классификации чрезвычайных ситуаций // Гражданская защита. – 2003, № 2. – С. 37-38.
   
2. 
   Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. Арустамова Э.А.- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2003. – 496 с.
   
3. 
   Баринов А.В. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них: Учебное пособие для вузов. – М.: Владос-пресс, 2003. – С. 496.
   
4. 
   Экологическая безопасность. Защита территории и населения при чрезвычайных ситуациях. Учебное пособие/ Гринин А.С., Новиков В.Н. – М.: Фаир - Пресс, 2002. –336с.
   
5. 
   Михайлов Л.А. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и защита от них: Учебник для вузов / Л.А. Михайлов В.П. Соломин; под ред. Л.А. Михайлова. – СПб.: Питер, 2008. – 235 с.
   

Дополнительная литература

1. 
   Кукал З. Природные катастрофы. – М.: Знание, 1985. – 240 с.
   
2. 
   Задонина Н.В., Саньков В.А., Леви К.Г. Современная геодинамика и гелиогеодинамика. Природные катастрофы и организация превентивных мероприятий при чрезвычайных ситуациях. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2004. – Кн. IV. – 86 с.
   
3. 
   Задонина Н.В., Дмитриев А.Г., Масальский О.К., Самовольнов И.Н., Медус А.И. Современная геодинамика и гелиогеодинамика. Пособие по обеспечению личной безопасности при чрезвычайных ситуациях природного происхождения. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2005. – Кн. V. – 102 с.
   
4. 
   Мягков С.М., Козлов К.А. Распространенность чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в России // Вестник МГУ. Серия 5. География, 1993. – №5. – С. 18-23.
   
5. 
   Осипов В.И. История природных катастроф на Земле // Вестник Российской Академии Наук. М., 2004. – Т. 74.- № 11. – С. 998-1005.
   
6. 
   Природные опасности России: В 6 т. / РАН; МЧС РФ; под общ. ред. В.И. Осипова, С.К. Шойгу. [Т.1]: Природные опасности и общество / Под ред. В.А. Владимирова и др. – М.: Издат. фирма «КРУК», 2002. – 245 с.
   

Семинарское занятие № 3

• 
  заслушав выступления с докладами, реферативными сообщениями по теме семинара сформировать представление о классификации ЧС техногенного характера;
  

• 
  рассмотреть анатомо-физиологические последствия воздействия на человека поражающих факторов аварий и катастроф;
  
• 
  обсудить теоретические и практические аспекты правил поведения населения в зонах ЧС техногенного происхождения;
  

• 
  ознакомить студентов с мероприятиями по прогнозированию и предупреждению возникновения ЧС техногенного происхождения.
  

План семинарского занятия

• 
  В начале семинара по предложению преподавателя студенты образуют небольшие группы из 5 – 7 человек.
  
• 
  Каждая группа получает или выбирает (на усмотрение преподавателя) задание, в котором содержатся вопросы (это могут быть ситуационные задачи, вопросы-тесты, вопросы, где необходимо дать то или иное определение по теме семинара, привести конкретные примеры и т.п.).
  
• 
  В течение 5-10 минут студенты обмениваются мнениями, готовят выступление. Группа выделяет докладчика. Остальные студенты подгруппы отвечают на вопросы, заданные преподавателем или студентами других групп.
  
• 
  В начале опроса организуются выступления по 1 вопросу задания для всех 4 групп, затем по 2 вопросу и т.д. Такая организация опроса преследует цель вовлечь в обсуждение вопросов студентов всех групп, не оставляя ни одну из групп без внимания. За каждый правильно отвеченный вопрос преподаватель выставляет один балл.
  
• 
  После выступления каждой группы по вопросам задания могут следовать дополнительные, уточняющие вопросы со стороны преподавателя и участников семинара других групп. Активность студентов поощряется путем добавления за особо интересные вопросы, уточнения и примеры дополнительных баллов.
  
• 
  Дискуссия по отдельным проблемным вопросам.
  
• 
  В конце занятия - подведение итогов с учетом всех полученных группами баллов.
  
• 
  Работа студентов с методическими рекомендациями. Задание для подготовки к следующему семинару.
  

Учебные вопросы семинара

1. 
   Причины возникновения и классификация техногенных ЧС. Определение аварии, катастрофы.
   
2. 
   Характеристики ЧС техногенного происхождения. ЧС на пожаро- и взрывоопасных объектах (ПВОО), химически опасных объектах (ХОО), радиационно опасных объектах (РОО), на транспорте, на гидродинамических опасных объектах (ГОО).
   
3. 
   Правила поведения населения в ЧС техногенного происхождения.
   
4. 
   Планирование, организация и проведение спасательных работ по ликвидации последствий ЧС техногенного происхождения.
   
5. 
   Мероприятия по прогнозированию и предупреждению возникновения ЧС техногенного происхождения.
   

Основная литература

1. 
   Экология и безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие для студентов вузов / Кривошеин Д.А., Муравей Л.А., Роева Н.Н. и др.; Под ред. Л.А. Муравья – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 447 с.
   
2. 
   Хван Т. А. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие для вузов / Ростов н/Д: Феникс, 2000 – 349 с.
   
3. 
   Емельянов В. М., Коханов В. Н., Некрасов П. А. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: Учеб. пособие для студентов вузов / Моск. гос. ун-т. - М.: Акад. Проект: Трикста, 2004. – 473 с.
   
4. 
   Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. Арустамова Э.А. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2003. – 496 с.
   
5. 
   Экологическая безопасность. Защита территории и населения при чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие/ Гринин А.С., Новиков В.Н.-М.: Фаир - Пресс, 2002. – 336 с.
   
6. 
   Михайлов Л.А. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и защита от них: Учебник для вузов / Л.А. Михайлов В.П. Соломин; под ред. Л.А. Михайлова. – СПб.: Питер, 2008. – 235 с.
   
7. 
   Микрюков В. Ю. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студентов вузов / Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 557 с.
   
8. 
   Русак О. Н и др. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» / Санкт-Петербург; Москва: Лань: Омега-Л, 2007. – 447 с.
   

1. 
   Ильичев А. А. Большая энциклопедия выживания в экстремальных ситуациях – М.: ЭКСМО-Пресс, 2002 – 492 с.
   
2. 
   Катастрофы конца XX века / Под ред. В.А. Владимирова – М.: Геополитика, 2001 – 424 с.
   
3. 
   Владимиров В. А., Измалков В. И. Катастрофы и экология – М.: ООО «Контакт-Культура», 2000 -380 с.
   
4. 
   Владимиров В. А. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ). Методика прогнозирования и оценки химической обстановки: Учеб. пособие для руковод. состава объектов экон., хранящих и использующих в производстве сжиж. хлор и др. АХОВ. – М., 2000 - 56 с.
   

Семинарское занятие № 4

• 
  заслушав выступления с докладами, реферативными сообщениями по теме семинара, разобрать основные понятия, определения, причины возникновения, прогнозируемые последствия, рекомендации по снижению риска опасных последствий ЧС социально-психологического происхождения.
  

План семинарского занятия

• 
  Сообщить очередность выступлений в рамках проблемы, рассматриваемой на семинаре.
  
• 
  Вопросы со стороны преподавателя и участников семинара.
  
• 
  Дискуссия по отдельным вопросам проблемы.
  
• 
  Работа студентов с методическими рекомендациями. Задание для подготовки к следующему семинару.
  

Учебные вопросы семинара

1. 
   ЧС социально-психологического происхождения. Основные понятия, определения, причины возникновения, прогнозируемые последствия, рекомендации по снижению риска опасных последствий.
   
2. 
   Криминальная субкультура. Уголовные элементы.
   
3. 
   Виктимология – наука о жертве преступления. Ее цели, задачи, основные положения.
   
4. 
   Правила и меры безопасного поведения в зонах повышенной криминогенной опасности. Личная безопасность, безопасность жилища, имущества. Самооборона и ее правовые основы. Оружие самообороны и порядок его применения.
   
5. 
   Терроризм, массовые беспорядки. Правила поведения заложников. Методы и способы защиты от террористических актов в условиях производства, города, дома.
   

Основная литература

1. 
   Михайлов Л.А. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и защита от них: учебник для вузов / Л.А. Михайлов В.П. Соломин; под ред. Л.А. Михайлова. – СПб.: Питер, 2008. – 235 с.
   
2. 
   Алексеев А.И., Васильев Ю.В. , Смирнов Г.Г. Как защитить себя от преступника / Новое в жизни, науке и технике. (Серия 10; Право в нашей жизни.). - М, 1999. - С. 25.
   
3. 
   Александров Ю. Очерки криминальной субкультуры. – М.: Изд-во «Права человека», 2002.- 152 с.
   
4. 
   Малкина-Пых И. Г. Психология поведения жертвы: Справочник практ. Психолога. – М.: Эксмо, 2006.—1007 c.
   
5. 
   Сухов А. Н. Социальная психология безопасности : Учеб. пособие для вузов – М.: Academia, 2004. – 250 с.
   
6. 
   Ольшанский Д. В. Психология террора – М., Екатеринбург: Акад. проект: ОППЛ: Деловая книга, 2002 – 319 с.
   

Дополнительная литература

1. 
   Ривман Д. В. Криминальная виктимология. – СПб. и др.: Питер, 2002. – 304 с.
   
2. 
   Христенко В. Е. Психология поведения жертвы: Учеб. пособие для студентов вузов – Ростов-н/Д.: Феникс, 2004. – 411 с.
   
3. 
   Сидоров Б.В. Виктимологический аспект борьбы с мошенничеством: реальность и перспективы: теоретико-прикл. исслед. / под общ. ред. Б. В. Сидорова.— Казань: Отечество, 2006.– 94 с.
   
4. 
   Пикулик Г.П. Оружие: приобретение, ношение, хранение / Серия «50 способов» – Ростов-н/Д.: Феникс, 2002. – 320 с.
   

5. Лунеев В.В. Тенденции терроризма и уголовно-правовая борьба с ним // ГОСУДАРСТВО И ПРАВО / РАН. Институт государства и права.– М. – 2002, № 6. – С.35-39.

6. Антипов В. В. Психологическая адаптация к экстремальным ситуациям – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 173 с.

7. 
   Юношев А.Т., Гордеева К. С. Угроза теракта. Как защитить себя и своих близких – Ростов-на/Дону: Феникс, 2005.– 315 с.
   

Семинарское занятие № 5

• 
  изучить современные виды оружия массового поражения (ОМП), воздействие поражающих факторов ОМП на людей, здания, сооружения;
  
• 
  познакомить студентов со способами защиты от поражающих факторов ОМП.
  

План семинарского занятия

• 
  Сообщить очередность выступлений в рамках проблемы, рассматриваемой на семинаре
  
• 
  Вопросы со стороны преподавателя и участников семинара.
  
• 
  Дискуссия по отдельным вопросам проблемы.
  
• 
  Работа студентов с методическими рекомендациями. Задание для подготовки к следующему семинару.
  

Учебные вопросы семинара

1. Ядерное оружие, его поражающие факторы. Воздействие поражающих факторов на людей, здания, сооружения, технику. Защита от поражающих факторов ядерного взрыва.

2. Химическое оружие. Классификация и токсические характеристики отравляющих веществ. Зоны заражения и очаги химического поражения.

3. Бактериологическое оружие, его особенности и защита от него.

4. Современные виды ОМП (генетическое, геофизическое, метеорологическое, лазерное и т.д.)

5. 
   Способы защиты населения в чрезвычайных ситуациях. Оповещение. Эвакуация, рассредоточение. Использование средств индивидуальной защиты, медицинские средства защиты, аптечка индивидуальная АИ-2. Коллективные средства защиты.
   

1. 
   Атаманюк В.Г. и др. Гражданская оборона. Учебник для вузов. Под ред. Д.И. Михайлика. – М.: «Высшая школа», 1986. – 207 с.
   
2. 
   Защита объектов народного хозяйства от ОМП / Справочник под ред. Демиденко Г. П. – Киев, 1987 . – 245 с.
   
3. 
   Гражданская оборона / Под ред. Е. Шубина. – М.: «Просвещение», 1991 – 154 с.
   
4. 
   Защита от оружия массового поражения / Под ред. Мясникова В.В.. – М.: Воен. изд., 1989. – 398 с.
   
5. 
   Шапарь В. Б. Психология войн и конфликтов. – Ростов-на/Дону: Феникс, 2005. – 315 с.
   
6. 
   Каммерер Ю.Ю., Харкевич А.Е. Аварийные работы в очагах поражения. – М.: Энергоатомиздат, 1990. – 288 с.
   

Дополнительная литература

1. 
   Федоров Л. А. Химическое оружие в России: История, экология, политика. – М.: Центр эколог. политики России. – 1994.– 120 с.
   
2. 
   Франке З. Химия отравляющих веществ. Т.2 / Пер. с нем. И.Т. Пензулаева; под ред. И. Л. Кнунянца, Р.Н. Стерлина.– М.: Химия, 1973. – 407 с.
   
3. 
   Благообразов Б. В. Гражданская оборона: средства индивидуальной защиты : Учеб. пособие для студ. вузов – Владивосток: Дальневосточн. гос. техн. рыбохозяйствен. ун-т, 2002. – 74 с.
   
4. 
   Энциклопедия современного оружия и боевой техники: В 2 т. Т.1/ Н.Л. Волковский. – СПб.: Полигон: АСТ, 1997.– 375с.
   

Темы рефератов и творческих работ

1. 
   ЧС природного характера, возможные на территории Республики Татарстан. Ожидаемые последствия и меры по защите населения.
   
2. 
   ЧС техногенного характера на территории Республики Татарстан. Причины их возникновения. Ожидаемые последствия и меры по защите населения.
   
3. 
   Аналитический обзор аварии на Чернобыльской АЭС. Уроки и выводы.
   
4. 
   Метеорологические стихийные бедствия в Татарстане. Аналитический обзор.
   
5. 
   АХОВ, их поражающие свойства, средства и способы защиты от них.
   
6. 
   Радиационная безопасность. Анализ аварий на РОО.
   
7. 
   Эпидемиологическая безопасность, ее состояние в Республике Татарстан.
   
8. 
   Аналитический обзор ЧС природного происхождения в Татарстане.
   
9. 
   Аналитический обзор дорожно-транспортных происшествий в Татарстане за 2007-2008 г.г.
   
10. 
    Алгоритмы поведения в криминогенных ситуациях, связанных с попыткой воровства, грабежа, нападения, изнасилования и т.д.
    
11. 
    Мой жизненный опыт (родственников, знакомых, друзей) по выходу из криминогенной ситуации.
    
12. 
    ЧС в моей жизни.
    
13. 
    Порядок оповещения населения при чрезвычайных ситуациях.
    
14. 
    Устойчивость функционирования объектов экономики при чрезвычайных ситуациях.
    
15. 
    Планирование мероприятий по гражданской обороне, предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций на объекте экономики.
    
16. 
    Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСДНР). Способы проведения АСДНР.
    
17. 
    Терроризм и агрессия.
    
18. 
    Правила поведения заложников.
    
19. 
    Психология ведения переговоров с террористами.
    
20. 
    Способы автономного выживания человека в природе.
    
21. 
    Правила поведения при вынужденном автономном существовании. Проблемы вынужденного автономного существования.