Методическая разработка по использованию нестандартного инвентаря при организации спортивных мероприятий для детей младшего школьного возраста
Скачать 120.91 Kb.
|
 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеский центр»  Нестандартный инвентарь своими руками Методическая разработка по использованию нестандартного инвентаря при организации спортивных мероприятий для детей младшего школьного возраста г. Междуреченск Печатается по решению ОМР МБОУ ДОД ДЮЦ Автор-составитель: Татьяна Равильевна Трубицина, методист МБОУ ДОД ДЮЦ Редактор: Овчинникова Вера Германовна, методист В данной методической разработке предложены рекомендации по изготовлению нестандартного инвентаря, а также интересные игры, эстафеты и конкурсы, в которых может применяться данный инвентарь. Материалы разработки могут быть полезны педагогам дополнительного образования, педагогам-организаторам и учителям образовательных учреждений при организации воспитательных мероприятий, праздников и развлечений для детей младшего школьного возраста. © Трубицина Т.Р., 2013 © МБОУ ДОД ДЮЦ Содержание Введение……………… ……………………………………………………………… 4 Виды нестандартного инвентаря и способы его применения ……………………...6 Заключение…………………………………………...………………………………..16Ллитература……….…………………………………………………………………...17 Введение «Быть в движении – одно из важных условий физической закалки» - слова В.А. Сухомлинского. Быть закаленным – значит быть здоровым, заниматься физической культурой, участвовать в спортивных мероприятиях, праздниках и играх. Приобщение к миру физической культуры, здоровому образу жизни начинается с создания условий для достижения оптимального уровня двигательной активности детей. Младший школьный возраст – важнейший период формирования и становления личности ребенка, и хотя ведущим видом деятельности становится учебная, игра остается важнейшим фактором ее развития. Спортивные эстафеты, воспитательные мероприятия младшие школьники очень любят. Для того чтобы праздник получился красочным и запоминающимся, необходимо подготовить не только ход мероприятия, но и тщательно продумать атрибуты и оформление места его проведения. Яркий, интересный инвентарь можно соорудить совместно с детьми. Они охотно помогают в его изготовлении. Дети могут сами организовывать полюбившиеся эстафеты и придумывать игры с нестандартным инвентарем со сверстниками, причем все мероприятия можно проводить как на свежем воздухе, так и в помещении. Таким образом, решается основная цель физического воспитания детей - сохранение и укрепление их здоровья, формирование привычки к здоровому образу жизни. Помимо этого между детьми укрепляются толерантные отношения, формируются коммуникативные компетенции, и развиваются их творческие способности. Изготовление нестандартного инвентаря - это возможность для любого педагога при отсутствии достаточной материально - технической базы подготовить и провести не только воспитательное мероприятие, но и обычное занятие с детьми на высоком уровне. Нестандартный инвентарь можно изготовить из любого бросового материала:
Нестандартным инвентарем могут пользоваться дети любого возраста, педагоги, учителя физкультуры, родители и все желающие. Цель данной работы: формирование представления о возможности использования нестандартного инвентаря в организации и проведении воспитательных мероприятий, праздников и развлечений с детьми младшего школьного возраста. Задачи:
Виды нестандартного инвентаря и способы его применения
Это прекрасный инвентарь, который несложно собрать совместно с ребятами. Использование крышек, как на занятиях, так и на спортивных праздниках способствует профилактике плоскостопия, развитию творческих способностей, а также развитию ловкости и быстроты. Вот некоторые варианты использования крышек:
Для этой игры нужен фартук, обязательно с карманом. Игра может проводиться как на личное, так и на командное первенство. Одновременно могут участвовать двое соревнующихся.  По сигналу ведущего участники («Золушки») собирают цветные крышки, рассыпанные по полу, кладут их в карман фартука и одновременно подбрасывают надувной воздушный шар, не давая ему упасть на пол. Задача участников – собрать как можно больше крышек за отведенное время. В случае падения воздушного шара на пол, или его удерживание в руках, участник прекращает сбор крышек.  
Конкурс выполняется на время. Участникам дается задание выложить из крышек цветочную клумбу, машину, дом либо что-нибудь другое, в зависимости от тематики мероприятия. На новогоднем празднике можно выбрать крышки только голубого и белого цвета и предложить конкурс на создание самой красивой снежинки.  Судья или жюри оценивают результат работы. 1.3. Конкурс «Ловкие пальцы» Суть данного конкурса заключается в том, что за отведенное время участникам необходимо при помощи пальцев ног собрать с пола и поместить в ведерко как можно больше крышек. 
Ребята выстраиваются в две колонны, по сигналу ведущего первые участники команды бегут до общей коробки с крышками, нагребают их в ладони как можно больше, возвращаются в команду, высыпают крышки в свою коробку и передают эстафету следующим игрокам. Выигрывает команда, набравшая быстрее и больше крышек. Можно на скорость переносить крышку в ложке или на теннисной ракетке, на голове или на двух пальцах руки, можно вести ее в маленькой машинке или при помощи гимнастической палки (имитируя игру в хоккей). Крышки можно нашить на дорожку и использовать ее для упражнений на профилактику плоскостопия.
Использование данного инвентаря всегда вызывает бурю положительных эмоций у ребят.    2.1. Эстафета «Ветродуй» Ребята делятся на две команды. Каждой выдается газета (или кусочек ваты). По сигналу ведущего первый игрок должен быстро скомкать газету в плотный комок, положить её на пол и дунуть на нее 1 раз. Следующий игрок также дует 1 раз с того места, где лежит комок. Игра проводится по тому же принципу, что и командный прыжок в длину. Побеждает команда, сдувшая свой газетный комок дальше. 2.2. Эстафета «Красивая осанка» Необходимо перенести развернутую газету на голове без помощи рук так, чтобы она не упала (можно усложнить задание, предложив участникам пройти с газетой на голове по гимнастической скамейке). 2.3. Эстафета «Будьте осторожны» Игроки в команде делятся на пары, каждой из которой необходимо быстро добежать до фишки и обратно, держа в обеих руках газету так, чтобы она была натянута между участниками. Необходимо выполнить задание так, чтобы газета не порвалась. 2.4. Эстафета «Меткий стрелок» Эстафета проводиться на время. Каждому участнику команды необходимо добежать до отметки, взять в руки газету, скомкать ее в плотный комок и бросить в корзину (пока игрок не попадёт, он не имеет право вернуться в команду и передать эстафету). 2.5. Игра «Снежки»  Снежки одинаковой величины вырезаны из поролона. Участники делятся на 2 команды. По сигналу судьи участники стараются, как можно больше перекинуть «снежков» на сторону противника. Это продолжается до тех пор, пока не прозвучит второй сигнал судьи. Выиграет команда, на поле которой меньше снежков. Условия можно изменять и усложнять, использовать музыкальное сопровождение. 
Из старых канцелярских папок и цветного скотча можно изготовить прекрасные «Барьерчики», которые будут служить долго на любом спортивном мероприятии.
Из остатков старых тканей вы можете сшить мешочки и многие другие вещи, которые с успехом можно использовать в различных эстафетах и конкурсах. 4.1. Эстафета «Посадка картошки»  В качестве картофеля можно использовать пластиковые «яйца» от киндер-сюрпризов. Лунками могут служить кольца от кольцеброса, либо их можно просто нарисовать мелом. По сигналу ведущего первый игрок команды бежит до отметки и раскладывает «картошку» в лунки. Второй игрок должен собрать из лунок «Картошку», и передать эстафету.  4.2. Эстафета «Бабушкины блины» Для этой эстафеты необходимо сшить «блины» с изображением на них лиц. По сигналу судьи (ведущего) первый участник кидает «блин», как можно дальше, а сам встает в конец колонны своей команды. При этом «блин» должен упасть «лицом» вверх и не свернуться. Второй участник встает на место упавшего «блина» и кидает его с такими же условиями. Выигрывает команда, первая закончившая задание («блин» упал лицом вниз или свернулся - участник кидает его снова, до тех пор, пока не выполнит правильно задание). 
Для проведения данной игры вам понадобятся разные цветные ленточки (старые банты) намотанные на картон. Каждая команда получает по одному такому свертку. По сигналу ведущего участники, начиная с первого игрока, по очереди продевают конец ленты через какую-нибудь деталь одежды (через рукав, лямочку, и т.д.). После того, как все участники справились с заданием, конец ленточки должен вернуться к первому игроку, таким образом, участники, словно бусинки, нанизаны на веревочку. Выигрывает команда, первой закончившая конкурс.
Колобок изготовлен и плотной ткани, пуговиц и ветоши. Через метр друг от друга поставлены фишки – 5 штук.  По команде игрок рукой катит колобок меду фишками, возвращается обратно и передает его другому участнику и т.д. Команда, закончившая эстафету первой, выигрывает.  На Эстафету можно обыграть следующим образом: по сигналу ведущего ребенок обкатывает фишки змейкой, у последней фишки кидает мяч в корзину, на которой прикреплена маска лисы, возвращается в команду простым бегом, передает эстафету.
Цветные шапки и жилеты. Используются в эстафетах и праздниках. Их могут надеть дети и взрослые.
Для этой эстафеты использован новогодний костюм, на который нашиты пуговицы, по количеству участников. По сигналу ведущего ребенок берет мешочек с маленькими пластиковыми новогодними игрушками, добегает до елочки, надевает одну игрушку на пуговицу и возвращается в команду, передавая эстафету. 
В качестве гранаты можно использовать обычные голубиные перья. К каждому перу при помощи скотча необходимо прикрепить номерок. «Гранаты» (перья) кидаются на дальность. Можно предоставить ребятам несколько попыток. 
Для этой игры понадобиться 10 небольших пластиковых бутылок (раскрашенных как градусники), 2 сумки, 2 медицинские шапочки, 2 скамейки. Участвуют 4 команды (2 команды – «Айболиты» и 2 команды «Пациенты»). По сигналу ведущего ребенок надевает шапку и сумку с градусниками, бежит до скамейки, на которой сидят «пациенты», ставит под мышку градусник одному из них и возвращается, передавая эстафету следующему игроку, и так все участники команды, кроме последнего. Последний участник бежит до скамейки с «пациентами», собирает у них градусники в сумку, возвращается в команду, становится впереди всех и поднимает сумку вверх.  
7.1. Эстафета «Подарки деда Мороза»  Для этой эстафеты необходимо изготовить маленькие новогодние подарки из упаковочной бумаги, также понадобится 2 мешка (для подарков), 2 шапки деда Мороза, 2 елочки, которые можно изготовить при помощи обычных фишек и упаковочной бумаги. По сигналу ведущего ребенок надевает шапку деда Мороза, берет пакет для подарков, бежит до елочки, берет один подарок возле нее, кладет его в мешок и возвращается в команду, передавая эстафету. Также из упаковочной бумаги можно изготовить различные интересные шляпы и придумать конкурсы с их применением. 
Если у вас имеются сломанные обручи, не нужно от них избавляться, ведь укрепив их в деревянные опоры, можно получить прекрасные барьеры или ворота. 8.1. Эстафета «В гости к елочке» Для эстафеты понадобятся дуги (сломанные пополам обручи), и небольшие елочки. По сигналу ведущего ребенок бежит, перепрыгивая через «сугробы» (дуги) до елочки, касается ее рукой и возвращается обратно, проползая под «сугробами» (дугами). 8.2. Эстафета «Хоккей» Для эстафеты понадобятся: 2 лапты или гимнастических палки (можно и клюшки), 2 шайбы, 2 шапочки «Спорт», 2 дуги, 6 кегель. По сигналу ведущего ребенок ведет лаптой шайбу между кегель, у последней кегли останавливается и старается забить шайбу в ворота (дугу). Затем поднимает шайбу и бежит с ней в команду, передавая эстафету. 
Данный вид инвентаря можно использовать для переноса предметов, а также для игр на развитие меткости.  Эстафета «Водоносы» Используются: гимнастические палки, ведерки из-под майонеза, вода (в помещении можно переносить цветные крышки). По сигналу ведущего первый игрок переносит ведра с водой на гимнастической палке до отметки, возвращается в команду, передает эстафету. Выигрывает команда, быстрее справившаяся с задачей, в ведрах которой осталось больше воды. Для награждения ребят можно использовать сделанные детьми медали и каменные сувениры.       Заключение В данной методической разработке продемонстрированы не все виды нестандартного инвентаря, так как фантазии нет предела. Хотелось бы пожелать педагогам не бояться использовать свое воображение и творческие способности при подготовке к какому-либо мероприятию или просто занятию, уроку. Знакомые любому педагогу игры и эстафеты можно использовать по- новому, внося небольшие элементы новой атрибутики и инвентаря. Берите за основу сюжеты разных сказок и обыгрывайте ход мероприятия с одним и тем же инвентарём, но по-разному. Не бойтесь потерять лишнее время при изготовлении нестандартного инвентаря, ведь результат будет радовать вас и детей неоднократно, тем более сам процесс изготовления оборудования сплотит ребят и будет способствовать их творческому развитию. Применяйте имеющийся стандартный спортивный инвентарь по-иному, даже если вам на первый взгляд это кажется нелепым. Используя на своих занятиях кегли, мы с ребятами не только обводили их змейкой или выбивали на меткость, но и придумывали эстафеты под разными названиями. Например, «Бег клоуна», когда ребенку давалось три кегли, две из которых нужно поместить под мышками, а одну между ног, таким образом, необходимо пройти дистанцию и передать эстафету. Либо эстафета «Всадник», где ребенок «оседлав» гимнастическую палку, словно коня, размахивая кеглей над головой, проходил полосу препятствий. На обычные кегли можно наклеить надписи «Молоко», «Сахар» и с успехом провести эстафеты по сбору продуктовой корзины. Именно такие эстафеты вызывают больший восторг у обучающихся, нежели банальные игры. Список используемой литературы
Рекомендуемая литература для детей и родителей 1. Дереклеева, Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья [Текст]: мастерская учителя / Н.И. Дереклеева. - М.: «ВАКО», 2007. 2. Ковалева, Е.А. Лучшие игры и развлечения для детей и родителей [Текст] / Е.А Ковалева. - М.: ООО "ИД РИПОЛ классик", ООО Издательство "ДОМ ХХI век", 2006. - 189с. - 3. Ковалева, Е.А. Лучшие игры и развлечения для детей и родителей [Текст] / Е.А Ковалева. - М.: ООО "ИД РИПОЛ классик", ООО Издательство "ДОМ ХХI век", 2006. - 189с. 4. Патрикеев, А.Ю.Подвижные игры [Текст]: мозайка детского отдыха / А.Ю. Патрикеев. - М.: «ВАКО», 2007. 5. Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения [Текст]: практическое пособие / К. Фопель. Пер с нем.; В 4-х томах. Т.2, 2-е издание. - М.: Генезис, 2002. - 160с.: ил. 6. Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения [Текст]: практическое пособие / К. Фопель. Пер с нем.; В 4-х томах. Т.3, 2-е издание. - М.: Генезис, 2002. - 160с.: ил. 7. Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения [Текст]: практическое пособие / К. Фопель. Пер с нем.; В 4-х томах. Т.4, 2-е издание. - М.: Генезис, 2002. - 160с.: ил. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Методическая разработка на тему: «Психологические предпосылки эффективной... Психологические предпосылки эффективной организации игрового общения с учащимися младшего школьного возраста на уроках |  | Учебно-методический комплекс для студентов рабочая программа дисциплины... Содержание: умк по дисциплине «Психология детей младшего школьного возраста» для студентов направления подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое... |
| Развитие интонации у детей младшего школьного возраста в классе сольного пения Теоретический анализ развития интонации и познавательных процессов у детей младшего школьного возраста | | Анализ деятельности мбоу для детей дошкольного и младшего школьного... Мбоу для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Октябрьская начальная школа – детский сад» |
| Программа коллективного музицирования на детских музыкальных инструментах... Программа предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста с проблемами здоровья и является одной из составляющих... | | Методическая разработка занятия объединения «Золушка» (для детей... Данное методическое пособие предназначены для студентов и преподавателей колледжей, реализующих Государственный образовательный стандарт... |
| Информация об участнике фестиваля «Подвижные игры и эстафеты». Урок направлен на развитие координационных и кондиционных способностей детей младшего школьного возраста.... | | Инновационный педагогический опыт «Подвижные игры и эстафеты». Урок направлен на развитие координационных и кондиционных способностей детей младшего школьного возраста.... |
| Решение тригонометрических уравнений, 10 класс «Подвижные игры и эстафеты». Урок направлен на развитие координационных и кондиционных способностей детей младшего школьного возраста.... | | «утверждаю»: Проректор по учебной работе /Л. М. Волосникова «Подвижные игры и эстафеты». Урок направлен на развитие координационных и кондиционных способностей детей младшего школьного возраста.... |
| Методическая разработка на тему: «Особенности педагогического общения... «Особенности педагогического общения с учащимися младшего школьного возраста на уроках фортепиано» | | Древесные растения в городских экосистемах карелии 03. 00. 05 ботаника 03. 00. 16 экология «Подвижные игры и эстафеты». Урок направлен на развитие координационных и кондиционных способностей детей младшего школьного возраста.... |
| Рабочая программа дисциплины актуальные проблемы исполнения судебных актов «Подвижные игры и эстафеты». Урок направлен на развитие координационных и кондиционных способностей детей младшего школьного возраста.... | | Т. Г. Шевченко сборник материалов VI международной научно-практической... «Подвижные игры и эстафеты». Урок направлен на развитие координационных и кондиционных способностей детей младшего школьного возраста.... |
| Мой верный друг! Мой враг коварный! Мой царь! Мой раб! Родной язык «Подвижные игры и эстафеты». Урок направлен на развитие координационных и кондиционных способностей детей младшего школьного возраста.... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины б 3 Психология и... Б 3 Психология и педагогика развития детей: психология детей младшего школьного возраста |
