ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный государственный гуманитарный университет»
Кафедра психологии
Согласовано Утверждено
на заседании кафедры
психологии
Протокол №___ завкафедрой Ткач Е.Н.
от_____________
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
По дисциплине «Методы сказкотерапии»
Специальность: 031000 «Педагогика и психология»
Хабаровск
2008
Пояснительная записка
Учебная дисциплина «Методы сказкотерапии» предполагает использование межпредметных связей: «Методы арт-терапии», «Возрастная психология», «Общая психология», «Методы активного социально-психологического обучения», «Психолого-педагогический практикум».
Цель дисциплины: раскрытие общих закономерностей, принципов, приёмов и методов работы психолога со сказкой как средством коррекционно-развивающего взаимодействия.
Задачи дисциплины:
формирование представления о сказкотерапии как методе психологической работы;
усвоение основных категорий и понятий сказкотерапии;
освоение специфических методов сказкотерапии, направленных на установление:
позитивных взаимоотношений клиента с психологом, развитие аналитической связи;
контактов и взаимоотношений клиентов в группе;
тесного терапевтического контакта психолога с родителями ребёнка в различных формах.
По окончании курса «Методы сказкотерапии» студенты должны:
усвоить основной категориальный аппарат сказкотерапии;
иметь представление о типологии сказок и их психотерапевтическом назначении;
знать диагностические возможности различных видов сказок;
иметь представление о приёмах и методах сказкотерапии.
Уметь:
осуществлять выбор сказок, адекватных проблеме клиента;
продумывать и реализовывать структуру коррекционно-развивающего сказкотерапевтического занятия;
составлять схему размышления над сказками и организовывать их обсуждение;
осуществлять психологический анализ сказок клиента.
В течение курса студенты выполняют зачётное задание в форме защиты составленной программы сказкотерапевтического занятия по заранее выбранной тематике. По итогам составления и защиты работы в конце семестра выставляется зачет.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный государственный гуманитарный университет»
Кафедра психологии
«Утверждаю»:
завкафедрой Ткач Е.Н.
____________________
«____»____________2008
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Методы сказкотерапии»
Специальность: 031000 «Педагогика и психология»
Курс 3
Семестр 6
2008
Разработчик
Старший преподаватель _____________ К.В. Краева
кафедры психологии
РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании кафедры психологии
____________ протокол № ________
Задачи учебной дисциплины
В ходе освоения учебной дисциплины студент должен:
сформировать представление о сказкотерапии как методе психологической работы;
ознакомиться с историей развития сказкотерапии и видами сказок, используемых в современной психологической практике;
усвоить основные категории и понятия сказкотерапии;
освоить специфические методы сказкотерапии, направленные на установление:
позитивных взаимоотношений клиента с психологом, развитие аналитической связи;
контактов и взаимоотношений клиентов в группе;
тесного терапевтического контакта психолога с родителями ребёнка в различных формах.
Содержание дисциплины по видам учебных занятий
№
|
Виды учебной работы
|
Объём в часах по формам обучения
|
ДО
|
ОЗО
|
1
|
Общая трудоёмкость
|
136
|
136
|
2
|
Аудиторные занятия
|
68
|
14
|
3
|
Лекции
|
34
|
8
|
4
|
Семинары/практические занятия
|
34
|
6
|
5
|
Курсовые работы
|
-
|
-
|
6
|
Самостоятельная работа
|
68
|
122
|
7
|
Вид итоговой аттестации
|
зачет
|
зачет
|
Тематическое планирование дисциплины (ДО)
№
|
Тема
|
Всего часов
|
Лекции
|
Сем.
|
Пр.
|
С/р
|
Продукт с/р
|
1
|
Введение в теорию сказкотерапии
|
6
|
4
|
-
|
-
|
2
|
Конспект лекции
|
2
|
Классификация видов сказок
|
12
|
4
|
-
|
2
|
6
|
Конспект лекции
|
3
|
Приёмы и возможности работы со сказками
|
6
|
4
|
-
|
-
|
2
|
Конспект лекции
|
4
|
Структура коррекционно-развивающего сказкотерапевтического занятия
|
6
|
4
|
-
|
-
|
2
|
Конспект лекции
|
5
|
Особенности приёма «сочини сказку»
|
12
|
4
|
-
|
2
|
6
|
Конспект лекции. Сказка.
|
6
|
Психологический анализ сказок: схема анализа
|
14
|
4
|
-
|
4
|
6
|
Конспект лекции. Психол. анализ сказки
|
7
|
Работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста средствами сказкотерапии
|
6
|
4
|
-
|
-
|
2
|
Конспект лекции
|
8
|
Сказкотерапия в работе с подростками
|
4
|
2
|
-
|
-
|
2
|
Конспект лекции
|
9
|
Сказкотерапия в работе с родителями и педагогами
|
4
|
2
|
-
|
-
|
2
|
Конспект лекции
|
10
|
Решение сказочных задач
|
10
|
2
|
-
|
2
|
6
|
Конспект
|
11
|
Разработка и защита сказкотерапевтических программ
|
56
|
-
|
-
|
24
|
32
|
Коррекционно-развивающая сказкотер прогр.
|
Тематическое планирование дисциплины (ОЗО)
№
|
Тема
|
Всего часов
|
Лекции
|
Сем.
|
Пр.
|
С/р
|
Продукт с/р
|
1
|
Введение в теорию сказкотерапии
|
12
|
2
|
-
|
-
|
10
|
Конспект
|
2
|
Классификация видов сказок
|
12
|
2
|
-
|
-
|
10
|
Конспект
|
3
|
Приёмы и возможности работы со сказками
|
12
|
2
|
-
|
-
|
10
|
Конспект
|
4
|
Структура коррекционно-развивающего сказкотерапевтического занятия
|
12
|
-
|
-
|
-
|
12
|
Конспект
|
5
|
Особенности приёма «сочини сказку»
|
12
|
-
|
-
|
-
|
12
|
Конспект
|
6
|
Психологический анализ сказок: схема анализа
|
10
|
-
|
-
|
-
|
10
|
Конспект Психол. анализ сказки
|
7
|
Работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста средствами сказкотерапии
|
12
|
2
|
-
|
-
|
10
|
Конспект
|
8
|
Сказкотерапия в работе с подростками
|
12
|
-
|
-
|
-
|
12
|
Конспект
|
9
|
Сказкотерапия в работе с родителями и педагогами
|
12
|
-
|
-
|
-
|
12
|
Конспект
|
10
|
Решение сказочных задач
|
2
|
-
|
-
|
2
|
-
|
Конспект
|
11
|
Разработка и защита сказкотерапевтических программ
|
26
|
-
|
-
|
4
|
24
|
Коррекционно-развивающая сказкотер прогр
| |
