Цель: Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли. Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре.

Цель: 1. Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли. 2. Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре. 3. Формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия. 4. Закрепить ранее полученные знания о труде врача, продавца, парикмахера, строителя. Работа с родителями: Попросить родителей оказать помощь в пополнении игровых уголков «Магазин», «Больница», «Парикмахерская», «Семья», «Строитель». Ход игры: - Дети, давайте поговорим с вами о том, какие вы знаете профессии (дети называют). Но чтобы поработать врачом, парикмахером, продавцом, нужно сначала вырасти, окончить школу, получить специальность. Но как долго ждать. А так хочется прямо сейчас стать взрослым и поработать. Правда? Давайте мы сейчас с вами превратимся во взрослых и выберем себе профессию. Кто кем хочет работать? - Кем хотите стать вы, дети? Поскорее мне ответьте! (Дети выбирают себе профессию) Дети: Я хочу шофером быть, Грузы разные возить. Я мечтаю о балете, Лучше нет его на свете. Я хочу врачом стать классным, Буду всех лечить лекарством. Очень вкусным, как конфета, Съел его – болезней нету! В красках я души не чаю, Стать художником мечтаю. Закажите мне портрет, Справлюсь я, сомнений нет! Вы со мной, друзья, не спорьте, Я хочу стать первым в спорте. Шайбу мне забить – пустяк, Я играю за «Спартак»! Я хочу стать пианисткой, Замечательной артисткой, Музыка со мною с детства, Я люблю её всем сердцем. Я мечтаю стать скорей Воспитателем детей. С ними петь, гулять, играть, Дни рожденья отмечать. - Все профессии прекрасны, Все профессии важны, Знают все, что ваши руки Будут Родине нужны. - А сейчас давайте мы с вами отправимся в путешествие в волшебный городок. Он называется «Город Мастеров». Все дети, попадая туда, сразу становятся взрослыми и могут выбрать для себя профессию. Хотите туда поехать? (дети отвечают). - А поедем мы туда вот на этом автобусе. (В группе стоят два ряда стульчиков, по два стульчика в ряд). Выберите шофёра, а остальные будут пассажирами. Качу, лечу во весь опор. Я сам шофёр и сам мотор! Нажимаю на педаль, И машина мчится в даль. И, так, поехали! - Ну, вот мы и приехали! Выходите, пожалуйста. Вот наш волшебный город мастеров. Посмотрите друг на друга - вы стали взрослыми. А раз вы взрослые, то вам можно работать. Сейчас я познакомлю вас, где можно трудиться в волшебном городе мастеров. - Вот здесь у нас «Парикмахерская». В ней работает парикмахер. Что делает парикмахер? (Ответы детей). Здесь светло и интересно: Зеркала, духи и кресла, Зал большой, но видно даже Лучше, чем у нас в трельяже. Парикмахер подстрижёт, Волосы на бигуди навьёт, Феном волосы подсушит, Если надо, вас надушит. - Вот здесь у нас «Магазин». В магазине работает продавец. Что делает продавец? (Ответы детей). А сейчас мы в магазине - Все продукты на витрине: Чай, конфеты, колбаса - Разбегаются глаза. Подходите, покупайте, Деньги в кассу отдавайте. - Посмотрите, а вот здесь у нас «Больница». В больнице работают врач и медсестра. Что делает врач и что делает медсестра? (Ответы детей). Всегда внимательно, с любовью Наш доктор лечит вас, ребят. Когда поправит вам здоровье - Он больше всех бывает рад! - А вот здесь у нас строительная площадка. На стройке работают строители. Что делают строители? (Ответы детей). Строителя знает весь район, Мастер он отличный. Со своей бригадой он Строит дом кирпичный. Дом среди других домов И стройней и выше. Говорят до облаков Дом достанет крышей. - А вот здесь у нас живут Куклы, зайцы, мишки, Ждут, когда к ним придут Мамочки-малышки. - Теперь вы видите, как много интересного в нашем городке. Вы можете потрудиться там, где вам понравится. - Дети выбирают себе понравившуюся роль. По ходу игры воспитатель помогает создавать игровую обстановку, наладить взаимоотношения между теми, кто выбрал определённые роли; помогает реализовать в игре впечатления, полученные детьми ранее. - В нашем волшебном городе мастеров наступил вечер, рабочий день закончился, закрываются больница, магазин, заканчивают работу на стройке. Все садятся на автобус и возвращаются в детский сад. - А если вам, ребята, понравилось в волшебном городе мастеров, мы с вами будем ездить туда каждый день. Там вы познакомитесь с другими профессиями и сможете поработать.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В програм­ме есть раздел «Рукоделие». Но учебное время ограничено, поэтому расширить возможности программы и стимулировать творческую...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Систематизировать и обогатить знания детей об экологических связях (между живой и неживой природой, между животными и растениями,...
	«Как я живу дома». Беседа на тему «Как я помогаю взрослым» с участием... Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности...		Тема: Корень, типы корневых систем Продолжить работу над развитием критического мышления: формировать умение анализировать изучаемый материал и делать самостоятельные...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программное содержание: Учить правильно передавать ритмический рисунок. Осваивать навыки игры на разных детских музыкальных инструментах....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: развивать творческую активность детей, воспитывать уважение и доброту к членам семьи
	Тема: наши полезные ископаемые Цель: Познакомить учащихся с полезными ископаемыми, их применением, свойствами добычи, охраной подземных ископаемых. Развивать познавательную...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создать праздничную атмосферу, доставить детям удовольствие в играх с воздушными шарами и мыльными пузырями, развивать двигательную...
	Когда учиться интересно? Цели деятельности учителя: формировать понятия, необходимые для организации успешной и интересной учебы, коммуникативные способности...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Задачи: формировать коммуникативные способности детей в партнерской деятельности; развивать познавательные способности детей через...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ему. Инстинктивно люди чувствуют, что не разбогатеют, работая за зарплату. В определенной мере именно поэтому их тянет к рынку ценных...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Развивающие: Расширение лексического запаса по теме «Весна». Стимулировать мыслительную и речевую активность детей. Развивать чувство...
	Программа дополнительного образования детей «Моя родословная» Вознесенская... Воспитать достойного гражданина своей страны совсем не просто и осознание преемственности поколений, чувство духовной близости с...		Феминистская теология и гендерные стереотипы в христианстве Традицию и отстаивает Предание (ортодоксы), теми, кто пытается реформировать религиозные институции внутри самих институций (реформаторы)...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Развивать познавательную активность детей, умение работать по карте, умение наблюдать, обобщать, делать выводы		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Продолжать формировать знания детей о лесных обитателях: о жизни растений и животных. Развивать познавательную активность детей в...