Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

1. 
   Выполнять функции учителя музыки: планировать учебную работу и осуществлять подготовку к ней; составлять конспекты уроков; подбирать к уроку необходимую педагогическую, психологическую, методическую, нотную литературу, наглядность, использовать ТСО (диафильмы, телевидение, аудио-видеотехнику и т.д.); осуществлять психолого-педагогический анализ проведенных уроков музыки; организовывать и проводить внеклассную музыкальную работу с учащимися.
   
2. 
   Повышать свой научно-методический уровень: составлять библиографию и аннотировать новую и уже известную психолого-педагогическую, музыкально-педагогическую литературу, а также другие издания по искусству; использовать литературные источники при написании дипломной работы; обобщать персональный опыт организации процесса музыкального обучения и воспитания в школе.
   

1. 
   Развитие у студентов потребности в самообразовании и самосовершенствовании музыкально-педагогических знаний.
   
2. 
   Формирование опыта музыкально-творческой педагогической деятельности.
   
3. 
   Апробация умений и навыков изучения ребенка и коллектива класса.
   

1. 
   Задачи практики (5 курс)- Формирование у студентов умений и навыков практической педагогической деятельности, необходимых для решения задач музыкального образования и воспитания школьников.
   

2. 
   Закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентами при изучении педагогических и культурологических дисциплин в процессе практической деятельности.
   
3. 
   Воспитание профессиональных качеств личности учителя музыки, владеющего современными технологиями образования и воспитания.
   
4. 
   Развитие интереса к научно-исследовательской работе в областях музыкальной педагогики, музыкальной психологии, воспитания учащихся.
   
5. 
   Накопление и пополнение в ходе педагогической практики личного методического фонда по образовательно-воспитательной работе.
   
6. 
   Отработка умений вести необходимую документацию.
   
7. 
   Формирование умений планировать и организовывать учебную и внеклассную музыкальную работу в школе.
   
8. 
   Формирование умений организации коллектива класса.
   
9. 
   Формирование умений работы с семьями учащихся.
   

1. 
   Практика на рабочем месте в качестве учителя музыки.
   
2. 
   Психологический анализ урока музыки.
   
3. 
   Коллективное проведение музыкальной игры по параллелям (КВН, турнир веселых и находчивых, «Телемост», «Угадай мелодию» т.д.), анализ мероприятий.
   
4. 
   Работа по плану классного руководителя.
   

• 
  планирование, подготовка и проведение уроков музыки в общеобразовательной школе.
  
• 
  организация общения, жизнедеятельности учащихся, коллектива класса, музыкального кружка и т.д.
  
• 
  организация индивидуальной и коллективной музыкальной деятельности младших школьников и подростков.
  
• 
  посещение уроков учителя и практикантов, участие в анализе уроков.
  
• 
  работа по формированию собственной профессиональной культуры.
  
• 
  Работа с родителями по пропаганде музыкального искусства и методики музыкального воспитания школьников.
  
• 
  Методическая самостоятельная работа (участие в работе педагогических советов, методических объединений, сбор материала для выполнения дипломной работы).
  

1. 
   Установочная конференция.
   
2. 
   Ознакомление с задачами, направлениями работы общеобразовательной школы, с правами и обязанностями учащихся, с правилами внутреннего трудового распорядка.
   
3. 
   Распределение студентов по классам.
   
4. 
   Беседа с классным руководителем об уровне развития классного коллектива и личности отдельных учащихся, необходимого для организации образовательного и воспитательного процесса в классе.
   
5. 
   Беседа с учителем музыки по ознакомлению студентов с планом учебной работы учителя музыки. Составление на его основе плана-сетки собственных уроков музыки и внеклассных мероприятий.
   
6. 
   Оформление журнала и педагогического дневника педагогической практики.
   
7. 
   Составление индивидуального плана работы студента на период практики.
   

1. 
   Практика на рабочем месте в качестве учителя музыки.
   
2. 
   Проведение диагностики музыкальных способностей учащихся.
   
3. 
   Наблюдение и запись уроков музыки учителя, других студентов с музыкально-педагогическим анализом урока.
   
4. 
   Включение во внеклассную работу в качестве помощника учителя музыки.
   
5. 
   Планирование тем внеклассных занятий и музыкальных мероприятий.
   
6. 
   Составление плана по работе с родителями.
   
7. 
   Ведение дневника педагогических наблюдений.
   

4. 
   Индивидуальная работа с учащимися по внеклассным формам.
   

1. 
   Практика на рабочем месте в качестве учителя музыки.
   
2. 
   Подготовка к проведению классного музыкального мероприятия.
   
3. 
   Проведение беседы о музыке.
   
4. 
   Посещение концерта (в музыкальной школе, музыкальном училище, филармонии, педагогическом университете), либо театра (кукольного, драматического).
   
5. 
   Подготовка к внеклассному мероприятию.
   
6. 
   Индивидуальная работа с учащимися класса.
   
7. 
   Работа по оформлению классного музыкального уголка.
   
8. 
   Ведение дневника педагогических наблюдений.
   

1. 
   Практика на рабочем месте в качестве учителя музыки.
   
2. 
   Проведение классного музыкального мероприятия.
   
3. 
   Подготовка концерта силами учащихся класса.
   
4. 
   Работа по оформлению музыкального уголка (выставка творческих работ учащихся).
   
5. 
   Проведение диагностики музыкальных интересов учащихся класса.
   
6. 
   Подготовка к внеклассному мероприятию по индивидуальному плану студента.
   
7. 
   Подготовка к проведению родительского собрания.
   
8. 
   Ведение дневника педагогических наблюдений.
   

1. 
   Практика на рабочем месте в качестве учителя музыки.
   
2. 
   Участие в проведении родительского собрания с концертом учащихся, с выставкой творческих работ.
   
3. 
   Участие в проведении внеклассного мероприятия.
   
4. 
   Оформление кабинета музыки.
   
5. 
   Проведение повторной диагностики музыкальных способностей учеников и анализ полученных результатов.
   
6. 
   Посещение занятий кружков (хореографического, хорового, вокального, мягкой игрушки и т.д.).
   
7. 
   Ведение дневника педагогических наблюдений.
   

1. 
   Проведение уроков по мировой художественной культуре.
   
2. 
   Организация концерта для учителей школы (силами практикантов).
   
3. 
   Проведение экспериментальной работы для дипломного исследования.
   
4. 
   Ведение дневника педагогических наблюдений.
   

1. 
   Проведение уроков по мировой художественной культуры.
   
2. 
   Постановка эксперимента по материалам дипломной работы.
   
3. 
   Ведение дневника педагогических наблюдений.
   
4. 
   Заключительная конференция в школе.
   

11. Ожидаемые результаты (4 курс) По итогам практики на 4 курсе выясняется уровень теоретического осмысления студентами своей практической деятельности (студенты должны знать цель своей деятельности, ее задачи, содержание и методы), степень сформированности музыкально-педагогических умений, уровень музыкально-педагогической направленности будущих учителей (интерес к музыкально-педагогической профессии, стремление заниматься музыкальным воспитанием детей, активность, ответственное отношение к работе).

Ожидаемые результаты (5 курс)

1. 
   Характеристика с оценкой деятельности практиканта, выданная ему руководителем учреждения;
   
2. 
   План-конспект одного урока;
   
3. 
   Разработка одного воспитательного мероприятия;
   
4. 
   Задание по психологии, выполненное в письменной форме.
   

1. 
   Характеристика с оценкой деятельности практиканта, выданная ему руководителем учреждения;
   
2. 
   Система уроков по теме четверти;
   
3. 
   Разработка внеклассного занятия по музыкальному воспитанию школьников.
   
4. 
   Выполненное в письменной форме задание по психологии.
   

• 
  распределение студентов по ОУ: 4 курс МО гимназия №2 г. Мурманска, 5курс МО СОШ №1 г.Мурманска
  

• 
  по основной специальности: учитель музыки в гимназии № 2 (Попова Г.П.), СОШ № 1 (Харитонова Н.Ф.)
  
• 
  по дополнительной специальности: классные руководители гимназии № 2 г Мурманска, СОШ № 1.