Уроках немецкого языка по теме «Sport»
Скачать 82.34 Kb.
|
| Проектная работа прикладной направленности Авторы: Волков Игорь, Бардакова Мария, Цымоха Иван Руководитель: Черновская Елена Евгеньевна, учитель немецкого языка Тема: «Электронный тренажёр для работы с интерактивной доской на уроках немецкого языка по теме «Sport» Образовательное учреждение: МОУ Тогурская средняя общеобразовательная школа Использованные медиаресурсы: текстовый редактор WORD, среда Power Point, программа Notebook (средства «SmartBoard), ресурсы сети Internet. Актуальность темы Мы считаем тему нашей проектной работы актуальной, так как потребность современного общества в людях, знающих иностранные языки, возрастает с каждым годом. Крепнут политические, культурные и экономические связи между государствами. В этих условиях возрастает роль школьных уроков иностранного языка. В процессе информатизации школьного образования наши учителя получили новые возможности для более эффективного обучения иностранным языкам. К новейшим средствам обучения относятся интерактивные доски, использование которых на уроках помогает нам, школьникам, более быстрыми темпами осваивать новые языковые явления и делает учебный процесс более интересным для нас. Выбор темы «Спорт» для создания тренажёра также неслучаен. В настоящий момент эта тема очень актуальна, так как после олимпиады в Ванкувере в нашей стране намечаются коренные изменения в развитии спорта. Этому вопросу придаётся большое значение ещё и потому, что в 2014 году в нашей стране будут проводиться Олимпийские игры в городе Сочи. Тема близка нам, так как мы сами активно занимаемся спортом. Нам хотелось бы, чтобы ученики 7 класса, которые будут изучать тему «Sport» впервые, могли это сделать более эффективно с помощью нашего тренажёра. Наш учитель иностранного языка одобрил наше решение. По его мнению, создание такого проекта принесёт пользу не только семиклассникам, но и нам, старшеклассникам, так как в процессе создания проекта мы восстановим лексические навыки по данной теме, и наши одноклассники также смогут воспользоваться тренажёром для самостоятельного повторения данной темы. Идея проекта Идея создания проекта появилась у нас в процессе работы с интерактивной доской на уроке. Мы решили создать в программе Notebook оригинальный электронный тренажёр, который станет надёжным помощником нашему учителю и позволит ученикам нашей школы эффективно усвоить лексику по теме «Sport». Готовые интерактивные программы имеются в продаже, но они не учитывают конкретный уровень знаний и индивидуальные особенности обучающихся какого-либо класса, школы. Наша Тогурская школа имеет свои особенности: в ней обучаются много ребят из Тогурского детского дома, детского приюта «Колокольчик» (дети из социально неблагополучных семей), они испытывают трудности в учёбе, поэтому необходимы такие тренажёры, задания которых будут посильными для всех детей, независимо от их индивидуальных особенностей, а оформление - особенно красочным. ( В учебнике немецкого языка для 7 класса иллюстрации недостаточно выразительны, они не способствуют появлению интереса детей к изучению темы.) Цель нашей проектной работы: создание эффективного электронного тренажёра, позволяющего учителю вызвать у обучающихся мотивацию к изучению темы «Sport», а обучающимся - быстро получить лексическую информацию, самостоятельно закрепить полученные знания, тренировать употребление лексики в различных ситуациях. Формулировка проблемы Для реализации нашей идеи необходимо получить представление о тех возможностях, которые предоставляет программа Notebook для создания интерактивных презентаций; необходимо также приобрести некоторые навыки работы в этой программе. Нужно получить консультации учителей иностранного языка по вопросам применения методических приёмов при работе с лексикой, а также ознакомиться с программным материалом по иностранным языкам для средней школы. Необходимо ответить на следующие вопросы: 1.Какие средства программы Notebook будут наиболее эффективными для создания нашего тренажёра? 2.Каким образом распределить учебный материал на страницах электронного тренажёра для более эффективного усвоения его обучающимися? Необходимо также решить следующие задачи: 1.Найти наглядный иллюстративный материал по теме 2.Составить комплекс лексических и грамматических упражнений для работы с интерактивной доской 3.Обработать всю полученную информацию, а также распределить в логической последовательности все составленные упражнения, создав тренажёр в программе «NoteBook» Выдвижение гипотезы Создание и использование тренажёра для интерактивной доски приведёт к тому, что изучение темы «Спорт» станет более эффективным, т.к. будут вовлечены различные виды памяти (зрительная, слуховая, моторная память), будет повышен уровень самостоятельности обучающихся при получении новых знаний. Использование интерактивных иллюстраций, видеофрагментов будет способствовать повышению интереса к изучению данной темы, что в свою очередь приведёт к более качественному усвоению. Выбор средств реализации идеи проекта Изучив возможности программы NoteBook (средства «SmartBoard), мы пришли к выводу, что наилучшими средствами для вызова мотивации обучающихся к изучению темы будут следующие возможности данной программы:
Мы приняли решение использовать эти средства для создания электронного тренажёра. Мы также выбрали следующие методы ведения проекта: получение наглядной информации из сети «Интернет», анализ информации, выявление логической последовательности, изучение Программы по иностранным языкам для средней школы и материалов учебника немецкого языка для 7 класса, апробация тренажёра, беседы с обучающимися 7 класса по итогам апробации тренажёра. Проверка гипотезы Начальный этап работы над проектом Определив идею проекта, выявив проблему, выдвинув гипотезу, выбрав средства ведения проекта, распределив роли в группе, мы приступили к начальному этапу работы над проектом. Каждый из нас выразил своё видение будущего продукта, и после обсуждения мы пришли к единому мнению: наш тренажёр будет содержать не только лексический материал, но и грамматический, он будет красочно оформлен, будет содержать, кроме интерактивных страниц ещё и видеофрагменты и страницы со звуковым сопровождением. Мы приступили к исследованию: изучили главу «Спорт» в учебнике немецкого языка «Шаги 3» для 7 класса, а также ознакомились с Программой обучения немецкому языку в средней школе. Из учебника « Шаги 3» мы выбрали актуальную, на наш взгляд, лексику по теме «Спорт». Затем мы провели сбор наглядного материала (иллюстраций и видеосюжетов), используя для этого информацию из сети Internet. Основной этап работы над проектом Мы приступили непосредственно к созданию страниц электронного тренажёра в программе Notebook (средства SmartBoard). Страницу 1 мы сделали титульной. На страницу 2 мы поместили наиболее важные, на наш взгляд, лексические единицы, знакомство с которыми позволит ученикам 7 класса начать работу по новой теме. Используя интерактивные свойства страниц, они смогут без особого труда освоить новую лексику, передвигая слова в соответствии с русским вариантом. Активизирующаяся при этом моторная память позволит сделать процесс запоминания слов более быстрым и эффективным. На страницах 3-5 мы решили расположить иллюстрации, изображающие различные виды спорта. Обучающиеся смогут при помощи этих интерактивных страниц соотнести печатный образ слова с изображением, привлекая образную память. После освоения обучающимися лексики учитель сможет вести с ними беседу с опорой на наглядность. Страницы 6-9 предназначены для развития навыков чтения на иностранном языке: обучающиеся читают краткие биографии известных спортсменов и выполняют различные виды работы с текстом. Учитель будет иметь возможность организовать коммуникативную ситуацию « Интервью», в которой дети смогут с опорой на текст исполнить роль известного спортсмена. Видеофрагменты мы расположили на страницах 10-12. Страницы содержат следующие видеосюжеты: Видеосюжет 1: Прыжок с шестом Елены Исимбаевой Видеосюжет 2: Фрагмент футбольного матча Видеосюжет 3: Фрагмент хоккейного матча Просмотр и обсуждение видеосюжетов позволят повысить интерес школьников к изучению темы. Затем мы приготовили материал для страницы 13, предназначенной для развития навыков аудирования: сделали аудиозапись кратких сообщений о спортсменах нашей школы. Прослушав мини-тексты, школьники выполнят предложенные учителем упражнения для контроля понимания прослушанного. Затем мы включили в тренажёр страницы, предназначенные для выработки грамматических навыков. Это страницы 14-15. Они представляют собой интерактивные грамматические тесты, которые позволяют закрепить грамматические навыки по темам: « Perfekt сильных глаголов», «Perfekt глаголов движения», « Склонение существительных с определённым артиклем». Мы составили интерактивные тесты таким образом, что одновременно с развитием грамматических навыков обучающиеся 7 класса смогут закрепить и лексику по теме «Sport».. Закончив работу по распределению материала, мы уделили время эстетическому оформлению страниц нашего интерактивного тренажёра. Заключительный этап работы над проектом Мы провели проверку эффективности работы тренажёра. Он был использован нашим учителем на уроках немецкого языка в 7 классе, а также применялся нашими одноклассниками для самостоятельного повторения лексики по теме « Спорт». Мы провели беседы с обучающимися 7 класса. Подавляющее большинство обучающихся (95%) отмечают, что им было интересно работать на тренажёре, они быстро запомнили лексику, с увлечением выполнили упражнения по грамматике. По просьбе обучающихся мы поменяли цвет фона страниц тренажёра. Наш учитель отметил увеличение скорости усвоения лексики, а также повышение мотивации к изучению темы. Продукт проекта Электронный тренажёр для работы с интерактивной доской (Продукт находится в папке «Черновская Продукт ». Для ознакомления с продуктом необходимо установить средства «SmartBoard», а также кодаки медиапроигрывателей.) Структура продукта: Электронный тренажёр состоит из 15 страниц: Стр.1. Титульный лист Стр. 2.Лексика к теме «Спорт». Страница интерактивна. Стр. 3-5. Иллюстрации к теме + лексика (Виды спорта). Страницы интерактивны. Стр. 6, 7, 8, 9. Биографии и фото известных спортсменов. (Страницы предназначены для чтения и пересказа) Стр.10,11,12.. Видеофрагменты. Стр.13. Спортсмены нашей школы. Страница интерактивна, имеет звуковое сопровождение. Стр.14,15.Грамматические тесты. Страницы интерактивны. Интерпретация результатов Подведём итоги нашей работы. Итак, у нас есть электронный тренажёр, предназначенный быть помощником учителю немецкого языка при проведении уроков по теме «Спорт» в 7 классе, который также может быть использован школьниками для самостоятельной работы. При желании тренажёр может быть адаптирован для изучения английского языка, достаточно будет заменить немецкие тексты на английские. Тренажёр готов к работе, опробован на уроке иностранного языка. Проект закончен, цель достигнута. Мы удовлетворены результатами проектной работы и хотели бы в будущем создать электронный учебник немецкого языка для 7 класса, сделав наш тренажёр приложением к этому учебнику. Подготовка к презентации продукта проекта. Написание отчета. Для написания отчета были использованы возможности текстового редактора WORD. Итоговый материал представлен также в виде презентации, выполненной в редакторе POWER POINT. В процессе работы над проектом была использована следующая литература: 1.И.Л. Бим. «Немецкий язык. Шаги 3». Издательство «Просвещение», Москва, 2010 |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Творческий отчет мо учителей иностранных языков Октябрьской сош №2 Загвоздкина С. С., учитель немецкого языка, 1 категория. Тема самообразования: Интернет-проекты на уроках немецкого языка | | Формирование здоровьесберегающей среды на уроках немецкого языка... Методические рекомендации предназначены для учителей немецкого языка, работающих в начальной и основной школе |
| На уроках немецкого языка ... |  | Проектная методика на уроках немецкого языка с применением регионального компонента Описание методической разработки с использованием проектной методики учителя немецкого языка высшей категории моу дсош №2 Домбаровского... |
| Урок немецкого языка Лукьянчук Л. Р., учитель немецкого языка Оборудование: тематические картины по теме «Осень», магнитная доска, индивидуальные карточки по грамматике (Приложение) | | На уроках немецкого языка На уроках иностранного языка я широко применяю информационно-компьютерные технологии, выступая в роли консультанта и координатора.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обобщение опыта работы учителя немецкого языка мбоу краснокоммунарская средняя общеобразовательная школа Сакмарского района Слонь... | | Методические разработки разделов и тем курса немецкого языка «Новое в методике немецкого языка», в котором помещать статьи по методике преподавания немецкого языка, обобщению передового опыта,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... И., Сергеева Т. М. На первом заседании в сентябре уточнили план работы на год, определили тему, над которой будет работать методическое... | | Урок в 8 классе по теме «Sport» Цели: обобщение изученного материала по теме «Спорт»; развитие аудитивных, графических и лексических навыков; развитие интереса учащихся... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обобщение опыта работы учителя немецкого языка мбоу гимназия №5 г. Оренбурга Долининой Е. В. и преподавателя немецкого языка высшей... | | Конспект урока немецкого языка, 6 класс по теме «Животные» учитель... Оснащение: учебник, раздаточный дидактический материал; наглядные пособия (презентация); доска и мел; опоры на доске |
| Методическая разработка по теме «Использование краеведческого материала... Актуальность использования краеведения на уроках иностранного языка | | Методическая разработка урока немецкого языка по теме: «Технология... Методическая разработка урока немецкого языка по теме: «Технология в горной промышленности и модернизация горного производства» (для... |
| Конспект урока немецкого языка, проведенного в 5 классе по теме Повторение лексического материала по теме: “Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes” | | Конспект открытого урока немецкого языка в 7 классе Тема: „ Auf dem... Повторение лексического материала по теме: “Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes” |
